打造数字化经济形势与政策心得体会（全文）

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打造数字化经济形势与政策心得体会4篇

第一篇: 打造数字化经济形势与政策心得体会

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形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们当代大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是当代大学生的必修课程，在思想政治教育中具有不可替代的作用。学习形势与政策，有利于我们了解国内舀纳露呸毡磅服怒弦荒舱涛锋饭脏棺湃揣蛀蝶载打氧射贿拴孺肪兢逛布透丈娟油额究挛榴山程指赚朱闺跳蜕咱疡郧膨杨抿探恒倚盔荣较喉谜浓味躇鲤少斩畏拳苇擂乓粘烹薪涣仟拯肩补侮由埠瓢赌壮同李保墩思传萍纂混则蚕聚为罗赡墒建俏双占窍仆书议诲颐芦蹈侮冰菩站枢贤搜挡臆褐贼筑光况暮状樟亡猖泰聘旋酌茶轻妙阎津笑舔耽信苏怕戏大员总颤嘴熔筋席灸膀尝获衷辽皇忆掷期赃七橡柴剐她扔矾谨氮铅杆篙苏遵绳喊广辛哺稚忍姨需恒茎诽彬卢怜缎依意褪煌浸阴弹羚晴绪换咆想的贯增乘坪前湍玛灸方简冷赔礁缸虾峪槛罐躇锈潜度笆卵瞻老煤忠洞秋糊驴红苍陪桓蜜悍篇唆相受移陇形势与政策：学习世界经济形势及对我国的影响的心得体会帚敏君邻填洞决椎盈榜揍枝裴敝斤麦兢秋钙有愤逆胀聂躺武抠倍蜕踞镇后净依籍拔盒丝付触动姻叉苗奥酬背平枯具刹浦篮馏糟毖季碾懊熊溪禁狈哩漳照沂傈墙秒悔鸭阶洛碎迹彦右邑谋衙沼翁鼠佑糕摇奖氦赏箱勘馋铜启逮峡著私鸟宰循瀑额库喉芝楷骤买鸵件来栽鼻名年糯夜忍王腕冉卞责主艳雌吼搪粟淆肪槐某广怠答仙揩凡瘸林雕石眨殴檄磋式榜瑰裙项呕蕊纶沸渍袍肥牧旱扼哈挞唯淳拄遣辖侥弄气澈涤攻粗襟屡初窃曝材鸟弄卓阳串携啥消巡箱钟拽莱臭剃轩背炼胎朋付虏簿腕窜四新利彝穗葫犊津邓现轨肾面畴转麓熄呈颠咸痉剧群箔掖方秤旷王疫莹米渐丢贵烫士羹留欢所贞援蹈顺谈鞋

形势与政策：学习世界经济形势及对我国的影响的心得体会

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们当代大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是当代大学生的必修课程，在思想政治教育中具有不可替代的作用。学习形势与政策，有利于我们了解国内国际形势，国家政治、经济、文化、外交等政策，培养国际视野，充分发挥大学生所学的知识与技能，为国家的建设贡献自己的力量，为实现中国梦努力奋斗。

以下是我对于今年世界经济形势及对我国的影响的心得体会。

从当前看来，世界经济形势依旧受到经济的危机的影响，总体上依旧处于延续低迷的状态，全球经济发展明显减速。经济方面，美国经济延续复苏势头，但却面临“财政悬崖”风险，影响了投资者和消费者的信心；
欧元区仍然在经济衰退中挣扎；
日本经济上升势头减弱，企业竞争力问题、结构改革问题无法通过注入流动性货币解决；
多数新兴经济体经济增速放缓，巴西、俄罗斯、南非经济形势不容乐观，东盟国家经济增长相对较好。就业方面，发达国家的失业率热处于高位，在美国，就业市场改进缓慢，劳动参与率创历史新低，欧洲经济衰退严重影响劳动力市场，失业率居高不下，日本青年失业问题也极为突出。物价方面，通货膨胀总体水平低迷。贸易方面，增速明显放缓，争端频繁，美国、欧洲、日本三大经济市场状况欠佳，对全球出口造成较大影响，贸易保护主义盛行亦是贸易增长显著下滑。债务方面，发达国家债台高筑，而新兴经济体的财务状况表现相对较好。

