2022年结对帮扶先进事迹材料

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下面是小编为大家整理的2022年结对帮扶先进事迹材料,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

结对帮扶先进事迹材料4篇

第一篇: 结对帮扶先进事迹材料

[事迹材料]先进帮扶干部先进事迹材料

　　倾情帮扶促发展 脱贫攻坚奔小康

　　--先进帮扶干部先进事迹材料

　　**，男，汉族，**委办**副主任，*年*月出生的他，是一名已有*年党龄的中共党员。作为**办公室领导班子中**干部，他担任本单位帮扶工作领导小组副组长，直接分管脱贫攻坚工作，具体负责**&&乡##村和##村两个深度贫困村的帮扶工作。同时，作为**市级组长帮扶单位的直接负责同志，组织协调市直及在平有关单位在**的帮扶工作。一年来，在他的帮扶带动下，以##村和##村为代表的一批深度贫困村发生了很大的变化，旧屋换新颜了，断头路通了，产业成型了，老百姓脱贫致富更有信心了。

　　心中有责敢担当，亲历亲为谋出路。不管干什么工作，该同志都能迅速转换角色，融入到新的任务新的挑战中。正如他在市直及中省驻平单位联系**帮扶工作推进会和市委办公室帮扶干部会议上讲的：能否帮扶**打赢脱贫攻坚战，不仅是检验我们的工作能力和作风，更是衡量我们“四个意识”强不强、对党是不是绝对忠诚、对广大干部群众是不是满怀感情的试金石。他是这么要求的，自己也是这么做的，他秉持“打赢脱贫攻坚战，思想认识很重要，工作方法很重要，但是比认识更重要的是求真务实，比工作方法更关键的是“责任担当”的理念，从思想上高度重视，坚持把自己摆进去，真正把脱贫攻坚作为头等大事、第一民生工程和重大政治任务，不打折扣贯彻落实中央和省市各项决策部署，真正扑下身子真抓实干。

　　他说用脚是丈量民情的最好工具。调整帮扶##村和##村两个深度贫困村的第二天，他即带领市委办公室全体干部深入两个村开展调查摸底。为了尽快吃透村情实际，找到精准帮扶的着力点和主攻向，他主动要求和两名驻村干部一起住在村部，期间他跑遍了村子的角角落落，与老百姓面对面交谈，心与心沟通。两个月下来，他对两个村的村情有了很清楚的认识，渐渐融入群众，多次召集村社干部召开座谈会议，认真听取村户的发展意见，主动了解贫困户发展需求，经与村“两委”班子共同研究，广泛征求意见后提出了“党建统领、基础先行、产业支撑、连片发展、多元增收”的发展思路，制定了符合实际的村级脱贫攻坚规划和分户脱贫计划，得到了乡村两级和群众的普遍认同。

　　破解瓶颈争项目，拓宽渠道兴产业。天下之事，皆成于实。正是基于这种一心为民谋实事的精神，该同志在帮扶工作中，始终把基础设施建设、惠农政策落实和基层党建等事项作为工作的基础，积极争取项目帮扶##村和##村，建成硬化通村路**公里，砂化村组道路**公里，易地搬迁贫困群众**户，危房改造**户，制约村级发展的瓶颈问题得到进一步解决。同时，他坚持把强化“产业支撑”作为助推脱贫攻坚的关键，协调各帮扶单位按照“**、基础先行、产业支撑、连片发展、多元增收”的思路，因村施策因户施法，逐人找准致贫原因，逐户列出需求清单，深入实施富民产业支持计划。结合市委办联系的两个村的实际情况，加快产业结构步伐，将旱作农业、养牛业、小杂粮种植作为贫困户短期增加收入、实现脱贫的有效途径，并积极指导两村在适宜区栽植苹果树、套种全膜洋芋，解决短期收益问题，适度发展长效增收产业，帮扶联系村种植地膜洋芋、玉米**余亩，建成标准化温棚牛舍***座，利用中石油西北销售公司加油站、各大医院、月子中心拓宽小杂粮销路，增加了农民收入。

