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《竹山词》意象研究1 摘要：《竹山词》运用了大量隽永感人且富有色彩的意象，这些意象寄托着词人刻骨铭心的遗民情怀，蕴含着丰富的意旨。承载着遗民词人对黍离之悲的独特的体验。 关键词：《竹山词》遗民情下面是小编为大家整理的2023年《竹山词》意象研究3篇（全文完整）,供大家参考。
《竹山词》意象研究1
摘要：《竹山词》运用了大量隽永感人且富有色彩的意象，这些意象寄托着词人刻骨铭心的遗民情怀，蕴含着丰富的意旨。承载着遗民词人对黍离之悲的独特的体验。
关键词：《竹山词》 遗民情怀 意象
蒋捷是宋末元初著名的遗民词人，与张炎、周密、王沂孙被称为“宋末元初四大家” 。年少时留连风月，并以道自任，积极入仕;时过境迁之后遭受离乱，过着流亡生活。时代的巨大落差震荡着词人的心灵。蒋捷心中蓄积已久的儒家大夫爱国意识及与生俱来的经世致用精神，耳濡目染的爱国热情在时代与个人双重悲剧的交汇点上凝结成强烈的遗民情怀。他用真情写心声，为我国古代文学的百花园里留下了一枝令人注目的奇葩――《竹山词》。虽词作不多，仅存九十四首，但艺术价值是不容忽视的。《竹山词》中大量隽永感人且富有色彩意象地运用是其词的一大艺术特色。这些意象是词人刻骨铭心的遗民情怀与客观物象相互融合的艺术形象。
一、思乡类意象――情系故国的遗民情深
1、山意象。《竹山词》中，“山”字共出现23次，其露面的频率比较高的，大都表达了家国之思。以山来表达亡国后无家可依的痛苦。词中的山大致可分为两类。一是以山来代表作者魂归梦牵的故乡。如“相看只有山如旧。叹浮云、本是无心，也称苍狗。”(《贺新郎·兵后寓吴》)二是以山来暗示可望而不可及的缥缈世界。如“散艳魄，飞入江南，转湖渺山茫，梦境难托。”(《解连环·岳园牡丹》)这里的山近在眼前，远在天边，若隐若现，若即若离，最终幻化成可望不可及的虚幻世界，留给词人的最终是绵延不尽的相思。
2、水意象。水在《竹山词》中也是使用比较多的意象之一，共出现18次。在词人的笔下以水的流向来比喻归家的路。如 “梦也梦也，梦不到，寒水空流。”(《梅花引·荆溪阻雪》)这些朦胧的水路正是词人有家难归愁绪的抒发。词人还用水来比喻长流不息的故园之思。
3、梦意象。蒋词中写到“梦”的竟多达30首，梦是无影无形、虚幻朦胧、难以捕捉的。词人对“梦”意象的频频使用，是为了反复强调现实的残酷和他对故国悠悠之思。词人的梦中总是出现“冷”、“寒”、“凄”等字眼，以及“夕阳”“残星”等灰色的意象。梦终究是要醒的，要面对现实的，这些朦胧的梦境带给词人的是更大的空虚和痛苦。
二、愁苦类意象――凄凉一片的遗民心境
1、秋意象。翻阅了一部《竹山词》，很容易发觉其基调、色彩都是属于秋的。90多首词中有18首写到秋，其中以秋为题的就有5首。词中的色彩大多为冷色，如“冷淡前裙”、“冷淡百菱花”。 等。天气多为“风、霜、云、雨”，时间上多为黄昏、夜晚，动物也多为“孤雁”、“孤鸿”等，声音也是悲凉的，如《声声慢·秋声》，此词最大的特点就是八个“声”字一韵到底、一气贯下。雨声、风声、更声、铃声、采角声、笳声、蛩声、雁声写尽了秋之凄凉，声音层层逼近，从深夜到拂晓，连续不断地向词人疾速袭来，组成了一部悲凉凄婉的秋声命运交响曲。这些萧瑟的意象与词人凄苦无依的心灵产生了共鸣，无声地呐喊出凄凉一片的遗民心境。
三、抒怀类意象――坚贞不屈的遗民气节
1、魂意象。《竹山词》中写“魂”的不算多，只有5首词，分别是《水龙吟·效稼轩体招落梅之魂》、《瑞鹤仙·红叶》、《探芳信·菊》、《蕉叶·秋夜不寐》和《贺新郎·题后院画像》。魂本来是虚无的，最不可把握的意象，其表达的意义更加隐晦，增加了作品的朦胧感。“魂”是词人的理想追求，限于元朝残酷的民族压迫政策，词人把这种理想追求借“魂”这种模糊意象含蓄的表现出来，造成了意象的朦胧。词人借香草之魂和美人之魂来表现自己能自甘寂寞、坚持原则，不慕荣华富贵的遗民气节。
2、竹意象。宜兴，自古及今，遍植竹林，有竹海之称。生于斯长于斯的蒋捷谙熟此物，而在末世情境下对竹子的偏嗜更带一种文化心理的认同，这种自然物的选择与其理想情趣和人格操守遥相呼应。正如他在《少年游》此词中就流露出对竹的情感。“二十年来，无家种竹，犹借竹为名”。他一生深爱着竹，竹的高风亮节正是他坚贞不屈遗民气节的象征。
综上所述，蒋捷通过《竹山词》中意象的精心选取，塑造了一个具有强烈的民族意识和坚定的民族气节的爱国遗民词人自我形象。
《竹山词》意象研究3篇扩展阅读
《竹山词》意象研究3篇（扩展1）
——游竹山公园作文 (菁选3篇)
游竹山公园作文1
今天，阳光明媚，天清气朗，微风吹拂着面颊，使人感到神清气爽。吃完中饭我和爷爷、奶奶、爸爸一起乘出租车直奔我梦寐以求的地方—竹山公园。
竹山公园又名舟山*战争遗址公园，建在晓峰岭上。到了晓峰岭隧道口，我们下了车，首先映入眼帘的是矗立在广场东侧的四根残缺不全、伤痕累累的断柱。断柱上有许多镌刻的文字。我和爷爷仔仔细细地看了、读了，发现上面有四个大字：“精忠报国。”下面是葛云飞等三总兵阵亡的日期。
沿石阶逶迤而上，走了近百个台阶，到了“百将题碑”。碑文都是雕刻在黑色大理石上，闪着碧玉般的光泽，将军题词泛着黄金一样的金光，在阳光照耀下更显得金光闪闪。我们数了数，大约一百多个，有上将、中将、少将，其中有*副*张震、*、*，全国*副*洪学智等人的题词，还有不少曾是舟山驻军首长。