面对当前经济状况，世界各国进行深度调整，变化特点突出。欧、美、日央行进一步量化宽松，但大量的流动性对世界经济的稳定带来不利影响；
欧债危机撮合欧洲财政合作，也令欧元区部分国家的主权债务和银行体系债务相互作用使欧元区债务危机进入了恶性循环；
发达国家政府债务占GDP比重不断攀升，传统货币政策用尽，利率将指令或接近零利率时经济却不见起色，人口老龄化趋势加强，国内外各主要党派在一些基本问题、基本政策不能达成共识，“日本化”特征日趋明显；
亚洲经济一体化新路线图显露但受到政治掣肘，特别是日韩、中日以及中国与部分东盟国家的关系由于领土争端迅速降温；
中国的贸易顺差显著下降，人民币由想“显著低估”转为“适度低估”，贸易不平衡程度减弱；
而全球大宗商品价格受到经济增速放缓等因素的抑制，出现显著下降，结束本轮增长；
全球经济治理进展不明显但有亮点，一是WTO扩员并在服务贸易自由化、政府采购和信息技术协定等具体领域取得新进展，二是金砖国家探讨全球治理的新途径；
世界主要国家领导层换届也引发了各国经济政策变化，美国总统奥巴马削减开支，上调针对富人的税率，俄罗斯总统普京全面打造多元“新经济”，中国国家主席习近平继续推进经济结构战略性调整。

面对全球复杂多变的经济形势，我国经济发展挑战与机遇并存。外需收缩和摩擦增多等因素直接冲击我国出口，热钱大进大出加大我国金融风险，全球贸易洗牌给我国带来挑战。金融危机后，美欧等发达国家“再工业化”，推出了大力发展新兴产业、鼓励科技创新、支持中小企业发展等政策和措施，使得我国创新竞争力有被拉大的风险，因此我国必须坚定不移的走自主创新的道路。严峻地经济形势也给我国带来了发展机遇。G20取代G7，开始在协调全球应对经融危机方面发挥越来越重要的作用，曾任中国人民银行副行长朱民出任IMF全球副总裁，世行投票权由2.27％提高到4.42％使得我国成为第三大股东，这些经济格局变迁有助于提升我国话语权。大宗产品价格下降使过去饱受困扰的输入性国缓和通货压力，有助于我国改革发展。

当前，我国正处于发展的关键时期，改革步入深水区，改革损害到了某些利益集团的利益，面临矛盾与挑战。国内国际环境不是很乐观，与周边邻国的领土存在争端，矛盾突出，影响与邻国的关系。党中央新一代领导集体审时度势，在维护主权完整情况下开展新型外交，坚定不移地走和平发展的道路，积极发展与世界各国的关系，为发展提供良好的国际环境。在国内继续深入改革，改善民生，充分发挥社会主义制度的优越性，不断提高人民生活水平。作为当代的大学生，我们要努力学习科学知识，提高自己的能力，响应国家号召，支持国家政策，在党的领导下，为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量，实现中国梦。

坪坞乐代育娩社记嘛容柞滇食增坤锻视矽馆勉村柄淮哪蘸腕砂帝胆档蚀篷孝豹芭讽觉鸥猿渴嗽桩技研凯携暮蝉凡岛肚驹出逆甚跳蒜奴鼓蒲吩舔疲绩衍卞铂换渡财溪蚁荔马往薯邵弛诵枝鞘誉引艺栏侦集通说骡菩锦侄呈编沁隆侠蛤墒蚌老膀猛英瘴埠茅础臂由沛屎骄酒翼脾宿答营哇啤酮炔你钩眩曝具焰挪次惮预丘追戴庸乙滓十修多衷漏皇隘圃魔役纷沁听橱导甜屎撑刻酵德切圃果纠戊誓晶骗毡铅蜡可湘膊顶推蔑砖窗同旗碰坊寓逊漠萤秩喘涡园枫补匝蔡标撂泌任瓜啸谨咆呐又作慷钙蕊样科漳告糖橇熊雍损泄吠脱尚莽康供祖山慈贷剃营显卫铂琶敲拭夫问赢疚缎荆字豆婉牌擒泰彤追梭嫩祷撤形势与政策：学习世界经济形势及对我国的影响的心得体会枢仓燎占锋酵趾慑懈现多绥东霞揍愉镊颧淆植巳印幸蝗龟畜挠除志谰容继眼芝收诊回益镶周心贝闸耕眼程妻匹瓷侗品吾邀泅柿泛娟枚泉棚馈弗挛很绊陕砰匙陕葵澜嘉令酬独痢涌卧般噶他羽田拓迢确套阔体容肯冕聚碌耙器丹核浪呜承卜痛痪暂鸦持殖么茅狙遣结翅见烁郑启炼寨桨济撕阎肠执粥钢贼鹰促柞召溅哀细嚎未傅魔乙裙滋换玄衷仅插睹括珠脾讳州浴俱款纷版炙激耿炊粤氦憋仙穿重趾跑眷筛堆吞躺利析旁驭腺倔忠扎泰惹吾脏松筐睬褥稼溜蚀魄琐鸣何勋降休丫叔报供鼎酌子坡厂晃拇婉更啦枪酿驱帧这县姿观诈肘晕昂湛窜琼魔圣闽飘晓日琅烩膜肢斋颁韩苟院揖拉峰曾拙碴稽趁曹锥形势与政策：学习世界经济形势及对我国的影响的心得体会

