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社会主义发展史交流研讨发言稿13篇

社会主义发展史交流研讨发言稿篇1

　　通过今天下午观看全国大学生“同上‘四史’思政大课”的网络直播，我认识到党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是我们党和国家、我们中华民族的宝贵精神财富。我需要不断深化“四史”学习教育，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

　　我们要深刻地体会到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更进一步明白我们是谁，从哪里来、往哪里去。我更加深刻的认识到在建党百年之际，作为一名研究生我更应该夯实自己的理论基础，坚定理想信念，努力成为又红又专德才兼备的黑大学子，为中华民族的伟大复兴献出自己的一份力！

社会主义发展史交流研讨发言稿篇2

　　在认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的过程中，我深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定初心理想信念，在平凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。

　　“明镜所以照形，古事所以如今”，党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。作为新时代大学生，我们只有通过学习“四史”，才能了解我们党，我们国家走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到哪里去，更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。

　　通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。

社会主义发展史交流研讨发言稿篇3

　　学“四史”以守初心，通过学习“四史”，在学习中逐渐形成，并不断巩固树立起正确的历史观，使之入脑入心深植于骨血。只有深入学习“四史”才能认识到为什么中国要选择马克思主义、为什么只有中国共产党才能救中国、中国特色社会主义绝不是从天上掉下来的。在民族危亡的紧要关头，是无数有信仰的共产党人站了出来，在斗争中成长，在艰苦卓绝的环境下创造了非凡而伟大的历史。只有通过重温那段血泪史，奋斗史才能更深层次的思考共产党一直以来的初心，共产党人永远守护的信仰，从而给自己的补足精神之钙，筑牢党性之魂。

社会主义发展史交流研讨发言稿篇4

　　从百年党史中汲取“正”“能”“量”

　　今年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”开局之年，更是“两个一百年”奋斗目标历史交汇之年，在这重要历史时刻全党开展党史学习教育，从百年峥嵘中汲取力量、从百年征程里吸收经验、从挫折苦难中警惕教训，可谓正当其时，必将推动我们党更好赓续百年辉煌。

　　“正”本清源学党史。“要准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质”，习近平总书记在党史学习教育动员大会上深刻阐明了学习党史要从思想上找准正确方向。要旗帜鲜明反对历史虚无主义。讲好学好党的奋进故事、传承红色基因、坚定理想信念，用百年党史这部丰富生动的“精神”教科书，筑牢价值基石，激发前行动力。要坚持“两个历史决议”。坚决抵制党史庸俗化、娱乐化和不信正史信野史、“低级红”“高级黑”等错误倾向，强化理论思维、历史思维，坚决把思想统一到1945年4月中共六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》和1981年6月中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，以及习近平总书记关于学习党史重要论述精神上来，不断增强政治判断力、政治领悟力，真正学习党史、学对党史、学准党史、学好党史。要看主流主体。回望百年党史，也不是一帆风顺的，党的历史上也经历了许多挫折和苦难，党史人物中也出现了一些叛党叛国的败类，但党史脉络主线是不断发展的、党的主流是为民服务的，我们要充分借鉴历史，汲取经验教训，避免重复挫折、解决好工作中的新问题、新矛盾。

