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2004年8月4日上午9时左右，北京大学第一医院幼儿园发生了一起精神病患者持刀行凶突发事件，共有15名儿童和3名教师受伤，其中一位幼儿死亡。事件发生后，人们大多关注精神病患者的肇事问题。其实，我们在关注这一问题的同时，更应该关心一下事件中那些孩子的心理健康――
其实，这样的血腥场面肯定会给孩子的心灵留下一些阴影。但关键的问题是，如何才能让这些阴影尽早消除，如何才让孩子在这种特殊的经历后健康成长？
尽早发现心理问题
一般地说，在目击恶性事件之后，幼儿情绪上的早期表现是因极度害怕、紧张而引起的哭泣、烦躁不安和易激惹，他们会经常做恶梦，或者出现发呆、木僵的情况。一个月后，会出现常见的创伤性应急障碍，比如持续性头痛、慢性睡眠障碍、遗尿、反复咬手指等刻板动作，以及拒绝上幼儿园等。随着时间的推移，性格开朗的孩子会慢慢忘记残暴场面，但一些孩子仍然会想起恐怖的场面。根据精神分析理论，幼儿时期的精神创伤会影响儿童成长后对事物的基本判断，挥之不去的心灵创伤和记忆使他们害怕接触陌生人，在成长中产生社交恐惧症和认识的偏差。按照临床发病的规律，事件将对三分之一的孩子或家长有持久的心理负面影响。
对于心理承受能力较弱、自我协调能力较差的孩子来说，家庭成员应去追踪观察，及时发现孩子出现的心理危机，以便使其接受心理救援。判断标准如下：
出现心理问题的预兆：①日常生活习惯和健康睡眠习惯改变；②结交不为家长欢迎的朋友；③近期在功课、出勤和成绩上大幅倒退；④在家里做事情时，出现突然的失误或拒绝做任何事；⑤欺骗、说谎，对自己的行踪守口如瓶。
出现心理问题的表现：①明显地忽视自我护理和卫生；②在个性、态度和情绪稳定上有骤变；③拥有利器等有伤害性的物品；⑤有不计后果、毁坏性和威胁性的举动；⑥有暴力、自残、自杀的宣言或举动。
帮助孩子淡化对创伤的记忆
首先，家长应密切关注孩子的变化，要多给孩子一些保护，多与孩子交流和沟通。比如，多接近他们，多抚摸他们，最好不要让孩子一个人呆着，让孩子有安全感。培养孩子活泼开朗、积极向上的性格。尽量转移孩子的注意力，比如让孩子生活丰富多彩，让他们做特别喜欢做的事情，使他们没时间去琢磨那件可怕的事情。
其次，不要在孩子面前再提恐怖事件，一些家长也被事件吓坏了，纷纷议论、猜测，甚至发怒、谩骂。但家长们没有注意到，这会增加孩子的心理负担，并且慢慢强化创伤性的记忆。如果孩子总是处于精神紧张状态，家长就要在适当的时间用讲故事的方式，让他们逐渐消除对人的恐惧，否则伤害会长久地影响孩子。当然，父母和老师需要在心理治疗师的帮助
下，先来处理自己的恐惧和愤怒，这样才能更好地帮助孩子。
再次，家长要舍得让孩子吃亏、吃苦。有意识让孩子吃亏，培养孩子设身处地为他人着想的品质，让孩子体会到他人的处境和心态，以便能更好地适应社会大环境，这样才能培养孩子宽容大度的性格。舍得让孩子吃苦，接受“挫折教育”，能让孩子在今后遇到困难时不退缩、不逃避，经得起挫折。引导孩子处理好各方面的人际关系，包括与亲人、同学等人的关系。
最后，此次惨案发生时不少孩子吓傻了，连本能的奔跑躲避都忘记了。人世间的灾害常常是突如其来，增强防卫意识则是孩子的必修课，应让他们及早掌握关键时刻的生存技巧，在力所能及的范围内，学会跑、喊等求助方式。
