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【摘要】解决高校大学生党员培养的大数量与高质量矛盾，优先考虑的工作应该是在党建信息化平台建设，在此基础上，增强和发挥各培养要素的作用，创新管理思路和载体，从而达到提高培养质量的目的。
【关键词】高校党建；党建信息化；大学生
从教育部组织的2011年高校学生思想政治状况滚动调查情况统计了解到，近4年来高校每年发展大学生党员的数量均超过当年全国发展党员总数的1/3。高校在引导更多的大学生积极向党组织靠拢，提高大学生整体素质方面发挥了重要的作用。但我们也看到以下问题：
首先，存在要求入党的大数量与党员培养高质量的矛盾。由于高校学生在校时间较短、思想活跃、要求入党的学生太多，而传统的组织管理和培养模式滞后，导致部分基层党组织对在学生中发展党员工作的战略意义缺乏足够的认识，不能根据新形势下学生党员和入党积极分子中存在的新情况、新问题，有针对性地开展培养教育工作；在大学生党员发展工作中存在重视组织发展，轻视培养阶段的教育管理，对做好大学生党员的发展与管理，科学地进行入党前、入党中、入党后的教育培训、组织管理，提高大学生党员的素质，缺乏系统性研究和针对性的解决方案。
其次，党建信息化的程度不够。一般高校只采用了万里红公司的党员基本信息管理系统，没有完整而科学的电子党务应用管理系统，传统的组织管理与教育培养主要集中在入党积极分子的培养、发展对象的入党流程管理方面，对申请入党大学生的全面、动态管理、学习考察的管理系统性不强，对入党后的继续教育、学习、培训流于形式，特别是对成为入党积极分子前和入党后的大学生关注程度不够，对毕业实习阶段的大学生党员和培养对象的跟踪不到位，造成不少大学生入党前积极，入党后消极，在发展与管理上普遍存在两头弱、中间强。
第三，缺乏的科学的考核指标和规范系统的管理。高校大学生年纪相差不大，教育程度相对一致，思想认识有一定的普遍性，而各高校、甚至内部各院系对发展大学生党员的考核不尽相同，培养、考核的指标缺乏普适性，导致部分大学生认识模糊，对入党产生一些不健康的想法；同时，不同基层组织对入党材料收集、整理、归档、统计、分析不及时，上级组织部门难掌握具体数据。如我们在走访调查中发现，绝大部分高校不清楚一周或者一个月到底有多少大学生向组织递交了入党申请书，大部分高校存在入党材料丢失或查找困难的问题，而这方面问题规避得好的高校都是在党建信息化管理方面采取了一些有效措施。
结合对部分高校的抽样调查、综合分析和高校建设学习型党组织的要求，研究认为：建设信息化平台是高校党建统筹的具体体现，是高校学习型党组织建设创新的基础平台，建立先进的信息化平台，对组织管理、组织学习、组织建设的相关内容科学化、系统化、信息化，将大学生党员的培养和发展需要的各要素，通过基础信息平台的支撑，提高管理效益和发展质量。它的开发对大学生党员培养的基础作用主要体现在以下三个方面：
第一，有利于规范大学生党员发展的档案建设。档案建设是大学生党建工作的重要组成部分，是搞好大学生党员发展和培养教育的重要基础性工作，是衡量高校党建工作水平的重要标志，是改进党建工作方法、创新工作机制、探索学习党组织建设规律的重要手段。大学生入党档案的建档标准化、应用信息化、管理平台化建设，有利于各支部加强对大学生的教育培养和考察，培养人及时准确地掌握培养对象的进步情况，学校组织部门统计分析基层党建工作的状况，提出科学的管理决策。做好这三项工作，基层党务工作者才能更有效地把握大学生党建工作新动态，并有针对性地开展培养工作。
第二，有利于各培养环节的教育统筹和阶段性考察。大学生从递交入党申请书到成为一名合格、甚至优秀的共产党员，组织的关怀、培养与个人的学习和追求进步是相辅相成的，针对大学生入党的各环节，需要提供循序渐进的学习资料，组织不同层面的教育培训专题，而大量学生的入党学习要求、学习时间与高校党校的优秀师资存在天然的矛盾。通过信息化平台，上传高校原有优质党课教学成果，能丰富培养对象的学习内容，提高他们对入党的系统性认识；能有效解决高校业余党校培训力量和资源不足，教育质量难以保证等现实问题，并能解决大学生学习的时效性、方便性、经济性问题。例如解决因上课、病事假、社会实践等不能进入现场参加培训学习的大学生，让他们通过网络学习载体，及时学习和掌握组织部门要求的学习任务，进行网上思想汇报、心得体会撰写，有利于他们按期、按质、快速成长；能让组织管理部门通过系统平台，对每一个要求入党的大学生进步情况了如指掌，为他们考察和发展党员提供参考依据。
第三，有利于解决组织建设、组织管理的盲点与难点。通过信息化平台，在组织建设方面，将党支部建在网上，将党小组建在网上，形成比、学、赶、超的组织建设和学习新局面；在组织管理方面，通过系统随时提醒培养对象和已入党大学生提交思想汇报、心得体会等材料，即使他们在工学结合实习期间，也能通过管理系统平台发布通知、电子邮件、短信等，让他们知晓党组织的要求，主动、自觉进行学习和思想汇报，从而有效解决流动培养对象管理难的问题。
构建大学生党员培养的信息化平台在不少高校得到实践。如江西财经大学开发“江西财经大学党员教育培训网”，整合党建教育培训资源，针对大学生递交申请书前的启蒙阶段，提供对中国共产党历史、使命、先进性等基本知识的学习；开发“江西财经大学学习型党组织信息管理系统”，从大学生递交入党申请书开始建立电子档案，对他们学习、成长等进行系统的记录、考核和评估，有效解决大学生党员发展质量和管理效率问题。该系统管理平台有三个特点，一是将大学生党员发展的组织管理、组织学习、组织建设三方面融入一个平台，不会形成新的信息孤岛；二是系统化管理和教育培训重心前移，加大对成为入党积极分子前的管理、培训深度与广度；三是阶段性培养的要求量化，各培养对象和党员的学习积极性得到充分发挥。该系统应用在高校具有一定代表性，有借鉴意义。
综上所述，高校党建的信息化平台是学习型党组织建设和党建创新的基础平台，它在大学生党员的培养过程中起到不可或缺的作用。站在党建统筹的高度，充分研究、开发、完善高校党建信息化平台势在必行！
参考文献
[1]王子华,谢超.高校学习型党组织信息化建设的必要性思考[J].时代经贸,2011,10.
[2]王子华,谢超.高校学习型党组织信息化建设的必要性思考[J].时代经贸,2011,10.
基金项目：本文系江西省教育工委2011年重点课题《大学生优秀共产党员培养模式研究》（编号：dj2011-35）研究内容。
作者简介：
朱海琴（1964―），女，江苏南京人，教育学硕士，江西财经大学职业技术学院党总支书记，从事高校基层党务工作及大学生思政教育工作多年，对高校大学生党员的教育培养拥有丰富的实践经验。
曾爱英（1974―，女，江西万安人，马克思主义理论与思政教育硕士，江西财经大学组织科科长，从事高校基层党务工作，对高校大学生党员的信息化管理有丰富的实践经验。
谢超（1970―），男，重庆人，工学学士，全国党员教育培训网CEO，长期从事信息化建设及教育研究工作，研究方向：信息系统总体规划及在行业中的应用。