　　在深刻领会党在脱贫攻坚中的核心地位这一主导思想的基础上，他坚持抓党建、筑堡垒、强保障，以党建统领“一强三创”行动开展为契机，全面加强联系村的村级阵地建设和干部队伍建设，依托原帮扶单位省工商局的帮扶基础，对##村村级活动阵地进行标准化补充完善，为全村群众办理事务、休闲娱乐提供了方便。指导##、##两村严格落实“三会一课”制度，全面加强“一大一微”平台建设，并充分利用微信平台，推送党建知识，宣传国家政策，真正实现“两学一做”学习教育常态化制度化开展，充分发挥党员先锋示范引领作用，积极开展 “主题党日”活动，用坚实的基层党建引领精准扶贫工作的扎实推进，真正让大家拧成一股绳，心往一处想，增强了基层党组织在脱贫攻坚中的凝聚力和号召力。

　　着眼大局谋发展，强化督查促脱贫。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”为此，他不仅仅把精力倾注在自己单位扶贫的“点”上，更多的是把力量用在全县整体脱贫的“面”上。充分发挥组长单位的牵头抓总和组织协调作用，促使各帮扶单位自身优势联动竞相迸发，使其各尽所能、倾注真情尽用其力。指导各单位立足实际，不断细化帮扶和精准脱贫措施，通过帮产业、促增收，帮基础、促改善，帮服务、促共享，帮培训、促提升等组合性帮扶措施，让大家劲往一处使，有力加快了贫困村户脱贫步伐。一年来，为**投入和协调帮扶资金**万元，实施基础设施建设项目*件，富民产业项目*件，社会事业项目*件，建成贫困村卫生室*个、乡镇综合文化站*个、电商服务点*个、农民专业合作社*个，开展劳动技能培训*万人次，组织劳务输出*万人次，帮办实事*多件，在适宜区贫困村新植果园*万亩，推广旱作农业*万亩，建成规模化养殖小区6个，新增养牛*头，输转贫困家庭劳动力*万人，创劳务收入*亿元，减少贫困人口*万人，贫困发生率下降到*%。

　　为确保各帮扶单位和驻村队员按照各自职责，认真履职尽责，真正把扶贫工作落实到位，他始终笃定问题导向，不断创新督促检查方式方法，坚持“硬抽人、抽硬人”“硬人干难事”的原则，硬性抽取*名经验丰富、作风硬朗、能力较强的同志组建了精干高效的工作队伍，为有力有效有序开展督查打下了坚实基础。坚持“细安排、安排细”“深谋做实功”的工作思路，他带头组织督察组人员认真学习省市领导讲话和有关指示精神，督查期间，他每晚都工作到深夜，在吃透精神、掌握要义的基础上，对督查工作进行了详细谋划和周密部署，制作了，确定督查内容，为全面、科学、真实考核做足了“基础功”。同时，按照“深入查、查深入”“巧法摸真底”的督查方式，通过“看、查、访、核”等方式，先后3次赴**9个深度贫困乡镇和60多个村，实地查看资料12类480本，帮办的实事项目32个，走访贫困户130多户，详细了解家庭收入、帮办实事落实情况，通过比较核对查找漏洞、问题，确保了查得深、查得细、查得实。对市委讲师团等帮扶不力单位的主要负责同志进行了约谈，对6名驻村不积极的干部进行了诫勉谈话，调整更换了2名驻村工作队队长，充分发挥了市级组长帮扶单位的作用，促进了市直及在平有关单位在**的帮扶工作。

　　怀着对贫困群众的深厚感情，凭着坚定信念和满腔热情，该同志诠释了一名扶贫干部一心为困难群众办事的朴实情怀。正是依靠在扶贫攻坚路上大胆探索、锐意进取、勇于创新的精神，立于潮头的前瞻思想和紧密联系群众的工作作风，在他的带领带动下，才真正让一个个昔日贫穷落后的小乡村旧貌换了新颜，让一个个昔日愁眉苦脸的贫困群众绽放了笑脸。

第二篇: 结对帮扶先进事迹材料

结对帮扶事迹材料

　　教师帮扶工作总结

　　两年来年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与李强，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

　　一、学习课标，明确教学目标。

　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

　　二、扎实备课，理清教学思路。

　　备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

　　1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；
既要突出重点，又要突破难点；
既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物、头饰等教具为课堂教学做好服务。

