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2010年，负责学校教务处工作的我和何老师共同接手了一个特殊班级。当时，由于我们学校的学生大多都是农村留守儿童，加上一些孤儿及单亲家庭的孩子，他们长期以来缺少关爱。尤其是在毕业班当中出现了一些逆反心理强，厌学情绪特别严重，甚至染上网瘾、烟瘾，陷入早恋，根本无心向学的孩子。他们经常跟老师“唱反调”，这不仅直接影响到正常的教学秩序，更严重的是让一些原本有心向学的孩子也受到了影响。如何才能让这些问题孩子在临近毕业的关键时期能有一个较大的转变呢？我和何老师主动请缨，决心组建“特长班”，去帮帮这些“坏小子”。可这谈何容易，最起码的是要得到家长的支持，避免误会；再说这可是一个个都出了名的问题生。细数起来，好家伙！三十四个！清一色的“男子汉”，这可是一个加强排的“兵力”，搞不好非闯出什么祸来不可！同事们都在为我们的决定捏了一把汗，压力可想而知。
那段日子，我和何老师除了上课就是研究对策，可谓绞尽脑汁，整天跟那班“坏小子”混在一起，经历别有一翻滋味。
我清楚地记得，那是一个阳光明媚的下午，我们把毕业班同学全部召集到了操场上。我首先向同学们分析了毕业备考的形势，并宣布组建“特长班”的决定，要求被叫到名字的同学出列，独立编成一个班。当时从同学们的目光中我看到的是诧异，但更多的是兴奋。可当我一一喊出名字出列的都是些在老师同学们心目中的“双差生”时，现场可就炸开了锅，有的在偷笑，而那三十四个小子，刚开始时还觉得好玩，终于有机会跟他们的“死党”在一起了。可当我讲到为什么要把那些“双差生”独立成班的时候，我分明感到那三十四个小子眼里喷出了“火”。他们开始耍闹，整个会场一下子就乱了起来。这时，我只能用麦克风拼命地吼，算是暂时把他们“震住”了。我趁机许下承诺：一是如果分班后，在“特长班”表现好的同学，可以争取回原班级；二是，如果现在没有加入“特长班”的，接下来表现不好的，一样要加入“特长班”。同学们终于安静了。
散会后，我和何老师把三十四个“坏小子”请到了会议室。当一踏入会议室，我示意何老师把窗帘和门窗都严严实实地关上，跟他们打了一场冒险的心理战。刚开始，我和何老师和言悦色地和他们说笑，说我们童年时光的“糗事”，直说得他们“人仰马翻，毫无防备”，他们直说老师够朋友，从来没有老师这样“教”过他们。眼看时机已到，我立马翻身上座，拍起桌子：“你们知糗吗？你们觉得好玩吗？你们觉得加入‘特长班’很光荣吗？……”我连珠炮似地发问，把他们齐刷刷地震住了。这时，他们有的已经坐立不安，有的低下了头，会议室里出奇的静……目光中，已经没有了敌意，更多的是迷茫和无助。
为了抓住这难得的教育机会，我又连珠炮似的回答了我刚才的提问：“你们不知糗，但你们必须知糗……你们来参加这个‘特长班’不是光荣，但却是给自己人生重新定位、找回自我、塑造自我的机会……”有些话，现在想想，我都觉得说得有些重了。那时我还真怕他们会做出什么反常的举动来。可奇怪的是会议室里还是那么出奇的静。看来沉疴还真得用重典。于是我顺势说了下去：“别人可以瞧不起你们，可你们不能自己瞧不起自己，我和何老师答应教好你们，就一定说到做到，你们是不是‘孬种’？是不是？”我大声吼道。“不是！不是！！不是！！！”孩子们从心底里发出了共鸣，眼睛湿润了，纷纷表示要做出好样来，给老师看。