一路上石头乱七八糟，但树木郁郁葱葱。路边一丛丛翠竹绿得发翠，一棵棵香樟绿得冒油，走在这美不胜收的小道上，真是心旷神怡。我们沿着土石小路，怀着肃穆的心情，瞻仰了郑国鸿阵亡纪念碑和抗英将士墓。
到了山顶广场，见广场上矗立着三把冲天巨剑，直插云霄，好威武啊！想想一百多年前的这场战争，牺牲了6000多人，定海城沦陷于英军之手，多可悲啊！爷爷问我冲天巨剑象征什么你知道吗？我说不知道。爷爷说是指“英雄顶天立地，烈士气吞山河。”我频频点头，是的，中华民族是不可侮的"。
我们一行穿过傲骨亭，来到博物馆和三忠祠，里面有*战争资料介绍、总兵塑像，当年中英双方交战时的战船模型以及铜炮、刀枪、炮弹、旗帜、服装等实物。三总兵威武高大，目光炯炯，凝视着远方，似乎在告诉人们：中华民族是世界上最伟大最顽强的民族，*人是打不垮压不倒的。在塑像前，爷爷还给我留了影。
在边上的一个展览馆里，我还看到一些书法家写的字，我左看右看，发觉有一张题词字写得歪歪扭扭的，比我还差劲，但他还是书法家呢！我真看不懂。我把这件事告诉了爷爷，爷爷哈哈大笑，说：“这是隶书，讲究豹头虎尾，与楷书不同。”
回来时，我觉得路两边的树木像排队站岗的士兵，昂首挺胸，像是在向我们敬礼。还有一大片一大片被人工修剪过的柏树，像威武的士兵扛枪守护着海防边疆。我想：祖国强大了，再也不会被侵略被奴役了，我们这一代真幸福啊！
走在下山的路上，我恋恋不舍地向竹山公园说：“再见！”
游竹山公园作文2
今天天气十分晴朗，阳光普照着大地，使人神清气爽。我们二年级段学生在老师的带领下，怀着无比兴奋的心情去竹山公园。
一路上风光秀丽，绿树成阴，我们踏着轻盈的脚步，沿着弯曲的山路向山顶走去。山路犹如一条长龙盘旋在山腰，一眼望不到头。走到山腰，我们瞻仰了郑国鸿纪念碑和抗英将士墓。接着往上走，终于，我们登上了山顶，来到了*战争纪念馆。走进纪念馆，里面有*战争资料介绍，还陈列着当年中英双方交战时的战船模型以及铜炮、刀枪、服装……我们还观看了*战争保卫战，讲述了先烈们是如何抵抗洋枪、洋炮与英军作战的一幕。看了让我深深感动。
走出纪念馆，来到了三忠祠，一跨进三忠祠迎面望见的是三总兵雕像。他们是葛云飞、郑国鸿、王锡朋，他们都用坚毅的目光注视着前方，好象在说：“我们永远守卫着！”是呀，是他们英勇牺牲才有了我们如今的幸福生活，让我不由得肃然起敬！
在下山的路上，我踏着陡峭的阶梯，依依不舍地向山顶望了望，觉得竹山公园在葱郁的树丛中，显得更加威严庄重。这次春游让我久久难忘！
游竹山公园作文3
万竹山是位于永安文化创意产业园内，今天我和弟弟等三人来到万竹三游玩。
为什么这山叫万竹山吗?因为这里的竹子种植面积高达233亩，其中竹种展示区40亩，竹子观赏区183亩。公园内种植了竹子35属，丛生竹86个竹种，散生竹285个竹种。
我在万竹山公园见到了毛竹、钢竹、佛肚竹、龙竹、箬竹、紫竹四季竹……另外我还看见了这里许多的草，有丛生毛草、猫尾草、狼尾草、冰草……
万竹山的美，让我流连忘返，我爱我的家乡，更爱万竹山公园。
《竹山词》意象研究3篇（扩展2）
——石竹山的作文 (菁选3篇)
石竹山的作文1
我曾经游览过美丽的湄洲湾，壮丽的赤壁瀑布，风景宜人的张家界。不过我印象最深刻的还要算古木参天、鸟语花香的石竹山。
正月初九，我们一家兴冲冲的来到了这片神气的土地。快到大门了，我们加快了脚步，进了大门，一阵清新的空气扑而来，舒服极了。路旁栽满了竹子，也许，这就是石竹山名字的由来吧。我门走呀走，不知不觉我门来到了山林间，山林里松涛滚滚，美丽极了！有铺青叠翠的参天古木，也有树影婆裟的白桦，树下还有色彩斑斓的小野花竞相开放，有红的，白的，紫的，蓝的，它们散发出沁人心脾的香味。石竹山可真会打扮自己啊：古木为衫，白桦为裙，野花作绣花鞋。山林见还是鸟的天堂，静下来听，还回听到鸟儿门在窃窃私语呢。我爬上台阶，忽然看见了一可小松树扎根在悬崖峭壁上，让我想起了郑燮写的一首诗——《竹石》，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我不禁哼了起来。是啊，它有着多么顽强的生命力啊！
我们终于爬上了山顶，我往下一看，哇，石竹湖在阳光的照耀下，波光粼粼，晶光闪耀，美丽极了。
时间过得飞快，转眼见太阳就要下山了，我门恋恋不舍的离开了石竹山。
石竹山的作文2
国庆节来了，我走出家门，想出去玩，咦？外面怎么只有几个人呀，一直来到街心公园才看到人山人海。街上张灯结彩，商店里被人们挤得水泄不通，还时不时的一会儿放鞭炮，一会儿敲锣打鼓的，到处都洋溢着喜气洋洋的气息。我走在街上，人们挤来挤去，都快将我与妈妈挤成夹心饼干了。现在大家生活条件好了，都出来购物·逛街·旅游了。于是，我与妈妈决定也奢侈一下，去石竹山痛快的游玩一番。
来到车站，想不到车站里也很多人，要不是那位好心的guǎnlǐ员叔叔告诉我们：“车来了。快跑上去，要不没位置了。”然后，我与妈妈一起以百米冲刺的速度冲上车，我找了一个座位，也只剩下这一个座位，妈妈与其他的乘客也只能站着了。
一路上，大家欢歌笑语，不一会儿，公交车就将我们带到了石竹山风景区。
我站在石竹山脚下，望着那笔陡的山峰，仿佛直插入云霄。我想：“要是我站在山顶，我一伸手，肯定能摘下一片云彩。”山上绿树成荫，橙瓦红墙的寺庙藏在山峰之中，好像在跟我们玩捉迷藏，真是万树丛中一点红啊！
我终于来到了我盼望已久的缆车旁了。刚开始我很害怕，因为挂缆车的绳子只有拇指般大小，所以我想，缆车都那么重了，那根挂缆车的绳子都快支撑不住了，所以缆车才慢吞吞地行驶，要是我与妈妈一起坐上一辆缆车，岂不是坐到半空中就会掉下去。天啦，我可不想摔死。妈妈好像看出了我的心思，说：“别怕，这根绳子很结实的，是钢丝绳，载重一吨的物体都没问题。”听了这句话，我那悬着的心才放下来。