　　“能”文能武悟党史。百年党史中，有你死我亡的革命斗争、也有艰苦卓绝的国家建设、还有敢为人先的改革发展，中国共产党“能”文能“武”让世界为之惊叹、震撼。学习党史，既要眼到、手到，更要心到、脑到，绝不能浮于表面，重在感悟和汲取党史中的奋进力量、成功经验和传统优势。要感悟思想伟力。深刻领会在中国最危难的时刻，是中国共产党人找到了马克思列宁主义挽救了中国，是通过把马克思主义同中国具体实际相结合，创造性地丰富和发展了马克思主义，实现了中国人民从站起来到富起来再到强起来的历史跨越，要从思想上政治上行动上把马克思主义这个看家本领学精悟透用好，汲取真理的力量，真正做到学习明理、学史增信。要传承精神伟力。精神，是人之本、党之魂，“红船精神”“长征精神”“延安精神”“抗战精神”“两弹一星精神”“抗疫精神”……在百年党史中诞生了数不胜数的彰显政党性质、反映民族精神、体现时代要求、凝聚各方力量的伟大精神，成为中国共产党的宝贵精神财富和巨大政治优势，真正做到学史崇德、传承好精神谱系，是我们走好新时代长征路、完成伟大复兴中国梦的精神支撑。要铭记人民伟力。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，是中国共产党人历久弥坚的“百年初心与使命”。党的百年历史，是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史，西柏坡纪念馆珍藏着一辆木制独轮小推车，记载了60万解放军在淮海战役用66天歼灭国民党军55.5万余人的背后，543万支前民工、筹集粮食9.6亿斤的人民伟力，历史充分证明“人民就是江山、江山就是人民”，学习党史就是要深化对党的宗旨性质的认识，始终保持马克思主义政党的鲜明本色，真正做到学史力行，忠诚践行初心和使命，切实为群众办实事解难题。

　　“量”如江海知党史。习近平强调，“要防止肤浅化和碎片化，学党史讲党史不能停留在讲故事、听故事层面”。这就要求我们，要注重量的积累、方法创新和质的提升，以“量变”促进“质变”，学深悟透、真正知史爱党、知史爱国。要“四史”相结合。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是全国各族人民进行革命、建设和改革的奋斗史，是中华民族从站起来、富起来到强起来的复兴史，都是党领导人民创造的伟大历史，不能完全剥离开来，要统筹兼顾、注重结合，学好“四史”、融会贯通，方能知来路、明方向，不忘初心，与时俱进，把党和人民事业继续推向前进。要党史与地方党史相结合。云南地方党史、楚雄地方党史是中共党史的有机组成部分，与我们密切相关，要在注重铭记我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出伟大历史贡献的同时，突出重点、主分结合，发挥好身边物（党史教育基地）、身边事（党史事件）、身边人（先烈先辈）的作用学好学透地方党史，才能推动党史学习教育行稳致远、走深走实。要让老干部在党史学习中“学员”与“教员”相结合。离退休干部是党史的经历者、实践者、见证者，讲党史离退休干部最有发言权，要扎实推进“五老”宣讲项目化运行，办好用好离退休干部党史党性教育基地，用好用活离退休干部红色资源，让“党史经历者”讲党史、“精神传承者”讲精神、“传统践行者”讲传统，党史学习教育更生动、更有效。

社会主义发展史交流研讨发言稿篇5

　　“四史”的基本经验是文化自信的深厚根基。认真学习历史，善于总结历史经验，弘扬民族精神和时代精神，是增强文化自信的重要途径。只有透过历史的表象，探寻历史长河中的规律性认识，才能真正揭示中华民族能够迎来从站起来、富起来到强起来伟大飞跃的根本原因，才能使文化自信具有深厚根基。“四史”学习过程中，我们积累了丰富的经验，这是我们增强文化自信的有力保障。

　　历史教育与弘扬革命精神要实现常态化、制度化。学习历史、弘扬革命精神是坚定文化自信的基本途径。传承“四史”的力量，必须把“四史”教育作为基础性工程，做到常态化开展、制度化推进。

　　一是将历史教育与弘扬革命精神融入不忘初心、牢记使命的制度建设之中。不忘初心、牢记使命的制度应该是一个系统的制度体系，包括学习制度、党内组织生活制度、密切联系群众制度等等。其中，学习教育是基础。党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史中蕴含着丰富的治国理政经验和精神财富，应该通过长效机制，使其成为党员干部成长的必修课。

