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山西省和顺县第一中学校032700 所谓体育游戏，是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动。体育游戏是体育活动的一个组成部分，作为体育运动的一种手段，贯穿于体育活动、体育竞赛和体育教学之中。作为体育工作者，如果能把体育游戏熟练、巧妙地运用到体育教学中去，会对提高学生对体育课的兴趣，使学生在乐中学、在趣中练，更好地完成教学任务起到事半功倍的效果。
�体育游戏在教学中的运用
�1.体育游戏在准备活动中的运用
�一般准备活动中的慢跑、行进操、定位操，反复使用会使学生感到枯燥、厌倦，课堂气氛呆板沉闷，做不好准备活动，学生们对本节课的教学内容的接受程度就会大打折扣，而且还很容易造成运动损伤。而采用一些如蛇形跑、螺旋跑、跑动中的“数字抱团”、“拉网捕鱼”等游戏方法，也同样能取得热身的效果。游戏形式多样、新颖,既起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的效果，又能有利于组织教学。运用体育游戏进行准备活动的目的是使学生表现出良好的身体机能状态和心理状况，把学生的兴奋性调节在一个适宜的状态,为课的基本部分教学做准备。
�2、体育游戏在技术技能教学中的运用
�体育游戏在技术教学中的运用,可以改善教学气氛,使单调的、枯燥的技术练习变得生动、活泼。提高学生学习的积极性与兴趣,在变化的情况下强化运用技能,促使运动技能的形成。例如：某课的教学内容是“蹲踞式起跑”，我会在学生初步掌握“蹲踞式起跑”这个技能后，加上“滚球接力”（游戏规则：把全班分为男女平均的两队，在起跑线后站好，起跑线前20m划一条终点线，每队排头同学手持排球。比赛开始时，持球者将球用地滚方式投到尽量接近20m线的地方，当球离手后在滚动的过程中速做蹲踞式起跑姿势，当球滚过终点线，迅速起跑，追到球并将球捡起，抱回或运回交给下一位同学。以全队同学完成用时定胜负。）这个小游戏去巩固所学的体育技能。虽然在做游戏的时候有违反游戏规则的的现象，但是，学生们比起以往的上课态度，有了很大的转变，大多都积极参与其中，很圆满的完成了本节课的教学任务。
�3、体育游戏在身体素质练习中的运用
�体育教学的首要任务是增强学生的体质,提高健康水平。身体素质练习,一般动作难度小、负荷大、比较单调，很容易造成学生的厌烦、抵触情绪,不利于学生的身心发展。如果采用游戏法练习,就可以增加趣味性,调动学生练习积极性。体育游戏能提高学生的速度、力量、耐力、柔韧灵敏等身体素质。在短跑教学中，多利用“迎面接力”“50米往返接力”，使参与者在娱乐氛围中进行，这样紧张和疲劳就不会太明显，从而收到良好效果。但游戏法用于素质练习时，学生比较兴奋，积极性较高，要注意运动量的控制，防止负荷过大，同时要采取安全措施，防止出现伤害事故。
�4、体育游戏在教学结束中的运用
�一个有趣的体育游戏运用到教学的结束部分，不仅使学生全身心的投入到放松活动中，使学生消除心理紧张，心情舒畅，轻松愉快，更重要的是能对肌肉放松使各个机能得以恢复。消除疲劳、肌肉酸痛和动作的僵硬，预防运动损伤。
�体育游戏随着人类社会的发展，在不断完善和规范，它以其独特的运动形式、锻炼价值，越来越受到学生们的喜爱，它已成为体育教学和运动训练的重要内容。作为教师的我们将为之不懈努力，认认真真地上好每一堂课，一步一个脚印。