刚开始坐上缆车，因为太紧张了，一会儿怕缆车在半空中掉了下去，一会儿又怕缆车碰到山壁，我都握紧拳头，不敢睁开眼睛。慢慢的，我不紧张了，可以大胆地往下望了。你看，对面的几座山上全是树，翠绿翠绿的，给人一种清爽的感觉。在山的左侧有几栋房子，每家每户的阳台都摆设着许多盆景，让我感到大自然的美妙。渐渐地，渐渐地，公路上的汽车变成了一只只甲壳虫，房子变成了玩具房子，又过了一会儿，汽车变成了蚂蚁，房子变成了鸽子笼。
缆车看似走得很慢，其实走得很快，还没一会儿就到了山顶。
来到山顶上，竹影幽幽，使那闷热的空气变得清爽了。从山顶望下去，小路蜿蜒崎岖，像一条飘落的丝带飘散在林间，真是奇妙极了。山旁的一栋栋房子像一个个火柴盒，绿树像小草……
石竹山的作文3
春天，花儿们争奇斗艳，小草从地上探出头来，好奇地东张西望。嫩芽从枝头上抽出来，像一个绿衣仙子羞羞答答地站在树上远眺。可爱的小鸟在枝头一边欢蹦乱跳一边放声歌唱。这生机勃勃的场面会让你不禁赞叹道：“啊！多美妙啊！”
夏天，骄阳似火，人们络绎不绝地来到石竹山上乘凉与游玩，不时从山内传出阵阵爽朗的笑声与谈天的音声，真是“深山不见人，但闻人语响”啊！小朋友们不是绕着石桌玩抓人，就是用红领巾蒙住眼睛玩捉迷藏。真是太有趣了！
秋天，清洁工勤勤恳恳地工作，游人渐渐少了，一片片树叶像一只只蝴蝶与一头头小鸟在空中翩翩起舞，树叶落到地上，小孩子们轻轻地俯下身子，将它一片片拾起，拿回去当书签用。老爷爷们在桌旁聊天，看他们谈的那么起劲，真不知道他们在谈什么。
冬天，游人更少了。一大清早，蒙蒙笼笼可以听见节奏缓慢的音乐声，哦，原来是老爷爷们老奶奶们在打拳，那柔与的音乐加上优美的拳法，美极了！人们经常来爬山锻炼，这样可以强身键体。
我爱石竹山！
《竹山词》意象研究3篇（扩展3）
——意象教学设计
意象教学设计1
教学目的：
意象艺术是三大美术类型之一，具有十分重要的地位，所以它是美术鉴赏构成中的一部分。本课目的意在以简单的讲述，使学生初步认识意象艺术的概念，并懂得如何分析意象艺术的作品。
教学重点：
1、使学生学会分析具象艺术与意象艺术的区别。
2、意象艺术的主要特点。
3、艺术家的艺术语言。
4、学会分析意象艺术的作品。
难点：
1、意象艺术的概念。2、任何作品都存在着艺术家的主观意识，因此就要求教师强调意象艺术在艺术形象上的怪异性，以及艺术家对艺术的感觉和意图的表达。
教具的准备：幻灯片制作
教学内容
一、组织教学
1、考勤。
2、与深中学生沟通并自我介绍。
二、引入课题（板书）对客观世界的主观表达--走进意象艺术
1、出示幻灯片：《清明上河图》，复习前一章节我们学习过的具象艺术的作品。我们的课本门类构成有具象、意象和抽象。具象艺术由于写实并包含客观性和叙事性，所以学生相对容易接受。
2、出示幻灯片《内战的预感》和《清明上河图》，引导学生比较具象艺术与意象艺术的特点，并由此切入课题。
三、新授
1、请学生阅读书本18页左上角文字部分，并出示幻灯片《马蒂斯夫人像》。师授：教师讲授《马》一画中画家的用色与笔触，大胆的用色，象草原上奔跑的马般的狂野，提问学生在画面里面你看到了什么颜色？由此引出野兽派画家的风格。引导学生大胆发表意见和看法，教师可以穿插性地讲解徐悲鸿对野兽派作品的抵触。
2、出示幻灯片布郎库西的《波菊妮小姐》还有摩尔的《侧倚的人体》，请同学讨论在这《波》作品中你看到的是什么？学生可能会说什么也看不出来，不像是一个小姐，像一个大胖子。根据学生回答，师生分析：这是艺术家的主观意识，对艺术上的看法和对艺术的各种追求。而我们一般的人过于用“像与不像”，来衡量作品的标准，所以有时候看到怪异的作品就难以接受。
3、出示幻灯片《圣威克多山》、《桥上的少女》。
教师讲授画家塞尚对透视的理解（书本18页中的一段文字），因此在西方美术史上面有“现代绘画之父”之称的画家。塞尚画过好多幅这样的作品，而这一幅的构图是最严谨的，还有色彩与空间的表现也是最接近自然的。塞尚、高更还有凡高都是后印象派的代表人物。出示另外一张幻灯片《苹果与桔子》，请学生分析作品的构图。
4、出示幻灯片：《蒙克》，让学生看一下蒙克的简介，并师述蒙克悲惨的一生。在这里，教师首先要把蒙克的亲人如何离他而去，给他造成的打击，画家承受常人难以想象的痛苦和绝望，使得他在怎么样的情况下把所有的感情都转译在这幅画中，正如画家所说的将云彩画的像真正的鲜血，让色彩去吼叫。所以我们就可以相信，在画面里面像魔鬼一般的人就是他自己的写实，他要吼叫的是长期积累在心头的对死亡的恐怖和无奈等等。所以我们感觉画面有一种压抑。出示蒙克的另外一幅作品《病中的人》。
5、出示幻灯片《内战的预感》达利。教师与学生分析在画面里面你肯到了什么内容？学生回答后教师讲课，分析画家的艺术意图，西班牙内战给人们造成的毁灭，反映画家痛恨战争。
6、出示数张幻灯片《凡高的自画像》，并利用PPT把梵高割掉耳朵的自画像放在最前面，请学生观察。出示《向日葵》还有《星月夜》，分析画家如何创作《星》一画和它的局部分析图，跟学生一起研究画面里面滚动的星星和静止的夜空还有村庄构成的一动一静的"对比，色彩的运用与理解，整个作品给我们的感觉。出示音乐片，里面都是梵高的作品，请学生在聆听的同时欣赏梵高生前的作品，教师可以在这个环节里面穿插性地讲一些关于梵高生前的故事。
7、出示《鹌鹑图》，简略介绍