　　2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

　　3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

　　三、认真上课，体现以人为本。

　　《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

第三篇: 结对帮扶先进事迹材料

结对帮扶事迹材料

心系百姓 关注民生 帮扶路上注真情
　　一年前他在居民区过道内摆麻将摊风吹日晒时的艰辛还历历在目，如今的他已成了骄阳大厦搏爱物业公司的一名保安，每月能拿到近XX元的工资，他说是社区帮助了他，社区这雪中送炭的义举从根本上解决了熊建明全家上上下下的燃眉之急，让他重新找回自信，让全家阴霾的天空有了一缕阳光。

　　熊建明，54岁，是XX年底购买二手房来到本辖区的残疾居民，居住范围属于宝联社区4号网格。XX年8月，社区接到居民举报称，夷陵大道275的通道口处有人摆麻将桌，社区接到信息后迅速委派网格员和社区民警、社区综治专干到现场查看情况，发现熊建明所摆设的10个张麻将桌子，便和警官、综治专干一起劝诫不要在居民通道口摆麻将桌，不但影响居民通行，还有损文明社区形象，否则将会受到处罚，并组织居民齐心声讨，最终将麻将桌搬离了。从此社区就记下了这个特别的居民，经常委派网格员上门跟他聊天拉家常时，得知熊师傅全家上下4口人，妻子在一家小吃店做杂工，儿子在装修公司打零工只能自管自，老母亲瘫痪在床，如今都已七八十岁了，而且糟糕的是，长年又被疾病缠身，瘫痪在床，每年仅花在老人身上的医药费就用去了家庭一半的开支，让全家上下生活窘迫不已。乌夜偏逢连漏雨，自己因为做工的时候受伤导致残疾，从此以后不能再干重体力活了。

　　得知熊师傅也是为了讨生活，逼不得已才在这里摆麻将桌的，心想如果他能出去做点事情，填补点家用，家里的生活就能好一些。但想要从根本是解决这个问题，就是帮熊师傅找到一个工作。在了解到熊建明的遭遇后，社区被熊师傅支持工作的行动所感动，在心里暗下决心，一定要帮熊师傅找一份工作。在经常的走访畅谈中，社区了解到自己的想法和熊建明的想法不谋而合，那就是替他找份工作，才是长久打算。可熊建明是个残疾人，又没有什么技术特长，而且年龄也过50了......针对熊建明这样的就业困难家庭情况，属于就业期望值比较高的现状，社区在耐心做工作的同时，引导他提高自身素质，做一个自强的人，用劳动换取应得的报酬。为了使熊建明能获得更高的工资，社区为他提供社区阅览室，委派社工和网格员帮她学习法律及安保知识，熊建明也十分珍惜这次难得的机会，加倍努力的学习，最终他以优秀的成绩了顺利“结业”。社区在替他感到开心的同时，不忘四处打听询问企业的用工需求，针对他这样的家庭状况，处处比较，用心的为他寻找着离家要近些，工作时间要合理些，工资也要高一些的工作岗位。

　　经过再三的斟酌后，社区决定推荐他去骄阳大厦搏爱物业公司试试。作为资深的物业管理企业，骄阳大厦搏爱物业公司严格按照政府要求，为职工缴纳社会保险，这无疑又为熊建明买了份人生保障。在征得熊建明本人同意后，社区委派网格员亲自带着熊建明去骄阳大厦搏爱物业公司参加了面试。功夫不负有心人，熊建明运用自己在社区阅览室学到的业务知识，顺利的通过了面试，成为了骄阳大厦搏爱物业公司的一名保安员。每次说到宝联社区，熊建明总是满脸的感激之情。直到现在，宝联社区依旧与熊建明保持着联系，时不时询问他在工作、生活中遇到的实际困难，老人的健康状况怎么样、爱人、孩子的工作情况怎么样，依旧时不时的从物质和精神上给予他们家庭的帮助。像帮扶熊建明这样困难家庭实现就业的事例，宝联社区所做的还有很多。

