【www.zhangdahai.com--活动方案】
为进一规范全局机关干部职工依法行政行为，提速工作过程，提高服务质量，增强自律意识。按照县委、县政府的统一部署，局党委研究决定，利用10至12月的时间，在全局有计划、有步骤的开展一次纪律教育活动。现制定如下实施方案：一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以“提效能、做表率、促和谐”为主题，规范依法行政行为，提高机关效能，调动全局干部职工工作积极性，大干第四季度，确保完成或超额完成全年目标任务，为我县实现“保十争百”和“构建和谐迁西”的奋斗目标提供坚强的组织保障。
二、任务目标
一是通过开展纪律教育活动，着力解决全局干部职工在思想、工作、纪律等方面存在的问题，不断转变工作作风，努力建设学习、廉洁、高效、服务型机关，打造一支团结干事、敬业为民、公道正派的人劳社保干部队伍；
二是切实办好8件群众关心关注的好事实事，即：做好困难群众的救济救助工作，确保困难群众基本生活；
大力发展劳务经济，全年输出农村剩余劳动力3000人以上；
做好高校毕业生安置就业工作，确保全日制普通高校本科生全部就业，通过公开考试、择优聘用等方式，力争使专科毕业生50%以上就业；
完善就业再就业服务体系，开发公益性就业岗位，着力解决“4050”型下岗失业人员家庭零就业问题；
制订出台《城镇居民医疗保险试行办法》；
制订出台《女工生育保险办法》；
解决企业改制时已领取安置费又重新就业人员退休后的医疗保障问题；
做好企业退休人员调待工作，及时落实和兑现养老金。同时继续贯彻落实好《公务员法》，做好公务员登记等相关工作；
加快企业退休人员社会化管理服务进程，规范其档案管理。真正实现用纪律教育活动促进工作的开展，用实实在在的工作业绩检验纪律教育活动成效。
三、查纠重点
主要是“五查五纠”。即：一查机关管理，纠正铺张浪费、接受服务对象宴请、迟到早退、工作时间玩游戏和上网聊天、推诿扯皮、我行我素等问题；
二查接待来访，纠正态度粗鲁、与服务对象争吵、激化矛盾等问题；
三查行政服务，看有无办事不讲原则，不请不办事、私自作主，越权办事、存在“四难”现象等问题；
四查工作落实，纠正全年各项工作任务目标未完成、为民办事的好事实事未落实等问题；
五查模范带头，纠正违反党风廉政建设制度规定的行为等问题。
四、方法步骤
整个活动从10月上旬开始，到12月底结束，共分三个阶段进行。
第一阶段：动员部署阶段（10月11日至10月13日）。局班子在反复学习相关文件、深刻领会精神实质的基础上，结合全局实际，做出具体安排。召开全局纪律教育活动动员大会，把全体干部的思想统一到县委、县政府文件精神和局班子的安排部署上来，增强参加纪律教育活动的积极性和主动性。
第二阶段：学习教育阶段（10月14日至10月31日）。为保证纪律教育活动效果，采取“六个一”的学习形式。即：学习一组文件，主要学习《邓小平文选》、《江泽民文选》等理论文献和全县纪律教育活动会议的相关文件。要做好读书笔记，字数不小于3000字，同时要写出有代表性的心得体会；
进行一次集中走访，以换位体验为内容，到企业、到农村、到下岗职工中进行一次走访调查，了解群众实际困难和需求；
接受一次教育，观看《用金钱堆砌的坟墓》等5部反面典型电教片，确保干部职工自律自重、警钟长鸣；
开展一次理论研讨交流，以“为保十争百我应做出什么贡献”为主题，围绕贯彻落实《公务员法》、扩大就业再就业、规范劳动用工、社会保险、壮大人才队伍等内容，在集中走访的基础上，以科室为单位分别撰写调研文章，召开理论研讨会，进行思想工作交流；
召开一次行风建设监督员和老干部座谈会，在向他们介绍今年工作的基础上，面对面地征求对我局的意见和建议；
发放一千份调查问卷，就我局服务质量、服务态度、依法行政、廉洁自律等方面，广泛征求全县各机关企业事业单位、人大代表、政协委员和服务对象的意见，坦诚接受社会各界监督。
第三阶段：查纠整改阶段（11月1日至11月30日）。在认真学习的基础上，围绕“五查五纠”的内容，召开干部职工会、班子民主生活会，进行深查细挖，找准存在问题，剖析原因，明确努力方向。同时，全局每名同志针对查纠情况，实事求是地写出自查报告，认真填写《查摆问题调查表》。并确定整改措施，制定整改方案，明确整改时限，及时整改。
第四阶段：考核提高阶段（12月1日至12月31日）。对全局活动开展情况进行全面总结，写出专题总结报告。对各科室的纪律教育活动进行考核，结合全年任务目标完成情况、服务对象测评情况，对各科室进行综合评定。并将考核结果，作为年终评先评优的重要依据。
五、组织领导
为确保这次纪律教育活动取得实效，局党委成立开展纪律教育活动领导小组，负责整个活动的组织领导。领导小组下设办公室，具体负责活动的组织、协调、监督、检查工作。各科室负责人要在带头学习、带头检查、带头整改的同时，对本科室的纪律教育活动负责，以确保此项活动扎实有效开展，达到预期目的。