8、请学生阅读书本第20页并回答如何理解意象艺术？学生回答后用幻灯片出示答案。
9、出示幻灯片《教皇英诺森十世》和《被牛肉片包围的肖像》请同学们观察并且回答：为什么两个画家画的是同一个教皇，但是在表达上却产生不同的感觉呢？学生回答后用幻灯片出示答案。
10、《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》高更。并出示高更的简介和两另外一幅作品《塔西提岛二女》。教师讲授高更坎坷的一生，在什么情况下创作的作品。
11、欣赏作品《湖滨山居》、《渔村》、《枯木怪石图》
四、学习活动：观察自己身边的艺术形象说说哪些是属于意象艺术造型
五、自我评价：说说意象艺术是怎么回事，能否认识意象艺术的特征。
《竹山词》意象研究3篇（扩展4）
——中考作文指导：运用意象组合3篇
中考作文指导：运用意象组合1
就是组合特定主题下的几幅画面为几个素材，各片段间是*行的并列关系。如中考满分作文《秋来了》，首段先用“秋来了，梦醒了，心碎了”开头，奠定了全文的感情基调，接着传神而简洁地描写秋风秋雨秋景，用“一首首凄美的诗篇便从诗人心中涌起”过渡，然后分别用“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江头琵琶行”作小标题，引出李清照、李商隐、白居易这几位文学史上的悲情人物，用诗意的语言化用他们相关的诗词意境，表达自己对秋的独特感悟。最后用忧伤的笔调作结，照应开头：“秋风起，秋雨浓，梧桐芭蕉夜雨声。秋意老，愁丝层层，几曲秋声，哀怨几重。秋来了，带来无限的哀思，留下无数凄美的诗篇。”采用这样总分总的横向结构，条理清晰、内容充实、语言优美，给人深刻印象。
中考作文指导：运用意象组合2
就是组合不同时期或不同阶段中的几幅画面或若干意象，各片段间是鱼贯式的层递关系。如中考满分作文《你的热情，让我记住了你》，考生先在开头解释了题目的“你”为何物：“你，就是那热情蓬勃明媚灿烂的阳光!”然后分别用“幼时，你如风”“童年，你如水”“青春，你是天”三个独句段落引出自己在三个不同人生阶段对阳光的不同感受，这样一气呵成之后，自然地在结尾用想象和抒情点明题旨——“沐浴在你的热情蓬勃下，我感受着母爱般的温暖，洋溢着生命的激情……我仿佛感觉到我的双臂变成了美丽的翅膀，在你的引领下，我飞向了广阔的天空，飞得很高很高……去创造属于我自己的美好未来，描绘属于整个社会的绚丽蓝图”。又如一篇《环保离我们还有多远》的作文就分别用“风吹草低”“大漠孤烟”“断肠天涯”作小标题，从原诗句意境过渡到今天环境的恶化给人们生活带来的巨大变化，令人震撼。这种结构省去了各部分过渡的语句，层次清晰，一目了然，会让疲惫的.阅卷老师赏心悦目。
《竹山词》意象研究3篇（扩展5）
——乡愁的四个意象3篇
乡愁的四个意象1
一、意象的具体性
《乡愁》的意象十分简单——邮票、船票、坟墓、海峡。但是，正是这些简单的具体的意象，营造了一种沉重、浑厚、哀伤、苦闷的乡愁情怀氛围。乡愁是看不见也摸不着的一种内在情感。但是，诗人却通过“邮票”这个载体把思乡的内在情感外化为形象可感的意象。这样，“乡愁是一张小小的邮票”，就把母子间虽有着深厚感情而不能朝夕相处的原因直接地交待出来：“我在这头/母亲在那头”。由于对母亲的思念而不能直接相见，从而需要使用邮票来传递情感。这是一种因果关系，反映诗人小时候便远别母亲而长时间母子异地相隔的痛苦无奈的事实。
同样，在诗人长大后，“船票”这个载体承载着饱受“爱情”煎熬的意象，其原因是“我在这头/新娘在那头”。行文至此，我们虽然知道诗人“邮票”、“船票”的直接意象和引起他乡愁的原因，但却还没明白造成这种因果关系的本源或说深层原因。直到后来，“坟墓”意象的出现，陡地把“邮票”和“船票”的意象综合化而升华为全诗的核心，从而，把亲情和爱情的悲剧、个人命运的悲剧推向顶点，使全诗的感情进入高潮。面对着“我在这头/大陆在那头”的民族悲剧，终于，诗人在这人生最痛楚的时刻，毅然直接抛出了以往千言万语，欲语还休的“海峡”意象：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/，这是引起诗人数十年人生和亿万中华儿女乡愁共鸣的根本原因。
《春天，遂想起》作于1962年4月，其主题表现的是对江南的浓浓乡愁。诗里的直接意象就是回忆少年时生活在江南的各种动人情景：采桑叶、捉蜻蜓，太湖滨与众表妹结伴偕游……抒发了诗人对故乡幸福岁月的怀念。接着写那许多表妹老了，就连自己亲爱的母亲也已谢世而去……通过这些意象，使诗人从心底里泛起一层厚似一层的乡愁情感。
当然，如同《乡愁》里的四种简单意象一样，这里的少年时代生活在江南的种种意象，是直接而具体的。但是，纵观余光中的乡愁系列诗作，它们的意象内涵还有更深层的隐性的抽象性，从而成为诗人“乡愁”的真正皈依所在。
同样，余光中怀念故土的《民歌》，风、沙、鱼、龙、醒、梦、哭、笑组成了一系列具体可感的情感意象，层层递进，抒发了诗人与中华民族同呼吸，休戚相关的爱国情怀。在《乡愁四韵》里，跃入人们眼帘的是“长江水”、“海棠红”、“雪花白”、“腊梅香”四个具体的意象，从而激发起对中华民族的的深深爱恋。
二、意象的抽象性
