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为党的教育事业不断培育希望的种子
——虢镇中学党校事迹汇报材料
虢镇中学作为一所省级重点高中,长期以来教育学生一学做人，二学做学问，并对育人工作提出了更高、更新的要求——在全面推进素质教育的实践中，分层次实施序列化教育，把对中学生进行党的知识教育，培养年轻的马克思主义者作为深化德育工作的更高层次。对高中生加强思想道德教育，大力推进青年共产主义者的培养，是我校德育工作的一个特点。学校的党校创建于1990年3月，十多年磨剑，辛勤耕耘，在上级领导、校党总支和校团委的共同努力下，指导优秀青年学生坚持“学习共产主义理论，靠拢党的组织，确立为共产主义奋斗的崇高志向”，现已成功举办了八期培训班，共有1300余名学生受训，1200余名学生结业，100余名学生被评为优秀学员，1000多名学生向党组织提出了入党申请，30余名学生被确定为入党积极分子，20多名学生在高中阶段加入中国共产党,被吸收为预备党员。这些，都为扩大党的影响，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，打下了扎实的基础；
也使我校的德育工作进一步深化，成为我校德育工作中的一个亮点，一个特色。
在学生党校的正规化建设中，我们主要做了以下几方面工作：
一、充分认识，明确章程
在学生团员中开展党的基本知识教育和推荐优秀团员做党的发展对象工作，是培养和造就跨世纪接班人，充实党的新生力量，也是激发广大团员青年政治热情，强化成才意识，增强共青团组织的吸引力和凝聚力的需要。中学生党校是培养青年马克思主义者的摇篮，是广大共青团员的理想旗帜，能够帮助广大团员树立共产主义思想，培养优良品质，同时，也是对青少年进行德育教育、培育共产主义道德情操的重要途径。
我校党总支历来十分重视对高中学生进行党的基本知识的教育，帮助广大学生提高对党的认识，树立起共产主义的理想和信念。学校党总支认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，多次研究学生党校工作，根据上级文件要求不断完善我校党校的建设。
在充分认识的基础上，我校于2004年7月再次修订通过了党校章程，章程中明确涵盖了党校教学的“六有”：（一）有学校性质：党校是在校党总支领导下的优秀团员学习党的基本知识和共产主义理论的学校，坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南，用建设有中国特色社会主义的理论武装全体学员；
（二）有办学方针：着眼长远，立足教育，重在培养，个别发展。我们把工作重点放在扩大教育面和增强教育效果上。让更多的青少年较早较系统地接受党的基本知识教育，通过党的基本知识教育，使广大学生真正懂得中国共产党是领导核心，坚持党的领导和建设有中国特色社会主义的道路，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针政策；
（三）有学员要求和教员守则；
（四）有教育原则：贯彻理论联系实际的原则和知、情、意、行统一的原则。重在思想政治素质的内化和提高，理想情操的锤炼与升华，努力使学员成为“政治强、思想实、学习勤、工作能、作风正”积极上进、乐于奉献的入党积极分子。（五）有教学计划：几年来，我们在年初计划中都对中学生党校工作进行了统一部署，制定方案体现党校教学的先进性、科学性和针对性；
每期开课前，对授课人、授课时间、授课内容等都做了具体要求。教学过程中要求授课人尽量以鲜活的事例、由浅入深地讲解，并适时安排社会实践，达到预期效果。每期培训班从九月份开始到次年五月底结束；
（六）有各项制度，保证中学生党校工作的制度化、规范化。
二、建立机构，健全职责
由于建立党校是为党组织培养优秀的后备军，因此，坚持党总支对学生党校的领导是我们坚定不移的原则，我校自1990年建立中学生党校至今，始终置于学校党组织的绝对领导之下，由校团委组织与党总支共同研究成立了由党总支书记、支部书记、政教主任、团委书记、党员教师组成的学生党建工作小组，由校党总支书记任党校校长，政教处主任、团委书记为党校副校长，党总支及各支部委员及德育工作领导小组成员为教员，共同实施党校的教育管理与教学，做到分工明确，层层管理。在党校开课前，由团委拿出招生方案，教育计划、授课题目，授课教师及管理方法等重要事宜递交党总支讨论审批，并由党总支指定主讲教师进行上课指导工作。
