[浅析如何提高初中英语听力]听力英语网

【www.zhangdahai.com--章程规章制度】

  摘要:听力理解是一个复杂的认知过程,由听觉器官接收外界声音刺激。经过大脑对其进行加工处理并转化成语义。要提高初中学生的英语听力水平,关键在于培养学生听英语的能力,同时,进行英语交流。
  关键词:初中英语 提高 听力
  
   在英语学习中,听在语言技能中占据着重要位置,但从初中英语测试的现状分析,听力与词汇、语法、阅读等相比,仍属弱项。大多数学生都觉得听力是最难提高的,常常抱怨,经过长时间的奋斗,结果仍不能令人满意。我们认为提高听力水平是一个相当复杂的过程,非一朝一夕之事。学生听力水平的高低关键取决于学生平时对听力知识的积累与训练,以及对一定应试技巧的掌握。
   一、学生的听力现状
   首先,由于在最初的英语学习中,没有能够把握好所学单词的正确发音,对发音相似的词就把握不清。例如: house- horse, quite-quiet, mouth-mouse, thirteen-thirty等,像这样的情况在学生中是经常出现的。其次,受学习条件的限制,很多学生在学习英语时没有先进的语音室,全班都是依靠一台录音机来进行听力练习,不同位置的学生所听到的音量不同,同时还会受到其他学生的干扰,时间一长,学生的听力也就有问题了。最后,学生对学习英语的态度不同,取得的效果也不一样。有些学生认为:我将来既不出国,也不用和外国人直接交流,听懂听不懂没有关系,只要会做英语题目就行了。这就在思想上对自己降低要求,听力水平低下也就不足为奇了。
   二、听力教学现状
   在初中英语教学中,教师的语速、语调对学生有影响。部分英语教师为了让学生能听清自己的表述而故意放慢了语速,时间长了,教师和学生都适应了这种慢的语速,真正考试时的语速要比平时接触的快得多,学生就听不清、听不懂。同时,教师本人对听力教学的要求不高。在平时的英语教学中,不少教师都是忙于英语单词的背诵检查和默写,强调的是英语语法的应用、阅读理解、完形填空、英语写作等方面,对听力常常是一带而过,不做过多的要求,听力没有得到相应的重视。学生是跟着教师走的,教师不强调的东西学生自然也就认为不重要了。
   三、提高听力能力的实施策略
   1、听力材料的选择
   在选择听力教材时,要针对不同学生的不同学习内容进行严格挑选,使不同阶段的训练内容既有衔接性、巩固性,又有针对性、提高性。听力教材要跟得上时代的步伐,内容要新颖,应符合学生的兴趣爱好。所以,在听力课堂教学中,教师应该备课充分,做好合理的教学计划,听力教学时间安排充分,听力教材合理挑选,听力课堂模式避免单一。要使学生尽快地提高英语听力水平,应选择以日常生活为主的教学活动内容,会为学生提供丰富的听力资源。目前国内有许多优秀英语读物中可以选择作为合适的听力材料,教师应选择一些语音地道,文笔优美,涉及中外文化传统背累、国家人文景观、风俗习惯、世界范围内的科技、教育、历史、地理知识、日常生活等等,长期坚持既增长知识又提高听力水平。
   2、强化语言基础训练
   首先,课堂的潜移默化。学生的英语学习主要是在课堂上进行。要提高学生的英语听力,必须坚持用英语组织教学,创造课堂英语氛围。课堂中课堂英语的运用,如,Practise this dialogue,Ask and answer the question etc;新课的导人,可利用刚学过的单词、句式进行听说复习;又如find the way,给学生看地图,听录音,找路线,再用英语重复表演,视听说结合效果更好。
   其次,扩大学生的语言输入。所谓扩大语言输人就是扩大语言的接触机会,接受和吸收充分数量的语言材料。这种输入达到一定的量,学生的语言能力便会产生质的变化。对于缺乏自然英语环境的中国学生来说,在多阅读的同时,在课内外增加听英语的机会就成了扩大语言输入的主要途径。①勤朗读。大声地朗读可以帮助提高听觉理解能力。在朗读过程中还可以掌握一些有关重读、连读、停顿和语调等方面的知识,对听力的提高有极大的帮助。②多背诵。在朗读的基础上,正确流利地对一些常用的句子、精彩文章脱口而出,听力将会有很大的提高。说得出一定听得懂。③多听录音。努力置身于听的环境中,多模仿,多复读,听教材中的对话、文章,模仿句子的语音语调,体会说话人的情感。
   最后,课外环境的熏陶。英语是一门语言实践课,需要不断地实践。①课余的交际。要鼓励学生相互之间在课外随时随地讲英语,形成浓厚的课外英语氛围。②第二课堂的实践。教师可以安排各种各样的活动,有目的的指导学生实践。如:利用电教媒体看英语原版节目,英语小品表演,英语歌曲演唱比赛;英语活动角等形式的展开,将更加有助于学生的实践,帮助学生早日获得语感,提高听说效率。
   3、进行强化训练
  在做中练、练中听,是提高学生英语听力水平的一个重要措施。在英语教材中每个单元均有配套的听力训练习题,对于这部分习题我们一定要认真对待,要做到在课堂上完成,以逐步提高学生听的能力。在进行听力训练之前,要让学生学会快速阅读对应的问题和选项,在阅读中有不明白的地方要作一定的标记,以便稍后再思考。在听一些听力时,要有所侧重,要教会学生善于捕捉一些重点内容,如:人名、时间、数字、事件等。在听的过程中,学生不懂的地方要让他们进行合理的猜测,根据说话的语调、语气、语境来推断听力的内容。在教学中教师要有目的、有计划地指导学生进行科学的听力训练,这对提高学生听力技能是很有帮助的。
   四、结语
   听力水平的提高不是可以一蹦而就的,需要长期的坚持和教师正确的引导。因此,教师应当从学生的实际水平出发,探索多种教学方法,制定合理的训练计划,从而提高同学们的英语听力水平。
  
  参考文献:
  [1]俞嘉.初中英语听力障碍浅析及对策[J].宁夏教育科研,2006/1
  [2]彭敏.浅谈初中英语听力的教与学[J].雅安职业技术学院学报,2011.12
  [3]张洪光.提高初中英语听力的有效途径[J].吉林教育,综合1-2/2012

本文来源:http://www.zhangdahai.com/qiyewenhua/zhangchengguizhangzhidu/2019/0322/28768.html

浅析 英语听力 初中 提高
  • 相关内容
  • 热门专题
  • 网站地图- 手机版
  • Copyright @ www.zhangdahai.com 大海范文网 All Rights Reserved 京ICP备17136666号
  • 免责声明:大海范文网部分信息来自互联网,并不带表本站观点!若侵害了您的利益,请联系我们,我们将在48小时内删除!