《乡愁》的四种直观意象邮票、船票、坟墓、海峡，它们之间虽是独立的，但却有着深刻的内在联系。这就是它们意象的递进性和抽象性。递进性是指全诗使用排比式结构而使得它们的意象内涵一层层深化。抽象性是指它们意象间的隐性内涵：“邮票”意象涵蕴着的是诗人忧愁的情感，它暗示着造成最为亲密的母亲不能直接相见这种结果的原因是由于大陆和台湾政治上的睽隔;“船票”暗示随着岁月的增长，乡愁的睽隔也日益沉重;“坟墓”暗示乡愁因长时间的睽隔而化为永不可挽回的人生悲剧;“海峡”则把隐性的政治显性化，深刻地暗示大陆和台湾的政治睽隔，不仅是个人、家庭的悲剧，更是中华民族的.悲剧。从而，全诗抒发了诗人深沉、凝重、哀伤、苦闷的乡愁情怀，表达了热切渴盼祖国早日统一的强烈精神诉求。这种精神诉求流淌着炎黄子孙沸腾的热血因子，因而升华为中华民族的崇高的爱国情怀，引起亿万中华儿女的无限共鸣。
《春天，遂想起》的意象抽象性主要体现在“唐诗里的江南”、“吴王和越王的小战场”、“乾隆皇帝的江南”、“杏花春雨的江南”、“喊我，在海峡这边/ 那边”。这些意象都是中华民族悠久文化的象征。诗人由怀念江南而引出乡愁，通过对传统文化的深切怀念，从而抒发了对祖国——中华民族的统一的强烈渴盼情怀 ——“喊我，在海峡这边/喊我，在海峡那边”。
在《乡愁四韵》里，诗人依次选取了“长江水”、“海棠红”、“雪花白”、“腊梅香”四个具有*特色和个性风格的意象来抒发了他长期被沸腾的热血烧痛而难以忘怀的浓浓乡愁。“长江水”暗喻祖*亲哺育儿女的乳汁，抚慰、滋润着远方的游子;“海棠红”则是诗人把乡愁的烧痛，说成是海棠红一样沸腾的热血所烧伤——“给我一张海棠红啊海棠”，其抽象性就是完整的祖国领土的意思，隐喻着渴盼实现中华民族伟大复兴的强烈乡愁愿望;“雪花白”隐喻游子对母亲的赤子之心和拳拳挚爱之情;“腊梅香”含蓄地表达了诗人对*传统文化的留恋和热爱。因而，全诗以简洁的意象，从多侧面、多角度地抒写了诗人对祖国骨肉相连的永恒情怀。“乡愁”也成为游子(台湾)对母亲(大陆)的永恒思念情怀。
总之，余光中的乡愁始终是浓酽如酒般煎熬痛楚了数十年，酒如长江水，“醉酒的滋味/是乡愁的滋味”。在这人生数十年的乡愁等待中，黑发变白发，乡愁化为坟墓。虽然，母亲对游子的眷顾情怀永远没有改变，“喊我/在海峡这边/那边”，但却因为“一湾浅浅的海峡”而直至现在无法改变“我在这头/大陆在那头” 的痛楚事实。余光中乡愁系列诗作意象简洁明了，形象地寄寓了诗人的乡愁情感，但也意蕴丰富，含蓄深刻地揭示了政治睽隔是造成乡愁的根本原因，进而抒发了渴盼祖国早日统一的强烈愿望。这是中华民族的共同愿望。
拓展阅读：《乡愁》赏析
《乡愁》情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致。正像*大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的*诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感。同时，台湾和大陆人为的长期隔绝，飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起。而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思。正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。”(《白玉苦瓜》序) 余光中热爱中华传统文化，热爱*。礼赞“*，最美最母亲的国度”。
全诗共四节。一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候——长大后——后来 ——现在，四个人生阶段。另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。由此，看到这首诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构思极为巧妙。
诗人精练地提取了几个单纯的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。这四个意象是单纯、明朗、集中、强烈。它们又是丰富的，即不是堆砌而是含蓄有张力，能诱发读者多方面的联想。这四个意象把本是一个非常抽象的“乡愁”物化、具体化，通过“托物寄情”取得了很好的艺术效果。这些意象和“这”、“那”这两个简单的指示代词联接在一起，巧妙地将彼此隔离的人、物、时间和空间，将愁绪的两端紧密融合。若有若无的距离和联系，给那些整日在相思、别离和相聚阊奔波的人们一种强烈的共鸣，给人们一种难以言表的哀愁和欢欣。诗歌以时间的次序为经，以两地的距离为纬，在*铺直舒中自有一种动人心魄的魅力，引起人们无限的哀愁和无尽的相嗯。
诗歌在艺术上呈现出结构上的整饬美和韵律上的音乐美。在均匀、整齐的句式中追求一种活泼、生机勃勃的表现形式，在恰当的意象组合中完美地运用语词的音韵，使诗歌具有一种音乐般的节奏，回旋往复，一唱三叹。诗人用融合了*传统审美特征的现代诗语，唱出了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。
《乡愁》有令人瞩目的形式美。一是结构上寓变化于统一，节与节，句与句，均衡对称。但整齐中又有参差，长句与短句相互变化错落，体现了自由诗的特点。二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的氛围。
《竹山词》意象研究3篇（扩展6）
——校本研究现场会的欢迎词 (菁选3篇)
校本研究现场会的欢迎词1
各位领导、各位来宾：
上午好！
令人瞩目的XX区校本研究现场会，今天在我们实验学校隆重召开了！
