学习实践发展观心得体会,,牛家中心学校

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深入学习实践科学发展观 努力使我镇教育发展再登台阶

----学习实践发展观心得体会  牛家中心学校  WT

2009年9月24日我镇中心学校按着五常市市委、五常市教育局关于第三批学习实践科学发展观动员会议精神，布置了我镇的学校活动，从25日开始我积极组织并参与了所有的学习活动，通过学习，加深了对发展观的进一步理解，深感学习实践活动的意义重大。

科学发展观的提出，是中国共产党理论创新的一个突出成果。这一当代马克思主义中国化的科学理论，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，是我党对当代社会经济发展思路、发展模式的不断探索和创新，它对我们把握大局、做好各项工作，都具有非常重要的意义。经实践检验与证明，日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好学校教育教学工作所必须坚持的基本原则。这次学习实践科学发展观活动，必须紧密联系学校发展实际，突出实践特色，注重学习实践活动实效。

为了取得学习实践活动的实效，我们必须切实转变教育理念，改变工作思路，更新教学方法，创新活动载体，扎实推进学习实践活动深入开展，要以“素质教育”为主题，以增强科学管理为支撑，以加强党组织建设为保证，以提高教师素质为关键，以创建特色学校为目标，以提高教育教学质量为核心，努力办人民满意的教育。

通过积极参加学习实践科学发展观活动，我有以下几个方面的体会：

一、用科学发展的思想统领我镇教育工作，谋划教育的科学发展

“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导”。科学、先进的教育思想是办好学校的灵魂。只有确立正确的办学思想，学校发展才会有明晰的方向。文化是一个学校最重要的财富，是学校凝聚力、竞争力和创造力的源泉。办教育就是办文化。学校文化是学校发展过程中形成和积淀的师生认同的价值观和核心理念，是学校发展和学校管理的一种境界。为此,我们结合学校实际，认真谋划学校发展，在办学思想和文化建设上寻找学校科学发展的出发点，上下形成共识，本着“依法治校、严肃制度、友情操作、人性管理”的管理理念，主持制定了十八条属于我们的办学思想，无一不显现出人性的特点。确立的工作目标是——让学校成为教师尽显人生价值的乐土、让校园成为学生增长知识才干的乐园。我们的管理思想是：发挥每一位教师的潜能，为学校发展和学生成长作出自己的贡献。（我们的教师中有那么多的为学校奉献大半生的老弱病者，我们对他们要降低要求，只要他们尽力了就是好教师）。我们的办学宗旨是：让每一个学生——兴趣在这里培养、习惯在这里养成、欢乐在这里开始、希望在这里放飞。（我们不提什么想当科学家、教授、宇航员，我们只想从实际出发，树立为所有学生服务的思想，让每一个学生在这里都能健康的成长）。我们的办学目标是：把学校办成社会满意、家长向往、学生喜欢、教师自豪、领导认同的学校。事实证明我们的这个目标正在实现。我们的校训是：踏踏实实做事、诚诚恳恳做人。我们队伍建设的目标是：努力建设一支“心中有教师、眼里有学生、人人关注学校发展”的干部队伍；
塑造一支“团结、进取、博学、奉献，以学生为本，一切为了孩子的未来发展服务”的教师队伍。打造一支团结向上的和谐团队，一直是我们奋斗的目标，这是一个学校能否发展的根源所在，我们是这样说的，也正在这样努力地做着。在这些思想的感召下，我们班子形象和教师形象在社会上逐步树立起来——工作务实求真，业务能力强，重视教学工作，关心每一个学生的健康成长，把提高教育教学质量当作头等大事来抓，我们正用自己的实际行动引领着全镇教师朝着共同的目标努力！

二、用科学发展观规范管理行为，实施科学规范管理

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高科学管理和发展的能力。常规管理是学校科学管理的基石。为此，我们不断规范办学行为，从学校管理整体性、全局性、系统性的高度出发，运用系统论、控制论、信息论指导管理实践，不断总结探索学校管理规律性的经验，对学校常规管理进行了研究创新，修订完善了学校教师考核、考勤、评职晋级的考核办法，为加强学校管理水平提供了保障。

三、用科学发展观促进教师发展，全面提升队伍素质

良好的师德是做教师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。我们积极组织教师观碟学习，学习《魏书生教育思想》、董进宇博士的《造就卓越教师》等等的全国著名专家的教育理念，提高教师的专业水平，为发展教育提供师资上的保障。

四、用科学发展观指导特色学校的创建，使科学发展具体化

创建“平安校园、文明校园、健康校园、生态校园、文化校园”是促进教育科学发展的具体目标，是实现学校“和谐”教育发展的重要载体，是提升学校建设水平的基本举措，是提高学校管理品位的有效途径，也是办人民满意教育的重要关键。

五、用科学发展观创新教育载体，促进学生全面成长

教育教学活动是促进学生全面成长与发展的有效途径。我们运用诵读“新三字经”和中华魂读书活动、课间开展丰富多彩的学生活动等，用科学发展观创新教育活动载体，倡导传唱传统经典童谣，感悟教育经典名言，表演学生行为规范，解读校风校训，组织经典诗文诵读，“小故事大智慧”演讲会，学生诵读、演讲、故事、背诵、十一征文评比活动。其目的是通过创新学生教育的载体，弘扬祖国传统文化，让学生通过行为和肢体语言体验、感悟古代诗歌和现代艺术体操的魅力，从而营造浓郁的阳光校园和快乐校园的氛围。

六、用科学发展观改变服务理念，切实为师生谋利益

倡导“以人为本”，是践行科学发展观的重要体现。工作中我们坚持以师生为本的服务意识，认真落实学校民主化管理八项措施（管理师生广泛参与，愿景师生广泛认同，教改师生广泛参加，校务师生广泛监督；
责任师生共同分担，文化师生共同创建，成果师生共同分享，利益师生共同享用）和人本化管理六条要求（师生工作学习多关心，师生身心健康多关注，师生发展成长多鼓励，师生困难需求多帮助，师生权益受损多维护，教工婚丧嫁娶多关怀），作为我们工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中。我们还始终把广大师生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。教师节组织教师会餐、发放生活日用品等。今年甲流形势严峻，为了师生的安全，积极办好事、办实事。我们购买了消毒液坚持每日测温和消毒，保护了教师的健康，受到家长和教师的好评。

 2009.10.26

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