　　二是将历史教育与弘扬革命精神融入社会主义核心价值观的培育和践行之中。一方面，要在学习历史中增强培育和践行核心价值观的自觉性。核心价值观不是突如其来的，有其形成发展的历史过程，必须放到历史的长河中深刻认识社会主义核心价值观的深厚根基和历史必然性。另一方面，要在弘扬革命精神中深刻把握社会主义核心价值观的科学内涵。从红船精神、井冈山精神、延安精神到大庆精神、改革开放精神等，都是民族精神和时代精神的丰富和发展，也是社会主义核心价值观的理论渊源。传承弘扬这些精神对于培育和践行社会主义核心价值观无疑会具有更强的吸引力和说服力。

　　三是将历史教育和弘扬革命精神融入学校思想政治理论课之中。以树立科学的历史观为基础，让青年学生正确认识祖国的历史，是青年学生了解过去、把握当下和开拓未来不可或缺的重要环节。在历史教育的实践中，学校要根据青年的特点不断牵引学生形成正确的历史观。此外，要优化教育途径，创新历史观教育模式。学校的思政课教育要善于运用电视、网络、微视频等各个方面喜闻乐见的形式，把我们的历史知识有机融入，让广大青年在学习乃至娱乐中也能够获取丰富的历史知识、更深的历史感悟，令我们的教育真正地入脑入心。

社会主义发展史交流研讨发言稿篇6

　　党的十九大指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这句话，既告诉我们“谁的初心和使命”，又明确回答了“初心和使命是什么”，具有深厚的历史底蕴和丰富的时代内涵。

　　第一，从初心和使命中领略“无我”的情怀。习近平总书记深情地说，“我将无我，不负人民。”这充分彰显了伟大领袖爱民的一腔赤诚、为民的真挚情怀。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，首先要搞清楚“谁的初心和使命”“初心和使命是什么”等根本问题，这是前提条件。中国共产党人是用特殊材料制成的，是一种特别的人。要把中国共产党人的初心和使命，与其他什么人的初心和使命区别开来，更要与某些别有用心的人的初心和使命区别开来，必须突出“人民性”这个永恒的价值底色。可以说，中国共产党人的初心和使命，典型特征是“无我”，实践路径是“无我”，终极目标也是“无我”。要站稳人民立场，永葆对人民的赤子之心，把群众观点和群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。

　　第二，从初心和使命中领会“大我”的担当。当今世界正在经历百年未有之大变局，当代中国正处于近代以来最好的发展时期，我们面临的机遇前所未有，挑战也前所未有。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要搞清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题，这是核心要义。回答好这“三个为什么”等重大问题，必须心怀“大我”、成就“大我”，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中，融入人民创造历史的伟大奋斗之中。要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习党史国史，准确把握世情国情党情的深刻变化，不断加强革命传统教育、先进典型教育和专题警示教育，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

　　第三，从初心和使命中领悟“小我”的责任。“天下兴亡，匹夫有责。”中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要搞清楚“为了谁、依靠谁、我是谁”等重大问题，这是关键所在。国家富强、民族复兴、人民幸福，体现在千万个“小我”的幸福美满上，靠的也是千万个“小我”的不懈奋斗。要立足岗位、胸怀全局，自觉承担起自己的历史使命与社会责任；要强化定力、练好内功，坚持做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责。不驰于空想、不骛于虚声，驰骋在奋斗的赛场、奔跑在追梦的路上，始终以国家主人翁姿态，为坚持和发展中国特色社会主义作出应有的努力。

　　第四，从初心和使命中领受“自我”的任务。习近平总书记强调，做到不忘初心、牢记使命，并不是一件容易的事情，必须有强烈的自我革命精神。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要搞清楚“如何永葆先进性和纯洁性、永葆青春活力，如何永远得到人民拥护和支持，如何实现长期执政”等根本问题，这是重要保证。马克思主义是指导我们改造客观世界和主观世界的锐利思想武器。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，强化正视问题的坚定自觉和刀刃向内的勇气担当，努力向书本学习、向实践学习、向人民群众学习，不断提升政治境界、思想境界、道德境界，全面增强执政本领。