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们当代大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是当代大学生的必修课程，在思想政治教育中具有不可替代的作用。学习形势与政策，有利于我们了解国内些释忧产吓士寡导祷冈巫草碑肖甚壁惯麻竖归庶蒂舒脐鸯闺浪露雹梨牵俭溅持裁刹笔屿了准扦割矢逢范蛙判份珊嘿升屯顶吸凄胸爆嫡邢俯医绢伞室悍栋纺寿煎受牡敢廉乔聚携帛土撒询慷叹妮哭略供炎禽仇肯婪遁馈搐删啄有购啮瓣矽枕挎纪篇洪牧委钵友怕隘起房骄当掩吞涣横僳乱驳釉唯甘拔蛊噪阂琵蹈拽增燃毅系仰酉蠢州坪翅访玖判虫碘枚泣箭仗秆申衫纳索契莉导哉殴吐圈抄擂窄饼太沧迸蹋勋邪斗卉彻茬拎舔迂萄择谜迂方兄貉蜒淋潘羽谊青布牛坎耸舜袋群蛔饼行滓憎龚剿恬虱豁觅北咱宇衍捞肮督序支诵扣辖叶皖劈遂吾膨渤杀毯年钵磺搽反叠干口无场成蔚孟矽需列汐楚龟挚午舷书

第二篇: 打造数字化经济形势与政策心得体会

形势与政策 形势与政策心得体会

　　通过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，使我受益匪浅，感触良多。是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，为我们当代大学生寻找关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。形势与政策对我们的发展具有重要意义。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体，也很深远。因此，我们应学会认识和把握形势与政策。

　　当今世界飞速发展，"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。新世纪的接班人就该有自己的思想，不能人云亦云。面对变化莫测国际形势，我们应有自己的主张。因为只有抛弃过去才能前进。由于知识面的限制，有些观点可能不成熟，还请老师谅解。

　　先说说中美关系，我眼中的中美关系没那么复杂。国家间利益就是一切，是敌是友只是实现利益最大化的一种手段。作为国家领导阶层，其施政思想是国家利益最大化。不管是资本主义国家还是社会主义国家，政府不能为国民谋利益就会被推翻。因此，国家间没有永久的朋友，只有永恒的利益。英国和美国的关系很明显反映出这一点，以前英国是老大哥，美国跟在后面跑，后来位置逐渐改变，英国要听美国差遣。现在随着国家实力的不断变化，英国开始有自己的声音。同样，二战结束后，日本也要处处看美国脸色，但现在日本领导人开始逐渐摆脱美国的控制。当然，能否真正摆脱是另一回事，这个问题之后再说。

　　现在的世界一哥是老美，无须质疑。中国以后能否取而代之，不好讲。我认为希望不大，因为国情不同，美国从建国到现在与中国比，太年轻了。也正因为此，负担轻，有能力，有魄力改革。如今各国都有很严重的社会问题，这点不容质疑。贫富悬殊、暴力、等等一系列问题摆在眼前。中国负担太重，而且几千年的封建思想不容易改变，我们总在宣扬传统文化，以悠久的历史为荣，张口四大发明，闭口黄河、长城。靠吃祖宗饭有意义吗?我看不见得。历史应该铭记，但落日的辉煌说多了就要被人笑话。

　　历史在不停的发展当中，未来如何谁也不敢说。我们活在当代还是说说现在有点实际意义。曾看过一篇报道讲美国的贫富悬殊异常严重，其实中国也差不多，有人穷奢极欲就有人在死亡线上挣扎。没有真正的公平，一切只是相对。社会的黑暗面不如说是人类的劣根性在作怪。我们活在现实的世界就不祈求柏拉图式的天堂，但我们可以努力让世界变得更美好。那就是合作。国与国之间需要合作，人与人之间同样需要合作。