可是事情并不像我们想象的那么简单，日子毕竟是实实在在的。孩子们在刚开始的几个星期，对我们可谓是言听计从，可时间一长，他们就坚持不了了。那是一个星期五下午，天气异常的炎热，眼看一个星期又将相安无事过去了。下午的最后一节是何老师的体育课，他带着三十四个小子在操场上打球，也不知他们是谁在埋怨天气时随口说了一句：“天太热，游泳去！”当收到“线报”时，何老师立马将他们整队带回了课室，可一清点人数，还是慢了一步，竟然少了6个小子。糟了，怎么办呢？当我接到电话时，幸好自己已经有了心理准备，立即加派人力到河边巡查，却一无所获。原来，他们到了河边又有同学提起了老师说的话，思虑再三，他们最终还是放弃了游泳的念头。但不敢回家，也不敢回校，于是决定躲在附近的山神庙里过夜。后来，我从班长那里得到了情报，终于在山神庙那里把他们逮个正着。总算有惊无险地把他们送回了家，并要求家长不要再斥责他们，然后才放心回了家。
星期一早上，我一早就来到了教室，发现他们6个小子比我还早到了学校，正忙着搞卫生呢！于是，我悄悄地退了出去。上课了，他们一个个主动地站起来承认了错误，并决心痛改前非。我给了孩子们一个改过自新的机会，但我明确地告诉他们这个机会是他们用今天早上的行动争取到的。我发现，他们一个个眼里闪着泪花。
为了带好这班“坏小子”，我和何老师真可谓想尽了千方百计，针对不同的学生制订了不同的帮扶措施。主要的做法是：一、整肃班风，打造一支信得过的干部队伍。我们这帮小子，全都是义气十足，牛鼻子抓对了，大有“士为知己者死”的男子汉气概。按我们的话说是培养了一个“金牌班长”，锻造了一支“金牌队伍”，树立了班干部们的威信。并实行责任连带，最大限度地确保了信息畅通，及时地掌握了学生的思想动态，做到旁敲侧击，防微杜渐。二、建立班规，制定班歌，加强理想信念教育。当时电视里正在热播《我们是特种兵》的电视剧，我们就在班里适时地掀起了向特种兵学习的热潮，把部队的《三大纪律 八项注意》的军歌改编成班歌，其中有那么一句是“特长班人，个个要牢记，三大纪律，八项注意；第一，一切行动听指……”，并且要求他们每天课前都要唱好班歌，牢记班规，以此增强班级的凝聚力、战斗力。三、针对学生个体差异，制定详细帮扶方案，对一些基础特别差的学生，我们就从最基本的知识教起，坚持因材施教，及时肯定细微进步，不断增强孩子们的自信心。四、结合特长班学生兴趣广泛、精力旺盛的特点，我们适时组建了“象棋兴趣小组”“军棋兴趣小组”“篮球兴趣小组”，以此，转移孩子们的注意力，让他们在学中玩，在玩中学。五、实行弹性课业任务。告诉孩子们可以自由申报作业，量力而行，但是完成任务越多，将有奖励。渐渐地主动学习的孩子多起来了，他们纷纷要求增加课业量，有的甚至已经开始放弃玩耍，感到落后普通班同学太多了。看着孩子们的点滴进步，我们真是看在眼里，喜在心上。
俗话说得好：“天下没有不散的筵席。”当初，我们组建特长班的目的不正是要孩子们重新回到温暖的大集体里吗？为了让孩子们能顺利回归，我和何老师在日常教学中，时不时就说那些老师们的好，同学们的好，让他们明白原来老师同学们是“怒其不争”，而不是“瞧不起他们”。慢慢地，孩子们的脸上出现了久违的笑容，遇到别班的同学、老师也会主动问好了，这让老师同学们感到很高兴。原来他们一样是那么可爱的人！
于是，在一个阳光明媚的早晨，我们再一次把毕业班的同学召集在一起，我那三十四个“坏小子”，不，那是三十四个小男子汉，终于在老师和同学们的掌声中回归了……
