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高校是培养高素质人才的摇篮和基地，是实现大学生走向社会的重要阶段。班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生个体健康成长的骨干力量。大学生提高自身素质、完成学业，做好步入社会的准备，都需要班主任的帮助和教导。目前，我国高校专职班主任的数量严重不足，工作繁重，为了完善学生工作，指导学生专业的困惑，我校实行专、兼职班主任共同指导大学生学习。兼职班主任一般是由专业课教师担任，承担了大量的学生工作，在其中发挥了重要的作用。
1 加强自身建设是做好兼职班主任工作的基础
班主任是学生知识的传授者、思想的塑造者、品德的培育者、生活的指导者和学生身心健康的关注者。大学生刚进入大学校门， 会遇到很多需要解决的问题。班主任自身的品德、言行对学生潜移默化地起着感染、诱导和示范的作用， 这就要求班主任必须在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生做出榜样。为了对学生产生一定的号召力， 班主任必须首先提高自身的素养， 用自己的言行教育学生。要求学生做到的， 自己首先做到; 要求学生不做的， 自己坚决不做。须知“身教重于言教”。其次， 班主任要努力学习， 具有较完备的知识体系。大学生求知欲旺盛，他们崇拜知识，鄙弃无知，兼职班主任同时是专业任课教师，渊博的知识不但会增强自己的人格魅力，同时也可以激发大学生努力学习的欲望。
2 帮助大学新生尽快适应新环境
大学新生离开了家人，来到了大学，在充满了兴奋、好奇、新鲜感之余，却发现自己很难适应大学新生活，常表现出很难与人相处沟通，失望、悲观、压力大等情况。在这个时候，班主任要主动跟学生沟通，新生到校时会或多或少的产生失落感。当踏入大学门槛的时候，发现大学生活远不如自己想象的那么好，这时候，理想与现实之间就出现很大的差距。大学生到高校读书，学习方式改变了，由被动学习到自主性学习，从固定的老师和教室，到不停的变换教室和老师；学习目标改变了，从以考上大学为目标到以就业为目标的学习。巨大的变化让大学生感到无所适从，甚至有部分学生一入学就极为放松，到大四突然要面对就业和毕业的压力，变得更加无所适从，这其中的思想转变需要班主任指导、监督。很多同学无法包容别人，无法过集体生活，无法跟同学相处，使学生感觉困惑。严重的会造成学生心理障碍，如不及时疏通，会造成严重后果。班主任的工作是帮助大学生尽快进入状态，提高独立生活和跟同学友好相处的能力，使他们对自己的大学生活有个整体规划，设定长期理想和短期目标，使学习生活井然有序的进行。
3 加强班风建设是做好兼职班主任工作的重中之重
班风是指一个班的精神面貌，他是经过长期、细致的教育和训练逐渐形成的一种风气。对外他是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的力量。同班的学生朝夕相处，彼此影响，也会有“多米诺骨牌效应”，荣辱与共，所以班风对学生的成长有显著影响。一个有良好班风的班集体，一定是一个积极向上的好集体，好的班风一旦形成，他就是最好的“班主任”，他会无时无刻去督促每一位同学进步，所以，加强班风建设是做好兼职班主任工作的重中之重。兼职班主任由于有专业优势，在学风建设方面一定要发挥积极的作用。以巩固专业思想为主线，充分激发学生的主观能动性，确立学习的最佳目标，建立切实可行的互助和激励机制，提升全班整体学习能力和水平。
4 让班干部自主管理班级事务
作为兼职班主任，不能将精力全部放在班级管理上而忽视教学工作，二者必须并重。让班干部自主管理班级事务，可以充分发挥他们的桥梁和纽带作用。我们可以在学生民主推荐的基础上，把工作逐渐下放到组织能力强、工作认真负责、人际沟通能力强的班干部手中，给予充分的信任，并对他们加以正确的引导，使他们成为班主任的有力助手。通过实践证明：班干部能够很好的组织整个班集体，组织大量的相关文娱、体育活动，调动同学们的积极性，协调老师、学校与学生的关系；参加工作之后，这部分班干部也更容易适应社会，能更好的完成单位领导交待的工作。
作为当代高校班主任，自身的示范和语言上的教诲，才能将育人这一概念落到实处。班主任工作是一项以心育心、以德育德、以人格育人格、以智慧育智慧的艰苦而崇高的精神劳动。其艰苦在于劳心、劳力、劳智慧，其崇高在于育人、树德、铸灵魂。
收稿日期：2008-03-21