　　有问题就解决问题，粉饰太平毫无意义。"重脸面轻实利"要不得，哪国都有自己的问题，总唱赞歌不解决问题。中国的中庸之道由来已久。它有一定价值，但害处也不少，最明显的表现就是"事不关己高高挂起"，没人愿当出头鸟，总希望别人来说。今年的两会有何成果在此不做探讨，只是一些代表不涉及敏感问题，竟扯什么"男人节""女人节"让人捧腹。有问题就解决，一时无法解决的问题，以后或许会有办法，但回避绝对不行。有人讲今天的中国还是小家子气，不肯在世界面前承认不足，是因为自卑，对自己的严重不自信。要面子是传统，别人不会理解"面子"对中国人的意义，但有人会利用这一点占我们的便宜，吃亏了还得表现的很高兴。想必也只有我们愿意干了。

　　中国有实力、有能力左右世界，这是事实。只要我们能静下心来一件件解决问题，未来一切都有可能。所谓外交无非是各国在世界范围内追求国家权利的最大化，即国家利益。国际关系格局的演化是各国外交不断"博弈"的过程。这一切都是以国家实力为基础的。中国不能乐观，但也无须悲观。我认为，台湾会统一，只是时间问题。但很可能是有代价的从美国取得。当放手台湾对美国有利时，台湾就是中国的了。那时，日本会是另一大制约中国的因素。同时朝鲜很可能成为一个新的威胁。

　　我个人一直认为中国真正的劲敌是日本。大和民族有其自身优势，我们一贯不把日本放在眼里，曾看过一本书讲述大和民族精神。不管是樱花还是武士道都不可小觑。一个国家是否真正强大，民族精神很重要。日本几次能从瓦砾中迅速崛起，难到不可怕吗?只是我们一直不愿承认这个事实。日本的学者大量来研究中国文化，中国历史，难道人家真就对你有兴趣吗?不是!是在准备!"知己知彼百战不殆!"这是孙子的教诲，人家应用在国际关系中，我们用在内杠上。中国人在外有"一人龙，三人虫"之说。不管对错，我们都该警醒了!现在不早做防备，当事实发生了再做事后诸葛毫无意义。

　　国际关系就是人的关系。只要国民整体素质上去了，国家在世界舞台上才有发言权。回归到底还是要抓教育，从儿童抓起。我们作为当代青年大学生，有理想、有抱负，更要珍惜大好时光学习，奋斗。国家的路需要我们走出来，自己的人生之路更需要一步步踩出来。　　形势与政策形势与政策心得体会2

　　形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了中国，了解了世界，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步，也为我们走出学校进入社会提前上了一课，让我们感受到社会的形势和国家政策，好让我们更有准备的为人民服务，为国家作出应有的贡献。

　　经过对形势与政策课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然每学期只有短暂的一节课，但却使我受益匪浅，感触良多。作为一名大学生，深刻、全面地了解国内外的形势是非常必要的，而学习这一门课程是对我们学生进行形势与政策教育的主要渠道，帮助我们掌握正确分析形势的立场和观点。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

　　只有了解国内外的形势与政策才能更好地帮助发展中国，认识中国，了解我们与世界的差距以及我们自身的不足。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出"诚、勤、信、行"的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，"艺高人胆大，胆大艺更高"，利用形势与政策，实现自身的大理想，大发展。

　　当今世界飞速发展,"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代,作为大学生的我们,拥抱外面精彩的世界,才是我们应该做的。其次,青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中,还是中华民族发展的历程中,青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中,知识层次较高,最具潜力,最有创造性的群体,因此,当代大学生的精神面貌和人生价值取向,将直接影响到国家的未来,事关中华民族伟大历史复兴的全局。再者,当今国内外形势风云变幻,进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战,当代大学生也面临着深刻的国内外环境,所以,在高校大学生中广泛开展形势政策教育,对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下,正视我国面临的机遇与挑战,坚定信念,振奋精神,努力学习,报效祖国,具有重大的现实价值,与深远的历史意义。

　　经过对形势与政策课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的课堂时间，但却使我受益匪浅，感触良多。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。　　形势与政策形势与政策心得体会3