　　一手牵着兄弟姐妹，一手拉着社区工作，作为基层服务机构的宝联社区，时刻以党的十八大、十八届四中、五中全会精神为指导，认真贯彻落实国家就业方针政策，坚持以人为本理念，强化服务意识，密切配合有关部门，拓宽就业门路，积极与下岗失业人员开展手拉手、结对子、送真情、献爱心援助行动，千方百计帮扶就业困难人员实现再就业，帮助下岗职工和就业困难人员解决生活问题，促进下岗失业人员再就业，力求达到就业需求人员都有事可做，有业可谋。逐步脱贫解困，推动帮扶工作的不断深入。

　　目前，宝联社区有劳动能力和就业愿望劳动者就业率达100%，登记失业人员就业率达100%，就业困难人员就业率达100%。较好的实现下岗失业人员“有人管、有人问、有人帮”的局面。

特意过来看看你
　　一年级(4)班有个小孩叫周小进，他聪明，但是不上进，与同龄孩子相比，多了些羞涩与内向;爸爸去世，妈妈常年在外地工作，外公外婆带着他;患有过敏性鼻炎，一到季节变换或者感冒时，鼻子就呼呼地难受，是我们班家庭条件比较特殊的几个孩子之一。经过几次家访，我从他的身上感受到了很多。

　　叫我“妈妈”吧
　　一看到我，小进惊讶中带着难掩的喜悦，他极小声地和我打了一声招呼：“老师好!”之后，他的爷爷问，老师今天怎么来了。我说，今天特意过来看看你。其实，我是因为他特殊的家庭条件才去家访的，因为他没有父母的陪伴与呵护，没有较好的家庭教育方式，但是我没有和孩子以及家长说破，我怕自己说破以后会增加他的哀伤与害怕，增加他的失落与孤独。因为我曾注意到，在班的孩子谈及爸爸妈妈时，他总是闷着头的。

　　为了这些和小进一样的孩子，我和全班学生说，愿意把我当成你的另外一个妈妈的同学，请你现在就喊一声妈妈吧!以后，不管你有什么困难，只要你找我，我都会像你的妈妈一样帮助你的。那一声“妈妈”很响亮，我至今仍深深地感动着。

　　显微镜与放大镜
　　外公问孩子在学校里表现怎么样。我该怎么回答呢?其实，这个孩子在学校表现不是很好，上课时注意力有点不集中，下课后不喜欢与同学说话，没有良好的学习习惯，尤其喜欢玩手指。多么想与家长一吐为快，好好地倾诉一下，可是，理智告诉我不能。我发现，小进正悄悄地走向房间。我把平时观察到的孩子做过的正确向上的事、身上的闪光点以及取得的进步一一举例告诉家长。家长听后，脸上露出了欣慰的笑容。我想，这笑容就是他们教育孩子的信心啊。接着，我委婉地指出缺点，对他提出需要改进的地方以及今后努力的方向，这时候，他外公脸上的表情又凝重了，但是我分明从那份凝重里面看到了美好的憧憬。

　　思考：家访的时候，我没有“告状”，没有诉苦，而是用显微镜与放大镜找出了学生身上的优点，让学生与家长都对未来充满信心与希望。在“望子成龙”的目标下，家长的心态各色各样，有的家长只看到孩子的优点，盲目乐观;有的又要求极为严格，专门记着孩子的缺点，这些都是不可取的。教师需要引导家长对孩子进行客观的评价，既要让他们看到其优点长处，又要提出其缺点短处，让他们在以后的学习道路上既有信心又有努力方向。

　　甘当家长的后盾
　　“我骂过，打过，但是只能维持那么几天，不到一个礼拜，他又犯老毛病了;奖励的方法也用过，回家认真读书奖励一颗小星星，满十颗带他买好吃的，考试满 90 分，奖 1 块钱，期末考好了，奖5块钱;没用啊，说了他还回嘴，他似乎总有他的道理的，我们真的是头疼。”这是他外公对我的诉苦。

　　听到家长跟我说没办法时，我第一个想法就是他肯定没有动心思，没有花时间在孩子身上，但是，小进外公的话句句都透露着他的无奈，也让我久久不能平静。我不应该以点带面先入为主，直接抱怨家长不负责任，他们是真的“江郎才尽”无可奈何啊。从此，我开始利用各种途径跟家长交流，了解孩子在家的学习情况，了解家长教育孩子的手段，跟家长汇报孩子在校的情况，指导家长教育孩子，把一部分评价孩子的权利交给家长，把孩子在家的表现也纳入评价范围，这样一来，家长们的抱怨少了，孩子们也似乎更懂事了。

