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200字片段 大课间活动,关于大课间活动的探究,2,大课间活动 开场白,大课间活动时 有两个

我校阳光体育大课间活动的实践与探索之二 活动过程向层次化发展 活动过程一定要有科学性,活动的层次感要强.刚开展大课间的时候,广播一响,学生就直奔主题,整个课间学...

关于大课间活动的探究 泸州七中 体育组 王忠义 摘 要:在全国中小学生身体素质逐年下降的背景下,学校体育该如何开 展, 怎样保证中小学的体育锻炼时间。

近年来学校组织学生参与体育大课间活动, 为学生每天体育锻炼一小时提供了保障。体育大课活动怎样组织和落实,本文阐 述自己的观点和方法。 关键词:中学生、健康、锻炼、体育大课间。 当今社会,经济文化高速发展,人们的生活水平不断提高。中小学生的身 体素质却年年下降, 这是问什么呢,追其根本原因是没有养成良好的体育锻炼习 惯。国家为了解决这一问题,提出了“健康第一”的指导思想;以及每天锻炼一 小时健康工作五十年,幸福生活一辈子的号召。为响应这一号召,在中小学开展 体育大课间活动,培养学生热爱集体、团结协作的团队精神。丰富校园文化,为 形成良好的校风,具有特殊的教育意义,对学生形成终身体育,养成良好的体育 断粮习惯,增强学生的身体素质提高学生的学习成绩等等都有重要的作用。

学校体育大课间如何实施,怎样组织和编排,我谈谈自己的个人观点:

一.学校领导对大课间的重视程度 校长对大课间活动的认识和重视程度,直接影响了学校大课间活动的开展。

大课间活动的时间保障,应该安排在每天的固定时间。调动全体师生的积极性, 全员参与到体育大课间活动中去,让大课间成为学校体育工作的重点。把体育大 课间活动列入学校课程计划内, 全体师生达成共识,让体育大课间活动成为学校 校园一道亮丽的风景。

二.如何组织体育大课间活动 领导要将责任和任务落实到人,动员全体师生共同参与。要明确体育大课间 活动的要求,在领导的全盘负责下,主要由以下几个部门和团体完成。

(1)体育 组负责体育大课间内容的选择和音乐的配备, 要针对学校场地器材和学生的基本 情况,选择适合学校师生的项目。制定周密的活动方案,编排进出场程序。这些 工作应该纳入到学校对教师的绩效考核。

(2)班主任负责本班同学的组织。学校 开展的任何任何一项活动, 都要得到班主任的大力支持才能顺利完成,要想把体 育大课间活动开展的更好,离不开班主任的配合和组织。

(3)其他科任老师和学 校领导层的参与。只有将全体教师都动员起来,才能给学生起到模范作用。才能 组织好体育大课间活动。

三.体育大课间活动项目的选择 体育大课间活动是体育课的延伸,是学校为了使学生每天锻炼一小时的保 障。

那么体育大课间活动的项目选择应遵循什么原则呢?首先,要根据学校的基 本情况, 选择适合本校学生的运动项目。其次要考虑学校周围的人文文化和民族 风情,选择适合学生的民族传统项目,是体育大课间的调味剂。最后,体育教师 要编排适合本校学生的体育项目,比如;健美操、太极拳,武术、排舞等等,多 能受到学生的欢迎,大课间的项目不能一成不变,时间久了学生没有新鲜感,参 与的热情就会大打折扣,就不能达到预期的效果。

四.体育大课间活动的创新和拓展 体育大课间活动不能只局限于体育教师和班主任的组织和编排, 要充分发挥 全体师生的共同力量。

要给学生足够的空间和机会, 让学生自己编排, 自己组织, 教师指导。让学生学会创新,学会探究,学会合作,培养新型的社会人才。教师 要引导学生, 通过体育大课间活动,让学生养成终身体育的意识和体育锻炼的习 惯。要让学生不仅身体得到了锻炼,也要从体育大课间活动中,学习和掌握体育 锻炼的方法,学会基本的运动技能。

五.安全是体育大课间的前提 学校要将安全教育视为体育大课间的重中之重,时时刻刻提醒学生注意安 全。教师要积极参与的同时监督学生的安全,尽量避免危险的运动项目,比如:

标枪、铅球、铁饼、跨栏等项目。每一次体育大课间活动都要制定安全预案,随 时处理不安全现象。要让学生和老师在安全愉悦的气氛中得到锻炼和陶冶。

结束语:

体育大课间活动不仅仅是学生的参与,也不是只针对学生,而是让全体师生 共同参与,共同提高身体素质和健康水平。个性飞扬的体育大课间活动,是校园 里一道靓丽的风景线。

下载积分: 800 内容提示: 关于大课间活动的探究 泸州七中 体育组 王忠义 摘要:在全... 制定周密的活动方案,编排进出场程序.这些工作应该纳入到学校对教师的绩效考核.(2)...

【摘要】: 正大课间活动是学校体育的重要组成部分,把它切实落到实处,将有利于学生的健康成长和学校教育教学质量的提高,我校近几年在这方面大胆探索,积累了点滴经验,...

真正发挥大课间活动的作用. 1 、兴趣性:锻炼身体与娱乐相结合,安排形式多样、情趣丰富的内容及方法,并配有儿童色彩的韵律节奏争强学生的能厚兴趣. 2 、新奇性:小学生...

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