首先，我受校长委托，代表全校师生向远道而来的各位领导和来宾表示热烈的欢迎！
XX区校本研究现场会在我校召开，充分体现了区教育局领导对我校的信任和关怀，同时也凝聚着兄弟学校广大同仁对我校的支持和厚爱，我们深感骄傲和自豪。值此良辰美景，特向各位领导和来宾致以最真挚的感谢！
在区教育局、教研室领导的统领指导下，我们实验学校同兄弟学校一道，着眼于学校的可持续发展，着力加强校本研究，并与新课程的`实施和课题研究、与教师的专业成长和学生的发展紧密结合，注重校本课程的开发利用，逐步探索和创新校本研究的内容、方法和途径。校本研究工作开局良好、氛围浓厚、措施得力、成效显著。我们将以这次校本研究现场会作为新的契机，着力加强同兄弟学校的合作、交流，携手共创我区校本研究工作的新局面！
各位领导、各位来宾，再一次欢迎您、衷心期盼您在与会期间，对我校的校本研究和其他工作提出宝贵的意见和建议！
最后，预祝XX区校本研究现场会取得圆满成功！
校本研究现场会的欢迎词2
各位领导、各位来宾：
上午好！
令人瞩目的**区校本研究现场会，今天在我们**实验学校隆重召开了！
首先，我受**校长委托，代表全校师生向远道而来的各位领导和来宾表示热烈的欢迎！
**区校本研究现场会在我校召开，充分体现了区教育局领导对我校的信任和关怀，同时也凝聚着兄弟学校广大同仁对我校的支持和厚爱，我们深感骄傲和自豪。值此良辰美景，特向各位领导和来宾致以最真挚的感谢！
在区教育局、教研室领导的`统领指导下，我们**实验学校同兄弟学校一道，着眼于学校的可持续发展，着力加强校本研究，并与新课程的实施和课题研究、与教师的专业成长和学生的发展紧密结合，注重校本课程的开发利用，逐步探索和创新校本研究的内容、方法和途径。校本研究工作开局良好、氛围浓厚、措施得力、成效显著。我们将以这次校本研究现场会作为新的契机，着力加强同兄弟学校的合作、交流，携手共创我区校本研究工作的新局面！
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最后，预祝**区校本研究现场会取得圆满成功！
校本研究现场会的欢迎词3
各位领导、各位来宾：
上午好！
令人瞩目的xx区校本研究现场会，今天在我们xx实验学校隆重召开了！
首先，我受xx校长委托，代表全校师生向远道而来的各位领导和来宾表示热烈的欢迎！
xx区校本研究现场会在我校召开，充分体现了区教育局领导对我校的信任和关怀，同时也凝聚着兄弟学校广大同仁对我校的支持和厚爱，我们深感骄傲和自豪。值此良辰美景，特向各位领导和来宾致以最真挚的感谢！
在区教育局、教研室领导的统领指导下，我们xx实验学校同兄弟学校一道，着眼于学校的可持续发展，着力加强校本研究，并与新课程的实施和课题研究、与教师的专业成长和学生的发展紧密结合，注重校本课程的开发利用，逐步探索和创新校本研究的内容、方法和途径。校本研究工作开局良好、氛围浓厚、措施得力、成效显著。我们将以这次校本研究现场会作为新的契机，着力加强同兄弟学校的合作、交流，携手共创我区校本研究工作的新局面！
各位领导、各位来宾，再一次欢迎您、衷心期盼您在与会期间，对我校的校本研究和其他工作提出宝贵的意见和建议！
最后，预祝xx区校本研究现场会取得圆满成功！
辞职
敬礼！
演讲人：
《竹山词》意象研究3篇（扩展7）
——春天的典型意象 (菁选2篇)
春天的典型意象1
春雨
一年四季，春雨是最为柔和的，绵绵细雨，在万物初生之时，默默浸润，滋养大地。所以有杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
也有韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，将春雨的细腻润泽淋漓尽致地写了出来，古今太多人为之赞赏不已。
春风
春雨润泽，春风和煦，吹开了桃花，吹绿了柳树，吹醒了青草。春风是多少诗的主角？让我们大致背一背——
“春风又绿江南岸”“春风得意马蹄急”“春风十里扬州路”“春风不度玉门关”“春风也是人间客”“春风送酒入屠苏”…
春草
春草作为一种意象出现在诗词中，一般有两种最为常见的寓意，一是生机，二是愁绪。春来草绿，萋萋绵延天际，生机蓬勃。“池塘生春草”，一幅春景跃然纸上。
而春草往往细小而不断蔓延，正如满腔愁绪，流动，生长，“离恨恰如春草，渐行渐远还生”……
桃花梨花各种花
一花独放不是春，百花齐放春满园。春是花儿的节日，各种花在这一时节争奇斗艳，诗词也成为各色花种一拼高下的“比拼场”。
“人面桃花相映红”“梨花一枝春带雨”“沾衣欲湿杏花雨”“日出江花红胜火”…
还有呢，春天垂绿的柳树，盈盈的春水，双飞的燕子，澄澈的圆月…当春天里的万事万物入了诗，一切都充满了诗情画意。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
温暖的，诗意的春天，正在当下，去看看外面的景吧，莫负春之生机与深情。
春天的典型意象2
春天的象征意义
春天象征一切重新开始,并且有朝气蓬勃的意味. 自己细细品味,会感觉到一股泥土的芬芳,会使你心旷神怡!
春天，象征着一切都有生机，有希望，爱情似乎也会跟着长绿叶，开红花，美得让人心醉,开心的就像刚长出的小苗 勃勃生机 渴望长大~
春天象征着一个新的开始，代表着新的希望
早晨就能感觉到春的气息;风，不像冬天那么的刺骨了，而是清凉凉的;太阳，也散发着灿烂的光芒.喜欢春天，它象征着万物复生，一切事物又要重新开始.同样自己也要开始新一年的拼搏和生活......
