【www.zhangdahai.com--学校管理公文】
一、2012年高考生物命题趋势 近年来，不管生物学科是纳入理科综合，还是单独命题，高考命题范围都严格遵守《生物课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》；命题指导思想都重视考查科学素养，突出考查“核心考点”（生物学主干知识）和“核心能力”；试卷都体现了“立足教材、考查能力、稳定创新”。
二、考前复习策略
1.“大计划”与“小计划”协调运行是高考成功的保障
教师复习计划是“大计划”、“大锅烩”，要吃饱。除了紧跟老师“大计划”外，每个人都要有适合自己的“小计划”、“小灶炒”，要吃好。当然，“小计划”一定要服从“大计划”， “大计划”与“小计划”协调运行，相得益彰，才能实现“水桶效应”。
2.抓住“核心考点”是高考制胜的法宝
不管是全国卷，还是各省自主命题，“核心考点”重点考，甚至年年考。哪些是“核心考点”？细胞膜及膜系统的结构和功能，光合作用，呼吸作用，细胞的有丝分裂与减数分裂，中心法则，遗传定律及遗传图解，种群的特征、增长方式和数量波动及调节，生长素和其他激素，脊椎动物的激素调节，神经冲动的产生、传导与传递，特异性免疫，生态系统及生态工程在农业生产中的应用，基因工程的原理与技术，植物/动物的克隆，胚胎发育的基本工程与胚胎工程理论基础以及对照实验等都是“核心考点”，抓住了“核心考点”就是抓住了“基本分”。
3.“回归教材，归类错题、提炼模型，规范答题”是突破高考的“瓶颈口”
回归教材就是回归根本，目的是克服遗忘、弥补缺陷、深化理解、建构知识体系。回归教材，要关注课本上的图表、小资料、课后练习题等，尤其是《必修三》、《选修三》、《选修二》和《选修一》，试卷题干情景及答案基本上源于教材。回归教材还能将曾经发散的、拓展延伸的知识与思考“聚拢来”。
高考前需要适量的适应性模拟训练（但忌讳“题海战术”），关键是“归类错题”和“提炼模型”，错题的归因要具体（知识点、审题、题型、应试策略等），归因的着落点越具体、越细致，纠正效果越明显。“提炼模型”是“以不变应万变”，提高解题能力和效率的有效途径。如，遗传方式的判断方式、遗传图解的书写格式、对照实验如何确定与分析“实验目的、原理、课题、自变量、因变量、无关变量、结果和结论”等都可以建模。
“答题规范性”是阅卷老师讨论最多的一个话题，这种失分不是“不会做”，而是“做不好”，是非智力因素失分的一个主要原因，主要表现为：学术语不规范，文字表达不严谨，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，书写潦草，涂改太多等。提高答题规范性的途径是：“已知什么――求什么――怎么解――如何规范表达――怎么检查（把答案放回题干读一遍检查的效果比较理想）”。