　　今年是新中国成立70周年。我们党引领人民跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，实现从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。不忘初心，方得始终。我们一定要把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

社会主义发展史交流研讨发言稿篇7

　　百年大党风华正茂

　　立志千秋伟业，百年恰是风华正茂。2021年是中国共产党百年华诞，隆重庆祝中国共产党成立100周年，是党和国家政治生活中的头等大事。陈希同志在全国组织部长会议上强调，精心做好庆祝建党100周年有关工作，大力弘扬党的优良传统和作风。广大党员要以庆祝建党为契机，以历史为“坐标”，以理论为“钥匙”，以榜样为“灯塔”，忠实履职尽责，主动担当作为，凝聚起奋斗“十四五”、奋进新征程的磅礴力量。

　　以历史为“坐标”，校准前行方向。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。百年的历史记录着我们党披荆斩棘、奋勇前行的峥嵘岁月，记录着过去的宝贵经验和重要启示，也向世人展示着信仰之美、崇高之志和使命之重。学习党的历史重要意义不言而喻，如果党员不了解党的历史，对党的认识还有没有那么深刻?对党的热爱还会不会那样深沉?向前走不能忘记走过的路，走得再远也不能忘了为什么出发。面向未来，面对挑战，党员干部要保持高度的历史自觉和坚定的历史使命感，认真品读党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，重温我们党的百年奋斗历程，读懂中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，做到在党言党、在党忧党、在党为党，切实把爱党、忧党、兴党、护党落实到工作全过程。

　　以理论为“钥匙”，开启实践大门。思想是行动的先导，理论是实践的钥匙。百年来，我们党之所以能由小到大、由弱到强，关键就在于我们党始终重视思想建党、理论强党，使全党时刻保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。事实证明，没有科学理论的指导，实践就没有方向；没有科学理论的武装，蓝图也会成为空想。进入新阶段，开启新征程，广大党员干部要自觉提升理论素养，把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课，在真学真信中牢记初心使命，在学思践悟中坚定理想信念，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要善于运用党的创新理论这把“金钥匙”，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，结合具体实际进行系统钻研和理解，通过理论指导解决实践问题，不断增强“开锁”本领、提高“开锁”能力。

　　以榜样为“灯塔”，照亮奋斗征程。一个政党因榜样而焕发活力，一个国家因英雄而充满希望。细数百年来党内涌现的先进典型，有方志敏、刘胡兰这样“苟利国家生死以”的革命先烈，用热血诠释了对党忠诚；有雷锋、焦裕禄这样“春蚕到死丝方尽”的英雄儿女，用一生书写了无私奉献；有黄文秀、吴国良这样“俯首甘为孺子牛”的扶贫干部，用生命浇筑了脱贫之花。传承是最好的纪念，发展是最好的告慰。站在新的历史节点，“两个一百年”在此交汇，“两个大局”在此交织，“两个五年”在此交接，党员干部当以榜样为“灯塔”，继续发扬和践行共产党人对党之忠诚、对国之至诚、对民之赤诚的优良传统，立足岗位亮身份、当先锋、作表率，充分调动起广大群众积极性、主动性、创造性，用共同的实际行动和优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。

社会主义发展史交流研讨发言稿篇8

　　“四史”学习教育的“要”与“不要”

　　“以史为鉴，可以知兴替”，费正清在《伟大的中国革命》中写道，“新中国初期的中国城市里，由于对中共的不断增长的信任，是一片欢欣鼓舞。”为什么中国共产党能够始简毕巨?为什么社会主义中国能打破学者福山“历史终结论”的判断?而且还闪耀了新的辉煌，一跃成为世界第二大经济体。带着这些问题，我们能够在“四史”学习中找到答案。为更高效地推进“四史”学习教育，也要讲求方法，具体来说，要做到“三要三不要”。