春天象征对未来的希望与期盼
春天的节气
立春
立是开始的意思，立春就是春季的开始。自秦代以来，我国就一直以立春作为春季的开始。立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春是温暖。鸟语花香;春是生长，耕耘播种。在气候学中，春季是指候(5天为一候)*均气温10℃至22℃的.时段。
时至立春，人们明显感觉到白昼长了，太阳暖了。气温、日照、降雨，这时常处于一年中的转折点，趋于上升或增多。小春作物长势加快，油菜抽苔和小麦拔节时耗水量增加，应该及时浇灌追肥，促进生长。农谚提醒人们“立春雨水到，早起晚睡觉"大春备耕也开始了。虽然立了春，但是华南大部分地区仍是很冷"白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花"的景象。这些气候特点，在安排农业生产时都是应该考虑到的。人们常爱寻觅春的信息在哪里呢?那柳条上探出头来的芽苞，"嫩于金色软于丝"。那泥土中跃跃欲出的小草，等待"春风吹又生"。而为着夺取新丰收在田野中辛勤劳动的人们，正在用双手创造真正的春天。
诗曰：“ 东风带雨逐西风，大地阳和暖气生。万物苏萌山水醒，农家岁首又谋耕。”左河水《立春》
雨水
降雨开始，雨量渐增。雨水节气的含义是降雨开始，雨量渐增，在二十四节气的起源地黄河流域，雨水之前天气寒冷。但见雪花纷飞，难闻雨声淅沥。雨水之后气温一般可升至0 ℃以上，雪渐少而雨渐多。可是在气候温暖的南方地区，即使隆冬时节，降雨也不罕见。我国南方大部分地区这段时间候*均气温多在10℃以上，桃李含苞，樱桃花开，确以进入气候上的春天。除了个别年份外，霜期至此也告终止。嫁接果木，植树造林，正是时候。华南继冬干之后，常年多春旱，特别是华南西部更是"春雨贵如油"。农业上要注意保墒，及时浇灌，以满足小麦拔节孕穗、油菜抽苔开花需水关键期的水分供应。西北高原山地仍处于干季，空气温度小，风速大，容易发生森林火灾。另外，寒潮入侵时可引起强降温和暴风雪，对老、弱、幼危害极大。所有这些，都要特别注意预防。
诗曰：“南湿北冷两交锋，乍暖还寒斗雨风。一夜返青千里麦，万山润遍动无声。”左河水《雨水》
惊蛰
是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。到了惊蛰，我国大部地区进入春耕大忙季节。真是：季节不等人，一刻值千金。大部分地区惊蛰节气*均气温一般为12℃至14℃，较雨水节气升高3℃以上，是全年气温回升最快的节气。日照时数也有比较明显的增加。但是因为冷暖空气交替，天气不稳定，气温波动甚大。华南东南部长江河谷地区，多数年份惊势期间气温稳定在12℃以上，有利于水稻和玉米播种，其余地区则常有连续3 天以上日*均气温在12℃ 以下的低温天气出现，不可盲目早播。惊蛰虽然气温升高迅速，但是雨量增多却有限。华南中部和西北部惊蛰期间降雨总量仅10毫米左右，继常年冬干之后，春旱常常开始露头。这时小麦孕穗、油菜开花都处于需水较多的时期，对水分要求敏感，春旱往往成为影响小春产量的重要因素。植树造林也应该考虑这个气候特点，栽后要勤于浇灌，努力提高树苗成活率。
诗曰：“一声霹雳醒蛇虫，几阵潇潇染紫红。九九江南风送暖，融融翠野启春耕。”左河水《惊蛰》
春分
分是*分的意思。春分表示昼夜*分。春分后，我国南方大部分地区越冬作物进入春季生长阶段。华中有"春分麦起身，一刻值千金"的农谚。南方大部分地区各地气温则继续回升，但一般不如雨水至春分这段时期上升得快。3月下旬*均气温华南北部多为13℃至15℃，华南南部多为15℃至16℃。高原大部分地区已经雪融冰消，旬*均气温约5℃至10℃。我国南方大部分地区等河谷地区气温最高，*均已达18℃至20℃左右。南方除了边缘山区以外，*均十有七、八年日*均气温稳定上升到12℃以上，有利于水稻、玉米等作物播种，植树造林也非常适宜。但是，春分前后华南常常有一次较强的冷空气入侵，气温显著下降，最低气温可低至5℃以下。有时还有小股冷空气接踵而至，形成持续数天低温阴雨，对农业生产不利。根据这个特点，应充分利用天气预报，抓住冷尾暖头适时播种。
诗曰：“风雷送暖入中春，桃柳着装日日新。赤道金阳直射面，白天黑夜两均分。”左河水《春分》
清明
在每年公历4月4日或5日，民俗于此日扫墓。清明是表征物候的节气，含有天气晴朗、草木繁茂的意思。清明这天，民间有踏青、寒食、扫墓等习俗。
常言道：“清明断雪，谷雨断霜。”时至清明，华南气候温暖，春意正浓。但在清明前后，仍然时有冷空气入侵，甚至使日*均气温连续3天以上低于12℃， 造成中稻烂秧和早稻死苗，所以水稻播种、栽插要避开暖尾冷头。在西北高原，牲畜经严冬和草料不足的影响，抵抗力弱，需要严防开春后的强降温天气对老弱幼畜的危害。
“清明时节雨纷纷”，是唐代著名诗人杜牧对江南春雨的.写照。但是就一些地区而言，情况并非如此。特别是华南西部，常处于春旱时段，4月上旬雨量一般仅10 至20毫米，尚不足江南一带的一半;华南东部虽然春雨较多，但4 月上旬雨量一般也不过20至40毫米，自然降水亦不敷农业生产之需还须靠年前蓄水补充。此外，5-6月是一年之中冰雹最多的月份，应当加强对雹灾的防御。
诗曰：“ 年欢未尽又清明，雨燕声咽柳失魂。寂静青山人陡涌，冥钱纸烛祭先陵。”左河水《清明日》
谷雨
雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长谷雨时节的南方地区，"杨花落尽子规啼"，柳絮飞落，杜鹃夜啼，牡丹吐蕊，樱桃红熟，自然景物告示人们：时至暮春了。这时，南方的气温升高较快，一般4月下旬*均气温，除了华南北部和西部部分地区外，已达20℃至22℃，比中旬增高2℃以上。华南东部常会有一、二天出现30以上的高温，使人开始有炎热之感。 低海拔河谷地带业以进入夏季。华南春季气温较高的气候特点，有利于在大春作物栽培措施上抓早。适宜红苕栽插的温度为18℃至22℃，这时已能满足。华南老旱区的经验证明，红苕在谷雨后早栽，能够在伏旱前使藤叶封厢，增强抗旱能力，获得高产稳产.。
诗曰：“雨频霜断气清和，柳绿茶香燕弄梭。布谷啼播春暮日，栽插种管事诸多。”左河水《谷雨》
《竹山词》意象研究3篇（扩展8）
——过年饭菜的寓意象征 (菁选2篇)
过年饭菜的寓意象征1
鱼：代表着年年有余。
除夕夜的饭桌上，鱼肉是不可少的项目。因为鱼的谐音，就是年年有余。而且鱼肉的做法很多，或清蒸，或红烧，或炖煮。如果小朋友不喜欢河鱼的乱刺，那么家长可以拿带鱼或者鲅鱼来代替。味道鲜美，好吃不腻！
鸡肉：代表吉祥如意。
鸡肉谐音的寓意是，吉祥如意，心想事成。简单的做法，就是买来一直整装烧鸡，拿微波炉或者锅热一下即可食用。也可以改变一下做法，比方说红烧鸡块、辣子鸡、大炖鸡块等。
火锅：代表红红火火。
春节的年夜饭，讲究就是一个团聚和热闹。吃火锅，不仅有红红火火的寓意，还会因为火锅散发出的热气，让每位食客都感觉很热闹、很温馨。另外，火锅的食材非常丰富，可以根据不同区域不同人群不同口味而随意调节。
虾：代表招财进宝。
为了让年夜饭的品种更加丰富，还是应该准备一些海鲜的，比方说元宝虾。做法也是很多种，可以清蒸元宝虾，或者爆炒元宝虾。盛盘以后，呈现出弯弯的好像一个个金元宝的形状，非常增加食欲。
年糕：代表年年高升。
年糕年糕，代表着年年高升的意思。在除夕夜的饭桌上，不能少了年糕的身影。可以从超市商场购买一些韩式的年糕，也可以去小摊点购买一些老式的糕点。拼盘以后，就是一道很不错的甜点。
水饺：代表团团圆圆。
年夜饭中，可离不开水饺的。北方人有吃水饺的习惯，而南方人有吃汤圆的习俗，这都代表着团团圆圆的美好寓意。愚人我的老家，有除夕夜晚上吃素水饺的传统，代表着旧的一年素素静静中度过；大年初一起来吃肉水饺放鞭炮，代表着新的一年在红红火火中拉开序幕。
过年饭菜的寓意象征2
1、年糕
农历新年必吃年糕，这也是绍兴人的一个习俗，吃年糕以祝愿生活“年年高”，年糕的吃法很多，糖年糕、汤年糕、炒年糕等，但不外乎以谐音取“年年高”之意，意为一年更比一年好。
2、汤圆