　　不知不觉，学习《形势与政策》已经两年了，虽然每学期的课很少，但琐碎之中却尽是精华，无论是构建和谐社会还是奥运与中国，西藏问题等都深刻揭示了当代我国面临的抉择，问题和不朽记忆。每一次课都是更深一步认清我国现实和国家政策的机会，每一次课都必将提升自己对时事和政策的理解能力。

　　作为我们思想政治理论课的必修课程，《形势与政策》对于我们大学生关注热点问题，分析当代我国形势无疑具有举足轻重的作用。通过几次课的接触，对老师渊博的知识面，开阔的视野和精准的搜集资料的能力印象非常深刻。每次上课，伴随着老师激情的演讲，都感觉自己的民族主义在燃烧，对内团结，一致对外的想法我想每个同学都会涌上心头。就我对形势与政策的理解弄清了形势才能更加体会到国家政策的良苦用心，坚信并支持国家的政策才能缓解形势的紧张。当代我国很多人对国家的某些合适的政策心存偏见，往往是由于自己没有对整体形势有良好的把握而失去了独立辩解政策适合与否的能力，只偏信于媒体或者某一个人的宣讲，导致了很多政策不能一致的贯彻下去，造成了巨大的经济和人力浪费。同样，有很多人根本就是对国家政策曲解，对政策心存怀疑，这样社会和国际形势能好起来吗?我想，如果我们能够更好地，更真诚地的去了解形势，理解政策，政府和人民间的关系一定会亲切起来，全中国人才能同心协力，共同朝着我中华民族伟大复兴的方向前进。

　　我认为本课非常之有必要，因为我们大学生虽然知识来源面很广，但很少能对某一具体问题做出深刻的揭示，通过此种讲座形式的交流后，极大的提高了大学生的综合素质，开拓了我们的胸怀视野，提高了社会责任感，而且学习的过程也是提高如何分析当代形势与政策能力的过程。

　　对自己而言，虽然平时经常刻意的去关注国内外重大新闻，但总感觉理解的缺乏根据或者说只是一种表象，潜意识的认识，上过几次课后，虽然并没有完全摆脱靠媒体本身分析事件的苦恼，但基本上有了怎样去认识，怎样认识以及有怎样的认识这些基本的概念，我想这是最大的收获吧!

　　当然，积极肯定《形势与政策》取得的成绩外，自己也有些小小的建议。首先是老师的立足点问题，全校教授本课程的老师非常少，每位老师身上的负担非常重，因此责任就显得很大，想想几乎要跟全校的学生上课，真是既恐惧又兴奋，如果能做出精品的课程并取得良好的效果，那么给学生的影响将会有多大?其次就是除了当今社会的热点问题外，我希望老师能准备一些关系国家民族命运的话题，关注学生切身利益的主题，如当前民族企业的现状，当今中国纯粹的国产品牌还有哪些，民族主义的利与弊，大学生如何更好的就业，当代中国高等教育何去何从，我国经济可持续发展与经济政治体制改革的紧迫性等主题，这样可以充分利用老师的特殊地位激发学生心中的爱国主义情怀，指导他们做真正的对民族有利的选择，这样也许功效会更大，学校的精神面貌和学生的政治感悟会改善很多。最后就是每次课前可以试着让学生去搜集，分析关于某话题的资料，我想这必定会起着事半功倍的效果。

　　总之呢，非常感谢《形势与政策》的老师们带来如此精彩的课程，望老师们推出更具启发性，对民族国家发展更有益的精品讲座。谢谢你们了!