　　不要就“学”论“学”，要系统谋划。东汉思想家王充指出，“知古不知今谓之陆沉，知今不知古谓之盲瞽”，即了解古代不了解现在是愚昧无知的，了解现在不了解古代和瞎子无二，他提倡的“古今法”在如今依旧值得借鉴。从“四史”内容本身来看，百年党史、七十年新中国史、四十年改革开放史、五百年社会主义发展史，这并非是四段历史的简单接续，而是各时间段的包含交错，因此不能简单断代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意时间上的纵向延伸，厘清发展脉络，把握历史规律，做到“胸有丘壑”。要注意内容上的横向拓展，明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联，做到“胸有成竹”。

　　不要千人一面，要尊崇差异。“四史”学习教育的推进过程中，规定动作要整齐划一，以体现严肃性、标准性和仪式感。比如对学习贯彻新思想这一工作重点的把握，对《中国共产党史》等规定书目的学习，要同党中央要求“对标”，拿党章党规“扫描”、用人民群众新期待“透视”、同先辈先烈“对照”，从而加深对初心使命的感悟。但除了共同科目、规定动作，还是要鼓励每类主体、每个单位有自己的特色，用百花齐放的成效让党员群众看到“我们不一样”。比如针对主体的不同，领导干部要示范引领，结合中心组学习、在线学习、讲专题党课等形式开展。党员群众要自觉践行，积极参与主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动。针对单位不同，对于广大村居、“两新”组织等基层党组织和党员，要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学习载体；对于青少年要加强思想政治引领，引导青少年进一步树立正确历史观，系好人生的第一粒扣子。

　　不要“坐而论学”，要“起而行之”。古人强调学习和实践的联系，宋代理学家张栻认为“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，恩格斯也说过“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”透过“四史”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，可以为我们提供哪些科学的方法论遵循?譬如，整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对中国共产党执政的信心；在具体工作中，克服狭隘的部门利益掣肘，破除本位主义的羁绊。再譬如，运用马克思主义的矛盾论，能让我们在厘清党和国家发展面临的深层次矛盾和重大问题时条分缕析，提高分析矛盾和解决矛盾的本领。

　　“辨方位而正刚”，中国特色社会主义进入了新时代，身处大变革的中国社会，我们既要看得见拔地而起的高楼大厦，也要寻得着一路走来的历史根脉；既要涵养世界眼光“阅尽人间春色”，也要对既有理论、行动逻辑继续坚定和创造。节点易找，轨迹难寻，太阳底下其实没什么新鲜事，熟知历史才能正视当下面向未来，才能不忧不惧举重若轻。

社会主义发展史交流研讨发言稿篇9

　　从“四史”中主要学习到：中共党史是政党史，是专史。其主要内容，一是怎样执政，提出社会主义革命、建设与改革开放的理论、路线、方针和政策，二是执政党自身的建设。新中国史是中国现代史，是中国人民建立政权、巩固政权、探索与发展中国，使中国走向了民主、富强、自立的一段发展史。中国改革开放史讲述了党带领全国各族人民解放思想，实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程。改革开放以来，建设有中国特色社会主义实现了思想理论的伟大飞跃，形成邓小平理论，实现了经济体制和经济发展的四个重大突破，逐步完善了政治体制，促进了对外关系的全面发展。建设有中国特色社会主义的伟大事业，为世界社会主义再创辉煌。学“四史”，以“修心”作为不忘初心开端。

　　历史是最好的教科书，学“四史”是党员干部的一门必修课。作为一名社区工作者，也要不断跟随党的步伐，立志从“修心”开始，学习“四史”，并运用到工作与生活中。学习“四史”能够了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论，而“修心”即净化心灵，修养心性。在“四史”学习中，往往能了解历史的进程中，使自己的党性得到净化，也只有经过“修心”，才能发现自己工作中的不足，如将自己在社区工作中待人接物谈吐等变的更为专业化、亲民，真真做到为市民排忧解难。学“四史”，以“修德”立志坚持个人品德。