　　每一次家访都是教师和家长、学生心灵相通的桥梁。我们能真切地感受他们的生活，读懂孩子的心，挖掘其潜能，调动其积极性，缩短家校之间的心理距离。只有家校合力，才能帮助学生健康快乐地茁壮成长。

第四篇: 结对帮扶先进事迹材料

结对帮扶先进事迹材料

事迹材料具有较强的触发力和感染力。事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。XXX精心为大家整理了结对帮扶先进事迹材料，希望对你有帮助。

结对帮扶先进事迹材料

为深入贯彻省、市、县脱贫攻坚精神，我局于2016年启动结对帮扶贫困村**村的帮扶工作。全局发动，全面覆盖，不漏掉一户，不拉下一人，这是我局制定的扶贫目标。扶贫扶智，扶智更要强志。外在发动干部走村入户送政策送温暖，内在鼓励贫困户发展生产增强脱贫内生动力，帮扶帮到关键处、扶贫扶到心坎上。经过3年多的努力，现在**村面貌焕然一新，田土耕种有序，鱼塘水波粼粼，道路户户联通……戴在贫困户头上这顶贫困“**”已慢慢被摘掉。

一、基本情况

兵马未动，粮草先行。我局驻村工作组率先对**村进行了深入的专项调研，摸准村情民情才能有的放矢开展帮扶工作。**村位于天马乡西北方，全村共有10个村民小组，402户1267人，耕地面积1655.4亩，以粮食作为主要经济收入。2016年12月，**村完成了脱贫摘帽工作，2017年—2019年，**村进入扶贫攻坚阶段，现全村有贫困户92户230人。地势偏僻、劳动力缺乏、产业单一是该村致贫的主要原因。为摘掉这顶贫困的帽子，我局围绕村情村貌，紧抓第一书记扶贫引领，发挥干部驻村帮扶的重要作用，同时采取持续深入开展“六个一”、强抓扶贫项目、建设电商载体、开展精准帮扶“大走访”、鼓励“以购代扶”等举措，使帮扶工作落到了实处，做出了效果。

二、做法和效果

(一)发动全局干部，帮扶精准到户

第一书记是排头兵，那全局干部职工就是精准扶贫大部队，切实做到帮扶工作做精做细。一是人人参与，定点定户。要求全体干部每人定点帮扶3—4户贫困户，全体干部每人每月到帮扶贫困户家中走访慰问，确保全村贫困户有人管，人人有干部帮。同时响应县委组织号召持续深入开展“六个一”活动，组织干部职工进行大量走村入户，了解其生产、生活情况，及时掌握贫困户家庭动态，与结对帮扶贫困户交心谈心，共做农家活，工吃农家饭，掌握贫困户家庭动态，给予力所能及的帮助。在大走访中，结合农户发展意愿，为贫困户量身制定脱贫措施，给予有产业发展意愿的贫困户参考意见和支持，帮助农户发展产业，达到增收致富的目的。二是“一户一方案、一人一措施”。结合贫困户致贫原因，协助贫困户制定户脱贫帮扶规划和个人脱贫帮扶措施。同时送去米、油等慰问物资，改善贫困户生活。关爱空巢老人和留守儿童，送去爱心和关怀;勉励返乡青年自助创业，送去勉励对联。帮助贫困户就近就业，帮扶劳务输出，帮助患病贫困户就医。三是做到走访不停，帮扶不止。为进一步巩固脱贫成果，组织干部职工定期到结对帮扶贫困村**村开展进村入户大走访。在走访中要求干部职工紧扣贫困户“一超六有”和贫困村“一低五有脱贫标准”，对照“两不愁三保障”标准，发现问题立马解决问题，全面抓好脱贫攻坚“回头看、回头帮”工作，巩固脱贫成果，确保不留死角。四是宣传政策，提升知晓度。群众知晓率、满意度是检验脱贫成效的一项重要指标，我局下足“绣花”功夫，积极宣传各项扶贫政策，把扶贫措施落细落实、落到贫困群众心坎上。通过逐户走访，广泛征求群众对扶贫工作的意见建议，全方位全覆盖宣传好、解读好各项扶贫政策，确保扶贫工作公平公正、阳光透明。积极培育和发展村级集体经济，让广大群众腰包鼓起来，不断提高群众的幸福感、获得感。

