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“我儿子早上在学校门口值勤，见到老师都敬礼喊‘老师好’；我注意观察过，绝大多数老师是面无表情地走过！”――就在广东佛山“小悦悦”事件让人们感叹“人情冷漠”的时候，有一位家长在网上发出这则《大清早校门口对老师又是敬礼又是问好，老师却很冷漠》的帖子，引发了网友们对教育问题讨论的新话题。
帖子中描绘的场景我们也许并不陌生，“学生给老师打招呼，老师不理睬”的问题确实是一个普遍的问题。现在有很多中小学校都安排学生在校门口轮流值勤，学生或者向老师问好，或者敬礼，或者鞠躬。按说这对构建和谐师生关系，强化学生文明礼仪行为教育会起到良好的促进作用，但遗憾的是，就如网贴中所描述的一样，面对学生们的问候，有的老师面无表情，扬长而去；有的老师行色匆匆，熟视无睹；有的则三三两两只顾边走边说笑……老师们这样的漠然举动不仅伤了学生的心，还使学生对文明礼仪产生误解和错觉。这不仅影响良好师生关系的构建，而且还可能引起整个和谐校园文化的构建，影响整个社会建立和谐、友善的人际关系，这无疑应当引起广大教育者的重视。
中小学的学生虽然是未成年人，但是他们作为独立的生命个体，在人格和尊严上与教师是平等的，也就是说当他们付出自己的情感时，同样也需要得到情感的回应。教师绝不应该忽视他们的存在，不应该忽视对他们的尊重。相反，不管教师工作有多么的繁忙，压力有多么的沉重，但是当学生们恭恭敬敬地对老师施之以礼时，老师都应该尽可能地对学生还之以礼，哪怕是给学生一个微笑，冲学生点点头，向学生打个手势，至少让学生感受到老师对他的尊重，感受到老师对他的肯定。因为，这不仅仅是简单的礼仪行为，更是示范、影响学生的教育行为。如果学生的微笑和问候换来的只是老师的冷漠和无视，当老师下一次走近学生跟前时，他还愿意这样自顾自地无趣地表达自己的礼貌和问候吗？而且，自古就有“其身正不令而行，其身不正虽令而不从”的道理，如果老师面对学生们的礼貌报以冷漠，当他在讲台上向学生进行文明礼仪教育、要求学生尊重他人、关爱他人时，学生们还会打心里信服吗？
常言说，学校无小事，事事皆育人。简单的礼节问候看似无足轻重，其教育意义和潜在影响却是不容低估的。教师对学生的教育应从细节入手，从点滴做起，尊重每一个学生，关心每一个学生。面对那些天真可爱的学生，当他们为教师送上一句问候，献上一个队礼，表达一份心意时，不管他们的举动在教师看来有多么的微不足道，多么的习以为常，但是，作为教师却绝不可能漠然视之，毕竟，那可能是学生积蓄已久的心意表达，是学生鼓足勇气的内心抉择，而教师一抹轻轻的微笑就可能给他们带来巨大的鼓励和肯定；一次简单的冷漠无情就可能让他们从此丧失脆弱的信心和勇气，影响学生的一生。因此，面对学生们问候，作为教师一定要回应，绝不可再漠然视之，哪怕用一抹微笑，一声问好，一个手势，一个眼神，总之，要让学生感受到你在关注他，在尊重他，从而让他更加敬重你，喜欢你，进而养成学会尊重别人的好习惯、好品质。就像教育家苏霍姆林斯基所说的，教育其实就是教师与学生在心灵上的碰撞过程。当我们老师与学生真正产生共鸣、碰撞出火花的时候，这时的教育才是成功的，才是完美的。
学生的问候看似是小事，但这样的小事绝对不小，我们广大教师千万不应忽视，应该及时地抓住每一个类似于问候的教育时机，向学生传达积极的心理暗示，给以良好的教育引导，让学生在教师热情的回应和善意的肯定中积极向上，快乐成长，进而使师生关系更和谐，学校更和谐，社会更和谐。（作者单位：河南省洛阳市新安县新城实验幼儿园）
