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每周在升旗仪式上提出本周读书名言,作为国旗下讲话的主题,写在校门口的黑板上,让... 经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等,此项活动须长期坚持,...

邻水县兴仁镇中心小学 关于诗歌吟诵活动实施方案 为深化课程改革,实施素质教育,传承民族优秀文化,经学校研究决定, 以诗歌吟诵活动为载体,培养学生语文素养,提升各方面能力,特拟定以下实 施意见。

一、活动意义:教育学生传承民族优秀文化,培养学生语文素养,强化安 全意识和环保意识,教育学生关心他人,帮助他人,弘扬良好的社会公德,全 面提高学生素质。

二、活动时间:每周升旗仪式结束后立即进行。

三、活动对象:1—6 年级学生。

四、组织者:

学校组织者:李小华; 班级组织者:班主任。

五、活动要求:

1、参加班级的学生全员参与。

2、吟诵时精神饱满,声音洪亮,把握节奏(语速和断句) ,分清轻重音。

3、吟诵内容:题目、朝代、作者姓名、诗歌。

4、班主任组织本班学生认真准备。提前一周告知学生下周要吟诵的诗歌, 并在提前这一周里进行检查、编排等,做好下周诗歌吟诵的一切准备工作。

5、学校组织者要精心安排,主持学生在吟诵时达到最满意的效果。如声音 洪亮、节奏一致等。 二 0 一五年三月二日 1 邻水县兴仁镇中心小学 2015 春诗歌诵读目录 周次 时间起止 重要节日 元宵节 植树节 世界水日 公历或农历 农历正月十五 公历三月十二日 诵读诗词 元宵 种树 作者 页码 3 3 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3.2—3.8 3.9—3.15 3.16—3.22 3.23—3.29 3.30—4.5 4.6—4.12 4.13—4.19 4.20—4.26 4.27—5.3 5.4—5.10 5.11—5.17 5.18—5.24 5.25—5.31 6.1—6.7 6.8—6.14 6.15—6.21 6.22—6.28 6.29—7.5 唐寅 公 历 三 月 二 十 二 西江月?世界水 日 日 全 国 中 小 公历三月二十五 学生安全 日 安全歌 教育日 清明节 公历四月五日 清明 世 界 卫 生 公历四月七日 日 公历四月十三日 刘禹锡 杜甫 郑板桥 王冕 辛弃疾 陆游 王冕 王维 4 4 5 5 5 6 6 7 谒真谛寺禅师 七言诗 世 界 地 球 公 历 四 月 二 十 二 墨梅 日 日 劳动节 公历五月一日 清平乐?村居 立夏 公历五月五日 立夏 国 际 家 庭 公历五月十五日 墨萱图 日 小满 公 历 五 月 二 十 一 山居秋暝 日 五月的诗 国 际 儿 童 公历六月一日 节 父亲节 公历六月十五日 端午节 农历五月初五 塞下曲 宿新市徐公店 蝶恋花?念父恩 端午 李白 杨万里 7 8 8 文秀 张九龄 文天祥 9 9 10 国 际 禁 毒 公 历 六 月 二 十 六 照镜见白发 日 日 香 港 回 归 公历七月一日 过零丁洋 纪念日 2 第一周 元宵 作者:

(明朝)唐寅 有灯无月不娱人,有月无灯不算春。

春到人间人似玉,灯烧月下月如银。

满街珠翠游村女,沸地笙歌赛社神。

不展芳尊开口笑,如何消得此良辰。 第二周 种树 造林即造福,栽树即栽富。

山上没有树,庄稼保不住。

保树盖荒山,不愁吃和穿。

栽树忙一天,利益得百年。 第三周 西江月·世界水日 水日节水爱水,世界同谋良筹。

科学用水抓源头,趁早未雨绸缪。

生命源于绿水,人类共享地球。

为使子孙无忧愁,节水迫在眉头。 3 第四周 安全歌 安全上学不迟到,放学回家准时好。

走路要走人行道,不准追逐和打闹。

上下楼梯靠右行,不准拥挤和抢道。

教学楼内要安静,不准喧哗和乱跑。

饮食一定讲卫生,不喝生水零食少。

安全公约人人守,珍爱生命永记牢 第五周 清明 作者:宋 王禹偁 无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。

昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。 【欣赏】 我是在无花可观赏,无酒可饮的情况下过这个清明节的,这样寂 寞清苦的生活, 就像荒山野庙的和尚, 一切对于我来说都显得很淡漠, 昨天从邻家讨来新燃的火种,在清明节的一大早,就在窗前点灯,坐 下来潜心读书。 第六周 谒真谛寺禅师 作者: 唐 4 杜甫 兰若山高处,烟霞嶂几重。 冻泉依细石,晴雪落长松。

问法看诗忘,观身向酒慵。

未能割妻子,卜宅近前峰。 第七周 七言诗 作者:清 郑板桥 不风不雨正晴和,翠竹亭亭好节柯。

最爱晚凉佳客至,一壶新茗泡松萝。

几枝新叶萧萧竹,数笔横皴淡淡山。

正好清明连谷雨,一杯香茗坐其间。 第八周 墨梅 作者:

王冕 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 【赏析】 这是一首题画。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给 人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世 俗献媚的高尚情操。 第九周 清平乐·村居 作者:辛弃疾 茅檐低小, 5 溪上青青草。

醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。 第十周 立夏 作者:南宋 陆游 赤帜插城扉,东君整驾归。

泥新巢燕闹,花尽蜜蜂稀。

槐柳阴初密,帘栊暑尚微。

日斜汤沐罢,熟练试单衣。 第十一周 墨萱图 作者:元 王冕 灿灿萱草花,罗生北堂下。

南风吹其心,摇摇为谁吐? 慈母倚门情,游子行路苦。

甘旨日以疏,音问日以阻。

举头望云林,愧听慧鸟语。 6 【赏析】 :

灿灿的萱草花(中国的母亲花,早在康乃馨成为母爱的象征之前,我国也 有一种母亲之花,它就是萱草花。另一称号忘忧(忘忧草) ,来自《博物志》中:

"萱草,食之令人好欢乐,忘忧思,故日忘忧草。

) , 生在北堂之下(北堂:"诗经疏称:"北堂幽暗,可以种萱";北堂即代表母亲之 意。古时候当游子要远行时,就会先在北堂种萱草,希望母亲减轻对孩子的思 念,忘却烦忧。 第十二周 山居秋暝 作者:唐 王维 空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女, 莲动下渔舟. 随意春芳歇, 王孙自可留. 第十三周 塞下曲 作者:唐 李白 五月天山雪,无花只有寒。

笛中闻折柳,春色未曾看。

晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑,直为斩楼兰 7 第十四周 宿新市徐公店 作者:南宋 杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 【赏析】 :

这是一首描写暮春农村景色的诗歌,描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的 儿童,头两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐,天真 的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树,花瓣 从枝头纷纷飘落,嫩叶还未扑蝶图。

这首诗运用白描手法,平易自然,形象鲜明。杨万里为官清廉,曾遭奸相 嫉恨,被罢官后长期村居,对农村生活十分熟悉,描写自然真切感人,别有风 趣。 第十五周 蝶恋花·念父恩 感念流光飞几度, 父爱绵绵,秋尽霜堆树。

倦柳残红风雨路, 不觉临到黄昏处。 情切殷殷千鸟妒, 半世沉浮,唯向苍天诉。

养教恩如心滋露。

可怜盼儿归家步。 8 第十六周 端 作者:唐 午 文秀 节分端午自谁言, 万古传闻为屈原 。

堪笑楚江空渺渺 , 不能洗得直臣冤。

诗意:

端午节大概从什么时候开始的?又是为什么而设立的?只是民间传说,是 为了纪念爱国诗人屈原。于是我站在楚江上追思,眼前一片烟泼浩淼,空空荡 荡,我轻蔑地笑了,为什么如此宽阔的大江,就不能包容一颗爱国的心,不能 为敢于说真话的人洗刷冤屈呢?! 第十七周 照镜见白发 作者:唐 张九龄 宿昔青云志,蹉跎白发年。

谁知明镜里,形影自相怜。 【赏析】 :

张九龄从政之初,仕途通达,志气高昂,他胸怀壮志,惟恐虚度光阴而一 事无成。这首《照镜见白发》诗是他为自己青春年华流逝、匡扶社稷的壮志未 酬而大发感叹而作的。

“宿昔青云志,蹉跎白发年”一是说在一些重大问题上自 己没有说服唐玄宗,没有阻止住唐玄宗用人不当感到遗憾;二是说自己被贬撵 出京城,做了一个无所作为的闲官而虚度年华。

“谁知明镜里,形影自相怜”意 思是说好心没有得到好报,自己被打击、排挤到孤立的境地。

此诗感怀身世,既抒发了作者自己的凌云壮志,又感慨了自己一事无成, 时光飞逝,透露出他为美好时光空空流逝而深感惋惜之情。 9 第十八周 过零丁洋 作者:南宋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

【赏析】 :

这首诗是文天祥被俘后为誓死明志而作。一二句诗人回顾平生,中间四句 紧承“干戈寥落” ,明确表达了作者对当前局势的认识:国家处于风雨飘摇中, 亡国的悲剧已不可避免,个人命运就更难以说起。但面对这种巨变,诗人想到 的却不是个人的出路和前途,而是深深地遗憾两年前在空航自己未能在军事上 取得胜利,从而扭转局面。同时,也为自己的孤立无援感到格外痛心。我们从 字里行间不难感受到作者国破家亡的巨痛与自责、自叹相交织的苍凉心绪。末 二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感 慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气,表现出独特的崇高美。这既是诗 人人格魅力的体现,也表现了中华民族的独特的精神美,其感人之处远远超出 了语言文字的范围。 10

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