汤圆的种类非常繁多，可以在家自己做，也可以上超市买速冻的，在超市汤圆的种类可以说是五花八门，大的、小的，甜的、咸的应有尽有，不过春节的汤圆基本上以中间包糖为多。在自己家做汤圆也是不错的选择，汤圆的做法很多，也比较简单，买上糯米粉、芝麻馅和糖就可以在家做了。大年初一的早餐汤圆一定更具特殊意义，它的取意是：事事如意，全家团圆美满。
3、粽子
绍兴人习惯在春节包裹粽子，绍兴人一般用箬竹叶片(也叫粽叶)，此叶片烧煮后亦具有清香之味。用粽叶包成的粽子，有浓浓的.清香之味，食之宜人，除了以纯糯米包成的米粽、在糯米中加入豇豆或赤豆的豆粽外，现在还有不少味道好的鲜肉蛋黄粽、栗子粽等，在大年初一吃粽子，意为生活甜蜜，五谷丰登。
4、饺子
除夕、大年初一吃饺子，是北方人的习俗，不过现在不少绍兴人也加入到吃饺子的行列中。在除夕时吃饺子，取“更年交子”(来年交好运)之意，大年初一吃饺子则是为了一年交好运。
5、面条
长面，也叫长寿面，大年初一的时候吃长寿面，预祝着寿长百年，不少老年人还保持着这样的风俗。
6、糖茶
在绍兴城乡，春节期间走亲访友，一进门主人总会给你泡上一杯糖茶，同时也不忘在糖茶中放上两颗蜜枣，意为甜甜蜜蜜。
《竹山词》意象研究3篇（扩展9）
——思乡诗诗句及常见的意象
思乡诗诗句及常见的意象1
1. 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。____柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》
2. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。____王建《十五夜望月寄杜郎中》
3. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。____王维《九月九日忆山东兄弟 / 九月九忆山东兄弟》
4. 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。____张籍《秋思》
5. 写不成书，只寄得、相思一点。____张炎《解连环・孤雁》
6. 望阙云遮眼，思乡雨滴心。____白居易《阴雨》
7. 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。____高适《除夜作》
8. 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。____戴叔伦《题稚川山水》
9. 乡书何处达?归雁洛阳边。____王湾《次北固山下》
10. 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。____徐再思《水仙子・夜雨》
11. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。____高适《别董大二首》
12. 海上生明月，天涯共此时。____张九龄《望月怀远》
13. 人言落日是天涯，望极天涯不见家。____李觏《乡思》
14. 悠悠天宇旷，切切故乡情。____张九龄《西江夜行》
15. 露从今夜白，月是故乡明。____杜甫《月夜忆舍弟》
16. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。____杜甫《闻官军收河南河北》
17. 落叶他乡树，寒灯独夜人。____马戴《灞上秋居》
18. 但愿人长久，千里共婵娟。____苏轼《水调歌头・丙辰中秋》
19. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。____王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
20. 近乡情更怯，不敢问来人。____宋之问《渡汉江》
21. 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。____李白《春夜洛城闻笛 / 春夜洛阳城闻笛》
22. 春风又绿江南岸，明月何时照我还?____王安石《泊船瓜洲》
23. 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。____纳兰性德《长相思・山一程》
24. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。____贺知章《回乡偶书二首・其一》
25. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。____杜甫《春望》
26. 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。____贺知章《回乡偶书二首》
27. 一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。____李白《宣城见杜鹃花 / 子规》
28. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。____李白《春夜洛城闻笛 / 春夜洛阳城闻笛》
29. 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。____陆游《临安春雨初霁》
30. 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。____贺知章《回乡偶书二首》
31. 家在梦中何日到，春来江上几人还?____卢纶《长安春望》
32. 试问岭南应不好。却道。此心安处是吾乡。____苏轼《少年游・南海归赠王定国侍人寓娘》
33. 举杯邀明月，对影成三人。____李白《月下独酌四首・其一》
34. 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。____谢枋得《武夷山中》
35. 何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。____蒋捷《一剪梅・舟过吴江》
36. 仍怜故乡水，万里送行舟。____李白《渡荆门送别》
37. 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。____崔颢《黄鹤楼 / 登黄鹤楼》
38. 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。____白居易《望月有感》
39. 洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。____韦庄《菩萨蛮》
40. 一年将尽夜，万里未归人。____戴叔伦《除夜宿石头驿》
41. 故国三千里，深宫二十年。____张祜《宫词・故国三千里》
42. 不知何岁月，得与尔同归?____韦承庆《南中咏雁诗》
43. 人归落雁后，思发在花前。____薛道衡《人日思归》
44. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。____范仲淹《渔家傲・秋思》
45. 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。____李益《夜上受降城闻笛》
46. 君自故乡来，应知故乡事。____王维《杂诗三首・其二》
47. 此地动归念，长年悲倦游。____王籍《入若耶溪》
48. 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。____岑参《逢入京使》
49. 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。____杜甫《秋兴八首・其一》
50. 西北望乡何处是，东南见月几回圆。____白居易《八月十五日夜湓亭望月》
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