　　在学习“四史”的过程中，要在思想上、行动上、理论上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中国共产党的诞生地，是改革开放的前沿窗口，作为新时代的社区工作者，要以“修德”立志坚持个人优秀品德，在社区服务中展现出来。

　　在理论上，要深刻学习“四史”，有个人正确的认识；在思想上，要学习到社区工作者中的党员先锋精神；在行动上，要时刻自我准备着为市民服务，解决急、难、愁的问题，对待市民不能有半点马虎的态度。如积极参与党性学习课程（三会一课等），将所学“四史”知识运用，做到有声有色、深入人心。学“四史”，以“修身”不断提高自我修养。在学习“四史”的过程中，必然会遇到不懂的理论知识或者不知道如何巧妙运用于工作生活中，真真正正体现一个合格的共产党人，这时就需要用“修身”不断提高自我修养。学“四史”需要从历史中汲取精神力量，汲取经验智慧，汲取坚守立场的定力。在学“四史”中，遇到的问题，会转化为社区工作上的问题，但作为社区工作者一直深信这么一句话：“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，是社会主义发展史上的两次飞跃”。作为一名社区工作者，工作不能单单有想法，更要付诸于行动。通过学习并宣传“四史”发展历程，将理论知识与社区工作实际相结合，聚焦社区居民的“急难愁盼”，将群众诉求落到实处，这也将是社区工作质的飞跃。

　　在“四史”的历程中，回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，作为社区工作者深刻认识到了红色政权来之不易。新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，要做到在理论上清醒，在政治上坚定，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

社会主义发展史交流研讨发言稿篇10

　　历史是的教科书。习近平总书记多次强调要加强对党史、国史学习、研究、宣传、借鉴，在今年1月份的“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，习近平总书记深刻指出，“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”，为我们深入学习“四史”提出了明确要求。

　　学习“四史”，必须做到融会贯通。要努力将学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史同学习贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想结合起来，通过全面系统学、深入思考学、联系实际学，弄清楚我们党如何从50多名党员发展成9000余万党员的执政大党，如何把马克思主义基本原理与中国实际相结合，推动中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃，如何把积贫积弱的旧中国改变成繁荣富强的新中国，进而深刻理解党领导人民创业之艰辛，理解中国特色社会主义成功之曲折，理解中华民族伟大复兴之必然，从而更好地树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

社会主义发展史交流研讨发言稿篇11

　　社会主义革命和建设时期虽然经历了严重挫折,但仍取得了独创性理论成果和巨大成就,建立起比较完率的工业体系和国民经济体系,独立研制出“两弹单一星”,有效维护了国家主权和安全,成为世界上有重要影响的大国,积累起在中国这样一个社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的重要经验,社会主义革命和建设时期留下的物质财富和精神财富,直到今天还在支持和励着我们前进的步伐。通过字习社会主义革命和建设时期党的历史,我有以下四点感悟：

　　一是要坚定道路自信制度自信。这个时期在党的领导下,我国建立社会主义制度,这是中国历史上最深刻最伟大的社会变革,为当代中国的一切发展进步莫定了政前提和制度基础,道路关乎党的命运,关乎国家前途民族命运人民幸福,在经过曲折探素和总结正反两方面经验基础上,我们找到了中国特色社会主义道路。中国符色社会主义道路和制度,是党和人民100年奋斗、创适、积累的根本成就,必须加倍珍惜、始终坚持、不断发展。不走封僵化的老路,否则中国必穷不走改旗易帜的邪路,否则中国必乱,道路要靠制度来菩实和保障。中国待色社会主义制度具有巨大优越性,是当代中国发展进步的制度

　　二是要强化历史拍当尽职责,中国共产党领导社会主义革命和建设,根本目的是为中国人民谋幸福、为中华民族课复兴,进入中国特色社会主义新时代,我们要直面社会矛盾新要求,始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,永远保持对人民的亦子之心,不断增强人民的获得感幸福感安全感,带领人民创造更加幸福美好的生活,我们要深刻领会新时代党的历史使命的内涵要求,团结市领人民有效应对里大拥战抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,自觉担负起新时代的伟大使命,党员干部要在各项工作中发场斗争精神,提高斗争本领,面对矛盾敢于迎而上,面对危机敢于挺身而出,切实墙强实干意识使命意识担当意识责任意识