(二)狠抓项目带动，实施产业强村

结合**村的实际情况，大力发展农业及种养殖业。指导贫困户对已种植的110多亩脆红李、樱红李、蜂糖李等五种市场稀缺品种李子的管护工作，积极拓展销售渠道，增加贫困户收入。同时帮扶加大传统种养殖业发展，加强主要农作物种植，如水稻、玉米、红薯等主要出产量的农作物及主要蔬菜种植，培养家禽养殖，鼓励贫困户开塘养鱼，加大集中散养鸡、鸭、鹅及山羊。并提倡土地承包，增加贫困户收入的同时防止因在家成员人少而造成土地荒废。对引入的2个涉农企业和3个专业合作社进行沟通、协调、引导，帮助本村贫困户在“家门口就业”，调动贫困户自我发展尽早脱贫的积极性、主动性。

(三)扶贫扶智，创新脱贫业态

脱贫攻坚工作开展以来，坚持习总书记提出的“扶贫先扶志，扶贫必扶智”的总要求，我局积极教育引导贫困群众传承革命精神，发扬务实肯干的作风，掌握新知识、新技能，用科学技术发展产业，实现脱贫致富。一是稳抓电商载体建设，注入扶贫新思想。积极巩固提升**村电商服务站点功能，对村中留守妇女、创业青年等开展电商培训，掌握电商创业技能，同时鼓励打造本村李子、土鸡蛋等特色产品网销品牌，助推电商扶贫达到精准有力、受益于民的目的。这些举措积极推动了该村电商扶贫战略的有力实施，优化了产业结构，带动了贫困群众增收脱贫致富。二是开展实用技术培训和就业创业培训，提升科学种养殖水平。传播种养殖产业和就业创业方面的新知识、新技能，进一步提升群众发展种植养殖产业和实现就业创业的能力，营造“ 掌握技术、自我提升、科学发展”的浓厚氛围。三是宣传政策，增强脱贫志气。宣传党中央、省市县相关扶贫政策，全面提升贫困户脱贫的内生动力，让其发展生产有劲头，创业就业有激情，主动摘掉贫困户“帽子”，助推脱贫攻坚工作开创新局面。

(四) “以购代扶”，助力致富增收

为响应县委、县政府脱贫“以购代扶”活动，鼓励干部职工购买贫困户家中的猪、鸡鸭蛋、土鸡鸭、鱼、李子、橘子等农产品，对其农产品进行宣传，帮助贫困户解决农产品销售难的问题。积极带领贫困户推广特色农产品参加全县贫困村特色产品展销会及世界柠檬产业发展大会展示展销。通过“以购代扶”，不仅鼓励了贫困户用双手创造财富，还充分调动和激发了贫困户发展生产的积极性，使贫困群众真切感受到帮扶单位对扶贫工作的重视和对贫困群众的关怀，让扶贫从传统“输血”向持续“造血”转变，激发贫困群众内生动力，有效地培养贫困群众以发展产业脱贫致富的积极性，让购买者有回报，让受助者有尊严，实现了帮扶干部和贫困户双方各取所需的可持续性良性互动。

三、存在的困难和问题

在帮扶过程中发现，有部分贫困户接受教育程度低， “等、靠、要”思想严重，内生动力发展动力不足，自主脱贫意愿不强。且该村外出务工人员较多，留下的人员大多是妇女、儿童、老人以及丧失劳动能力的人，靠这部分人在农村发展产业难度较大，必须结合村里实际，量身定制产业发展计划，力求做到不留遗漏。

四、下步工作建议

一是深入推进帮扶工作，打实脱贫攻坚的基础。继续严格落实帮扶工作制度，落实责任，要求帮扶责任人沉下深水，深入贫困户家中走访慰问，排忧解难，帮助其发展产业，增强他们脱贫致富信心。

