对教师的评课评语1、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。2、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。3、大胆放手让

评课讲座心得体会8篇评课讲座心得体会篇1听课是当老师的开始，是老师走上讲台的开始；听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要途径。听课，是教师与智者及时交流、分享智慧的过程。

池上听课评课心得体会6篇池上听课评课心得体会篇1作为一名课改教师，我有幸参加了民和“同课异构”教学研讨活动，这次同课异构活动，给我们供给了一个很好的学习平台。此项教研活动是真实地发生在

观评课心得体会优秀7篇通过写心得体会是可以及时记录自己的思想感悟的，结合自己的实际经历和真情实感所写出来的心得一定是有价值的，下面是小编为您分享的观评课心得体会优秀7篇，感谢您

二氧化碳的性质评课稿1　　本节课是初中化学第六章课题二的第一课时《二氧化碳的化学性质》，本节课注重从学生熟悉的日常事物着手来创设学习情景，教师积极引导学生去发现问题，充分发挥以学生为主体，以教师为主

《雷雨》优秀评课稿1　　《雷雨》一课，用精练的文字，精美的插图，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。听了周海丽老师上的这一课后，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈自己的几点看法：　　一、以教

《泉城》评课稿1　　今天听了焦**老师执教的《泉城》一课，感觉焦老师的教学思路条理清晰。在阅读教学中起到了引领作用。教学中能落实新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学

《槐乡的孩子》评课反思1　　本课在处理文本内容时，用了一课时，(作业例外)阅读课文把学习的权利交给了学生，让学生用自己喜欢的方式去学习课文。本人认为本课的教学指导还是比较务实的。槐树对于我们农村孩子

《棉花姑娘》评课稿1　　听了廖饶萍老师执教的《棉花姑娘》这堂课，给人感觉非常轻松。课堂气氛非常活跃，师生关系和谐。从教学效果来看，学生不仅掌握了本课所学的生字和词语，而且能在正确朗读课文的基础上，尝

《呼风唤雨世纪》评课稿1　　这是一节实实在在的语文课，没有华丽的语言，没有诱人的课件，有的只是教师真实、朴实的教学风格和亲切自然的学习氛围。整节课，谢老师思路清晰，扶放结合，教态亲切自然，评价、点拨

整十数加减整十数评课稿1　　整十数加，减整十数是在10以内加减法的基础上进行教学的，在教学中，缪老师的教学真正体现了“以教师为主导，学生为主体”的教学原则，这是一堂相当成功的新授课。具体来说，值得我

狼和鹿评课稿1　　今天，我仔细聆听了黄老师执教的《鹿和狼的故事》后，觉得本堂课有以下几大亮点：　　一、创设情景，激发探究兴趣　　爱因斯坦说过：“把学生的热情激发起来，那么，学校所规定的功课，学生就会

习作指导课评课稿1　　王老师这堂课习作指导课的设计有两大优点：一是例文的解读分析，二是开放式的修改。这两点给我的触动最大。　　上课一开始，王老师就用幽默诙谐的语言进行自我介绍，大胆打破形象，从自己的

《爱之链》一文评课稿1　　今天，我听了王老师老师执教的六年级上册《爱之链》这一课。教学这一课时，王老师注重引导学生抓住细节，体会人物性格。抓住重点，突破难点，并且让学生通过第一个故事的学习后自主学习

《浅水洼里的小鱼》评课稿1　　雷老师执教的《浅水洼里的小鱼》是以关爱为主题的课文。课文以作者的散步为线索，紧扣小鱼的处境和命运，着重描写了小男孩的动作、作者与小男孩的对话，展示了小男孩那迥异于*的童

《统计》复习课评课稿1　　x老师这堂课教学设计非常清晰，各知识点分析到位，重点突出，难点突破，由浅入深，层层递进，是一堂非常不错的复习课。　　下面就这节课来谈谈我的看法：　　1、导入直截了当　　王老

政治评课说课稿　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的政治评课说课稿，希望对大家有所帮助。

赶海评课稿1　　昨天参加了把握年段教学特点，创设有效训练情境——武进区小学语文阅读教学观摩活动，听了马玲芝老师执教的《赶海》，领略了马老师的教学风采。　　马老师的教学语言生动、简洁，富有感染力。课文

有关评课稿（精选22篇）有关评课稿篇1王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力

作文评课稿（精选24篇）评课稿篇1教师尽管讲得少了，但翻来覆去地用那三五个优生充当“小老师”，仍然没有摆脱旧课堂的窠臼。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。作文评课稿篇2数学课程标准指出:学生学习应当是一

文明伴我成长作文500字左右范文合集6篇文明伴我成长作文500字左右范文合集篇1我们中华民族是世界四大文明古国之一，有许多灿烂的文化历史和传统美德，文明是其

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