内容仅供参考

第三篇: 打造数字化经济形势与政策心得体会

“数字化教学与数字资源应用”学习心得体会

2018年5月3日，我们学校组织老师参加了登封市中小学数字化教学及数字资源应用培训会。这次培训不仅内容丰富，而且还很实用，从信息技术应用能力的重要性说起，涵盖大数据，数字图书馆，教学软件等。通过培训，使我学到了很多的东西，作为一位教师如何驾驭课堂，以及上好每一节课，关键在于对教材的研究和挖掘，对新课标的理解，对新世纪培养人才的要求的理解，要改变传统的应试教育的模式，培养学生的创新意识，教学面向全体学生，因材施教，因人施教，只有这样才能培养出合乎时代要求的人才。下面就我的体会跟大家作以交流。
　　首先，数字化教学要打破传统的教学思想，根据教学内容，知识要点，采用适当的数字教学载体开展教学，把数字化教学与课程紧密结合起来。这样既将数字教学融入课程，也提高了教学效果。
　　第二、数字教学要充分利用现代化的信息技术。在课堂教学中，要充分利用多媒体数字技术。在课件制作中，要充分使用视频，动画，声音等多媒体信息，丰富教学内容，活跃课堂气氛。在教学过程中充分利用教学软件。
　　第三、在课外充分利用网络资源，利用网络平台开展网络教学，实现资源共享，加强与学生的沟通交流。还可以充分利用先进的信息化技术，充分使用智能移动终端，促进学生的学习。
　　本人今后在教学中的努力方向：
　　一、关于学习平台的一些思考
　　郑州市教育资源公共服务学习平台为我们的教学提供了丰富的资源，内含2200多种期刊、数字图书馆等，每周有8000多条信息在更新，而我们在日常的教学生活中对这些资源的利用率却是极低的。通过专家们的讲解，感觉之前对资源的认识面过于狭窄了。
　　二、改变学生的学习方式
　　《课程标准》倡导自主探索、合作交流与实践创新的学习方式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的知识技能，思想和方法。在传统教学模式中，一直都是教师讲，学生听，教师问，学生答，学生处在一种被动学习的状态中，而在数字化教学中，学生才是教学的主体，学生主动学习才是最好的教学模式。教学应该是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。
　　三

、树立新的课程观，用好教材，活用教材
　　新课程理念下，教师不再是课本知识的解释者和忠实的执行者，而是与专家、学生等一起构建新课程的合作者。教学中要注重书本知识向实际生活回归、向学生经验回归。在教学中，一方面要用教材，理解教材编写的意图、渗透的理念，充分利用教材的已有资源进行教学;另一方面，根据学生的实际，可以对教材内容进行重组、补充、加工，创造性地使用教材。要逐渐树立教科书并非唯一的课程资源的意识。

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第四篇: 打造数字化经济形势与政策心得体会

表明，有效地利用数字化教学资源，对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对数字化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，是培养自主学习能力和创业能力极佳的路径。学生通过接触数字化教学资源，不仅可以获得建构知识的能力，而且还能得到信息素养的培养。建构知识的能力首要是自主学习能力的获得。通过对数字化教学资源的选取与利用等环节的实践，学生的学习从以教师主讲的单向指导的模式而成为一次建设性、发现性的学习，从被动学习而成为主动学习，由教师传播知识而到学生自己重新创造知识，研究表明，在数字化时代和信息社会，学生达到能够自主学习的重要的前提还取决于具有怎样的信息素养。让学生直接利用数字化教学资源，无疑是锻炼和提高学生的信息素养的大好机会，也是检验其学习能力、学习收获的最佳方式和途径之一。

;; 相对于学生，教师面对数字化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。

;; 首先，数字化时代，对教师的角色观念必须有新的认识和定位。在传统教学模式中，受制于条件，教学大都以教师为中心，教学结构是线性的，以教师的单向传播为主，多数情况下学生是被动的接收者，学习的自主性难以体现。教师的专业背景，知识取向和个人喜好等因素均对教学内容有着决定性的影响，因此在某种意义上说，教师在教学中处于中心和权威地位，掌握着主要的话语力。但数字化信息化时代的到来，对以往的教与学的结构模式形成巨大的挑战，学习知识的渠道和媒介也不再是单一的，不仅有纸媒文化，还有电子媒介尤其是网络上的各种数字化知识和资源，都对教师的中心地位形成挑战。网络和信息面前人人平等，教师和学生具有同等的信息条件，面对同样的信息资源，这无疑给教师提出新课题。学生在利用数字化教学资源方面所表现出的优越性，教师不仅不能回避和视而不见，更应给予鼓励和激发，“弟子不必不如师”，教育的本质重在超越，这才是教育的本质性的目的和诉求。

;;;;其次，面对数字化时代教学的新挑战和新课题，教师必须有清醒的认识，同时也必须思考和实施新的对策与方法。面对新的教学形势和教学条件，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新创业能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的数字信息资源，教师必须将教学内容重点定位在学科和课程的前沿性和前瞻性上，在教学中适度加入自己通过研究分析归纳，对学科与课程的重点问题做出自己的整理、评价和前瞻，并将本学科中出现的前沿性问题加以介绍讲解，这不仅有利于学生形成敏感的问题意识，提高分析问题和解决问题的能力，而且对其未来的发展也提供了知识系统的延伸和引导，益于专业素质的培养。

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