二是大力发展产业是根本，巩固脱贫攻坚成效。积极培育李子、柠檬等特色支柱产业，加大鸡、鸭、猪、羊的养殖力度，建立贫困群众稳定增收来源，拓宽脱贫致富渠道。

三是驻村帮扶工作要实事求是、因地制宜。以改革创新为动力，增强贫困户内生动力和发展活力，改善**村发展条件，切实提高贫困群众生活水平，扎实推进精准扶贫工作，彻底解决贫困问题，全面完成脱贫攻坚目标任务。

结对帮扶先进事迹材料

焦景华同志，现年40岁，隆回县三阁司镇中学的教师，自2018年开始帮扶三阁司镇友谊村以来，牢记帮扶责任人的神圣使命，认真细致规范贯彻党和国家的扶贫政策，按照“真扶贫，扶真贫”的总要求，真抓实干、攻坚克难，真心真意为贫苦户排忧解难，真正做到了助人用真情，帮扶有成效。

焦景华同志对于帮扶对象望闻问切查穷根，不管平时工作多繁忙，她坚持一个月至少一次来到帮扶贫困户的家庭中和田间地头上，与帮扶对象及其村干部进行细致交谈，望闻问切查穷根，为对症下药治顽疾夯实基础，通过细致扎实的工作，全面了解了帮扶对象的基本信息与基本情况，做了详细的走访记录，为精准扶贫准备了第一手的参考，为制定完善精准扶贫规划和政策体系提供有益依据，将贫困户的困难当成自身的困难来解决、来处理，为贫困户真心实意的排忧解难，同时她积极发挥自身资源、人脉优势，为贫困户制定的切实可行的帮扶计划，贫困户倍感振奋，为他们树立起了脱贫致富的良好信心。

焦景华同志在学校除了有一定的教学任务外，还担任了学校的“扶贫专干”，为了做到精准扶贫，为了全面贯彻党和国家扶贫政策，将党的关怀播撒到为人民服务的厚土里，她顶着各方面的压力，利用自己的闲暇时间，与村干部和家长多方面沟通，对于贫困学生的数据一再仔细核查，确保不漏掉任何一个贫困学生。她利用自身的资源，在2019年和2020年，她对接了隆回县“红心林”志愿者联合会先后为100名贫困学子捐赠了牛奶及生活物资。目前，还在策划44名贫困学生的“微心愿”活动。她让这些贫困学子的脸上绽放出了美丽的笑容，感受到了从未有过的温暖。

除了对自己的帮扶对象和学校的贫困学子给予帮助外，她于2019年主动承担了三阁司镇七个残疾儿童的送教上门工作。这七个学生分布在三阁司镇田坝村、友谊村、荷叶村、红光村、烟塘村，不论烈日炎炎，还是狂风暴雨，每一个周末她都坚持给这些学生带来春天般的温暖。她看到荷叶村的残疾儿童钱文沛家境贫寒，除了教他知识外，还给他送衣服、鞋子、玩具等，看到他行走困难就自掏腰包给孩子买了一个助行器。为了让残疾儿童邱小毛能重新树立生活的信心，走出颓废，她总是和他谈理想、谈未来，给他买他爱看的书籍，千方百计的鼓励他重拾梦想。友谊村的残疾儿童孙临湘随奶奶住在街上，在送教过程中，她发现这位奶奶还从街上千里迢迢的赶去友谊村做农作物以供给平时生活所需，为了减少这位奶奶的长途跋涉，方便其更好的照顾孩子，便说服自己的妈妈把相隔不远的菜地让这位奶奶播种。她的和风细雨滋润了残疾儿童脆弱的心灵，每次她只要出现在这些孩子的家里，孩子们都会用自己独特的方式来欢迎她的到来。2020年她送教上门效果好，不仅得到了家长和领导的一致好评，还被评为2020年度“送教上门优秀个人”，她的优秀事迹被《今日女报》报道。

“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇”。焦景华同志就是这样用真心、真情、实干的工作激情书写着一个人民教师的真心为民的理念，她说:“我是农民的女儿，和农民有着天然的感情，能尽自己的一己之力为他们做点实事，为建设新农村奉献自己的一份力量，心里特别踏实。”

结对帮扶先进事迹材料

两年来年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与李强，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重

学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加强自学，不断积累知识。

我虽然在英语教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

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