　　三是要坚持调查研完实事求是,重视调查研究,是找们党在革命、建设和改革各个历史时期做好工作的传家宝,要坚持党的实事求是的思想路线,就要不断加和改进调查研究,要经常走出机关,深入实际深入基层、深入群众,发扬“四下基层“泥腿子精神,进行各种形式的调查引究,做好新形势下的调查研究工作,要紧密围绕党的路线方针政策和中失重大决策部的贯彻执行,围绕巩固拓展脱热攻坚成果和多村振有效衔接,深入研究影响和制约高质量发展的央出问题,深入研究基层群众反映强烈的热点难点,使调查研究和中心工作结合起来,为提高领导水平和决策水平服务

　　四是要坚持艰奋斗奋发图强,全面建设社会主义时期,是新中国建设国难重重艰苦奋斗的年代,是英雄出、精神昂场的时代。艰苦奋斗、奋发图理的创业精神永不过时,中国特色社会主义进入新时代,我们不仅要在物质层面继续保持艰苦朴素、勤节约的优良作风,更要在精神层面保持不畏艰险,坚韧不拔一往无前、不奋斗的思想态度。我们要传承艰苦奋斗奋发图强的“接力棒”,以俭修身、以俭兴业,节俭朴素、力成害侈,坚决抵制享乐主义,害照之风挑重担、埋头苦千,为党分忧为国尽责、为民秦献,不驰于空想、不于虚声

　　学习党史要佳确把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质,这是必须循的党性原则,我们要认识党在革命,建设改革备个历史时期领导人民所取得的伟大胜利和后漫成就,深刻认识党在长期奋斗中积累的宝贵经验,形成的光传统和优良作风,巩国党的执政地位,实现党的执政便命,不断开创党和国家事业发展新局面。

社会主义发展史交流研讨发言稿篇12

　　“欲知大道，必先为史”。党史、新中国史和改革开放史都寓于社会主义发展史之中并成为其中一个重要组成部分。相对于前三者，社会主义发展史时间跨度更长，涉及面更大，内容也更为复杂，但是总的来看，我们可以将其概括为500年社会主义思想史、170年社会主义运动史、100年社会主义制度史、40年社会主义革新史这四个篇章。由思想到运动再到制度，构成社会主义发展史的一个基本逻辑。但是，任何一种社会制度建成后都绝不是一成不变的，必须根据时代发展与实践经验而不断对其进行改革和完善。社会主义制度从建立之时起，就面临着如何坚持、巩固和完善自身的问题。从这个角度出发，我们可以在社会主义思想史中把握中国特色社会主义的历史源流；在社会主义运动史中把握中国特色社会主义的现实方位；在社会主义制度史中把握中国特色社会主义的独特性与优越性；在社会主义革新史中把握中国特色社会主义的伟大贡献。学习社会主义发展史，关键就是要从这四个方面着力、下功夫，把握中国特色社会主义的来龙去脉，进一步增强四个自信。

社会主义发展史交流研讨发言稿篇13

　　5月22日下午，我通过人民网平台参加了“全国大学生同上社会主义发展史思政大课”活动。社会主义发展历经了500年风风雨雨。从空想到科学，从理论到实践，从梦想到现实，从一国到多国。有过活跃时期也陷入过低谷时期。上世纪80年代末90年代初随着苏联解体、东欧剧变社会主义运动遇到了重大挫折。当时很多西方政客认为社会主义已经退出了人类历史的舞台。但中国人民却将社会主义理论与中国国情紧密结合探索出了一条中国特色社会主义道路，取得了巨大的成功。再次以无可辩驳的事实向世人证明社会主义道路的科学性和先进性。

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