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父亲原谅了我，可我心里还是有点儿难过。母亲叫我跟看门人那又高又壮的儿子去林阴大道上散散步。途中，当我经过停在一家铺子前的一辆马车时，听到有人喊我。我回头一看，原来是我的同窗好友科列帝。他身穿咖啡色的毛衣，头戴猫皮帽子，肩上扛着一捆很重的木柴。尽管累得汗流浃背，可还是乐呵呵的。站在马车上的男子递给科列帝一捆木柴，他接过来，扛到父亲开的柴铺里去，然后又急急忙忙地把木柴堆放好。
“科列帝，你在做什么呢？”我问。
“你没看见吗？”他一边伸手去接木柴，一边回答说，“我正在复习功课呢。”
我忍不住笑了。科列帝说的是真的，不是开玩笑。他接过一捆木柴，一边跑一边念：“这叫动词的语态变化……动词根据数和人称的变化而变化……”
他把木柴放下来，又一边堆一边念：“动词……动词根据动作产生的不同时态而变化……”
他跑回来，拿起一捆木柴边走边念：“动词……动词根据动作发生的不同语式而变化……”
这是我们明天的语法课。“有什么办法呢？”他对我说，“要知道，我是在利用业余时间温习功课呢。父亲跟一个伙计做买卖去了，母亲又生病，这不，我来卸车了。这课的语法很难记，怎么记也记不住，真是白费工夫！”然后他对马车上的男子说：“父亲说，他晚上7点回来付给您钱。”
马车走了。科列帝对我说：“进铺子玩一会儿吧！”我走进去，房间很大，到处是一捆捆的柴，一堆堆的柴垛，旁边有一杆秤。
科列帝又开始干活儿了。他说：“我敢打赌，今天是我最忙的一天。我必须争分夺秒地温习功课。今天上午，我已到威尼斯广场的木材市场跑了两趟。我的腿累得都没感觉了，胳膊也肿了。要是有绘画课，我就倒霉了。”说完，科列帝拿起扫帚清扫砖地上的干叶和细枝。
“科列帝，你在哪儿做功课？”我问他。
“当然不在这儿！你跟我来。”他把我领进铺子后面一间既当伙房又当餐厅的小屋子。墙角摆着一张桌子，上面放着书、作业本和未完成的作业。
“喏，我就在这里做功课。”他说，“对啦，第二道题好像还没做完。皮革能做皮鞋、皮带，还能做皮箱。”科列帝提起笔，在作业本上熟练地写起来。
（选自《爱的教育》，有改动）
品读
生活的艰辛，让科列帝没有时间去大发感慨，所以他学会自寻其乐，见缝插针地完成学习任务。一个乐观且颇具责任心的孩子跃然纸上，让我们钦佩。
结束语
孩子的教育和培养是一门复杂的学问，让家长、老师和学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来吧！
