【www.zhangdahai.com--爱岗敬业演讲稿】
摘 要：本文对局域网组建与维护课程改革的背景进行详细的分析，提出对该课程在教学内容、教学方法和手段等方面进行教学改革，并从教师和学生两方面总结教学改革的成绩。 关键词：局域网；教学；改革
就我校的计算机网络专业学生就业情况看，女学生一般从事文员类的工作，男学生大多数还是从事电脑销售和维护工作，而根据调查得知，很多企业和公司都需要局域网组建与维护的人，这样就出现了企业所需人才我们达不到要求，我们的学生又找不到技术含量高的工作，因此出现了矛盾，供求双方都得不到满足。
一、目前局域网组建与维护教学的不足
（一）课程目标与教学方法的矛盾。
局域网组建与维护是计算机应用和计算机网络专业学习其他网络专业课程的基础性必修课程之一，本课程将为其他网络类专业课的学习奠定一定的理论基础和实践能力。课程设置总目的是提高学生对局域网相关的原理、概念的理解，加深对网络设备的了解，掌握对网络命令的使用，熟悉对网络软硬件的配置方法，实现局域网的组建和维护。但现在学校采取的还是比较传统的教学方法，明显与本门课所达到的目标相矛盾。
（二）内容不足。
局域网组建与维护这门课程内容存在不足，主要体现在：理论知识比较多，而且部分理论空乏，实训操作内容不够，有些实操内容章节介绍得比较笼统，操作步骤几乎都是用文字描述，很少图片，学生对这些内容不好掌握。还有对局域网布线，如何布线，布线需要的材料，基本没有提到，对一些重要的网络命令解释不够详细。
二、局域网组建与维护课程改革的具体实施
（一）教学内容的改革。
本门课程内容比较重理论，所以要多增加实操内容。课本里几乎没有局域网的综合布线内容，要增加这部分内容，并且作为重点内容。特别是综合布线基本技能训练，网线制作，打线训练，安装信息插座，安装数据配线架，安装110语音配线架等内容要详细讲解和演示，对布线好的位置要出图纸。因此 要增加VISIO软件的学习，专业绘制布线图纸的软件，一个完整的组网过程都要有图纸布线和跟踪。
增补了网络规划方案的设计：根据模块化改革的设想，学生学习完基础理论后还应有个综合应用和职业技能提升阶段，因此最后还要补充网络规划方案的设计，并通过三个规划方案的案例来说明如何进行局域网方案的规划与设计，使学生能够全面综合运用所学的知识，适应以后工作任务。
（二）教学方法与手段改革。
教学方法上采用边理论边操作的方法。在专用的网络电脑室上课，教师边操作边演示，对难点还要制作出相关的课件演示，改变以前先理论后实验的教学方法，要理论和操作一起上。操作时要让学生分组，组员最好不超过4人，以组为单位实验操作。遇到问题教师先不回答，要求学生自己上网查找答案，实在不明白，教师就引导他们去解决问题。每组学生要分工，每次上完课还要学生写实验报告，报告要详细写清楚每位学生在本次实验中所做过的工作，分析哪个学生做得好，哪个没有做好。通过这样半个学期的学习，学生对局域网有了一定的认识并掌握了一定的组建方法。但是仅仅对于实验室几台电脑的组建和维护还不行。于是在开设本门课的下半学期，要求学生对某个电脑室和整个校园网的组建进行分析，写布线图，对出现的故障进行分析并想办法解决。这样一个学期下来，大多数学生都会对校园网的组建和维护有了深入的了解，能分析故障和解决一部分问题。
（三）将参观与参与校园网络的维护当成课程内容组成部分。
学习过程是动态的过程，仅仅是学习书本的内容还不够，这样始终是理论没有联系上实际。于是笔者把校园网络的维护，参观和参与校园网络维护也当成是课程内容的组成部分。制定参观实习内容，让学生通过对校园网的组成与维护当做课程的组成部分，直接实习，每次校园电脑或者网络故障，要求学生分析原因，排除故障，事后要求写实习报告，讨论实习过程，总结经验，再把这些经验和实习过程整理，当作课程内容增改的依据。
三、课程内容改革取得的成绩
（一）教师方面。
首先，扩展知识面。为了让学生尽可能全面地认识本门课，所以要求教师对教材所涉及的内容有深刻的认识，要广览这方面的书，这样大大扩展了教师的视野。并且从一个局域网的组建与维护，扩展到整个网络的组建和维护，通过学生对局域网提出的问题，现在的学生因为接触网络比较多，提出的问题往往有难度，为了解决他们的问题务必要求教师有渊博广泛的知识。上实训课时因为要求学生分组操作，而且实训的内容很多，那就要求教师在计算机方面的能力要全面，各种路由器和交换机的配置使用到网络故障的分析都要教师有很强的动手能力。
其次，提高教师对问题解决的能力。学生在实训过程中，通常会出现很多问题，有些问题教师平时的操作不一定会出现，如何帮学生走出学习的困境呢？这就要求教师有很好的问题解决能力。要解决这些，也就要求教师不断地努力，不断地创新，而且还要不断发现课程内容的不足，补充新的课程内容。
最后，融洽的师生关系。在和学生一起学习和钻研的过程中，学生对教师的专业知识的肯定，加深了对教师的尊重，教师在实训的过程和学生始终保持的亦师亦友的关系，因为局域网的组建过程是一个动态的过程，往往出现的问题需要细心才能发现，所以有时学生也是自己的教师。正因为有这样的心态，所以师生的关系比较融洽。
（二）学生方面。
首先，学生上课兴趣浓郁。课程内容大大引起了学生学习的兴趣。现在的学生通过网络对以后出去就业的方向也有一定的了解，修改了课程内容更符合以后工作的要求，学生的学习兴趣明显加大。
其次，学生动手能力加强。根据课程内容实训部分相当多，几乎每个星期上该门课，学生都有实训内容，这样长期下来，学生的动手能力得到提高。特别是局域网综合布线内容的增加，这部分知识要求学生从购买材料的分析到图纸的绘制，都要分析动手。上完这部分内容后，很明显发现学生制作的网线，信息模块的制作，都有很大的提高。
最后，提高学生相互合作的能力。实训的过程就是一个相互合作的过程，一个实验的完成不是一个人的事情，而是大家一起合作，每人一部分，所以就大大提高了学生相互合作的能力。
从上述两方面去看局域网组建与维护课程内容改革的效果，很明显学生对局域网组建与维护有很大的收益，上学兴趣浓郁，动手操作能力不断加强。
（作者单位：广东省肇庆市农业学校）
参考文献：
[1] 闫书磊，张仕娇．局域网组建与维护（第二版）[M]．北京：人民邮电出版社，2007．
[2] 杜思深，刘晓琪，柳渊，付晓研．综合布线[M]．北京：清华大学出版社，2006．
责任编辑 赖俊辰