学校党总支对于党校的建设也倾入了极大的关注，党总支书记（副校长）亲自关心党校的发展，从筹备到开课到结业式，始终给予指导，并在党总支会议上进行专题讨论——怎样结合学校特色，搞好具有虢中特色的中学生党校；
怎样结合时事政治，在党课中加入相关重点内容的教学。有了党总支的关切支持，我校的中学生党校工作无论在组织上，还是在机构上都努力向着健全的方向发展。
三、坚持标准、严格选拔
要保证青年党校的先进性，在学生中具有较强的吸引力。坚持标准，严把生源关是必要的，我们对要求入校学习的学生提出的要求是：（一）高一、高二、高三年级的团员学生，热爱祖国、热爱中国共产党，坚持四项基本原则，承认党校的章程，愿意受党的教育、培养，并在其中积极工作、努力学习；
（二）在学习、工作等方面表现良好，能发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，是学生中的优秀分子和表率；
（三）经过“申请推荐考察审批”关，即个人先提出申请，填写“党校学员申请表”（内容包括“个人简历”、“参加党校的动机和目的”、“主要社会关系”等），然后由班主任、团支部研究推荐，最后经党校校委会考察审批，这样既保证了党校的先进性，也使推优工作，做到了有计划、有重点地逐步进行。学员的表现同登记表一并装入档案，是学生政治生命中的重要一页。
四、教育培养、三多四早
“四早”即早播种、早育苗、早培养、早成熟。刚刚进入高中阶段的学生，他们政治热情高，具有着很强的进取心理，是我们进行理想和追求教育，培养共产主义后备力量的有力契机，也能够使他们感受到时代的召唤，从高一年级起就接受共产主义的启蒙教育，从而有可能在高中学习的整个阶段系统接受党的教育培养和考察，树立起共产主义的崇高信念。
“三多”即教学内容规范又多样，教育手段灵活又多样,管理制度具体又多样。
（一）教学内容规范又多样。
教学内容以“三基本”知识（马列主义基本理论、党的基本知识、党的基本路线）和邓小平理论为主，辅之以党的重要会议精神。常设的课程有：理想，宗旨，基本路线，党史，党的组织原则，党员的权利和义务，中国共产党各个时期的入党誓词等。辅之以时事性的课程有“三个代表”重要思想和党的十六大精神，“三个代表”是对马克思建党学说的新发展等。2003年我们着重加强了“三个代表”重要思想的学习。
（二）教育手段灵活又多样。
中学生处于青少年时期，有敏锐的头脑、善于接受和理解新知识、新事物。因此，在办好党校的过程中，我们应当尊重教育规律，坚持教育教学手段多样化。一方面采取正面的理论教育，另一方面又采取一些中学生喜闻乐见、生动活泼的方式，如报告会、辩论会、演讲会、参观、座谈、走访等灵活有效的社会实践方式予以补充。
为此，我们努力构建着具有一中特色的党校课型新模式，简称“l2345”工程。
“1”即一课一得。上课，精选内容，分清层次，因势利导，循循善诱，并注重把理论的传授同当前国际国内的形势结合起来，抓住学生中带有共性的和学生普遍关心的热点、难点问题去组织教育教学，使学员不断掌握理论的精华，真正做到一课一得。
“2”即充分发挥教师和学生双主体的积极性、主动性和创造性. 组织小组讨论，心得交流等以多种形式来强化学习内容.如在开学动员报告课上，先由老师讲明教学的重点和教求，再设定讨论题进行讨论。
“3”即三个层次，学校根据不同年级学生的生理心理特点、思想实际和认知能力，注意分年级分阶段确定教育内容，低年级侧重党史和党的基本知识教育，中年级以党的基本理论教育为主，突出党的宗旨教育和党员权利义务教育，高年级以邓小平理论及党的组织原则、入党程序及党纪党规等内容为主，这样，使教育内容具有系统性和层次性，由浅入深，循序渐进。
“4”即四种形式课堂讲授、社会实践、自我教育、网络教学。我校将中学生党校的教学工作与学校整体党建工作结合起来，与共青团、学生会工作及学校德育工作结合起来，与全面推进素质教育结合起来，请进来，走出去，积极开展丰富多彩的社会实践活动，如组织党建和邓小平理论知识学习，举办国际国内形势报告会，学习英雄模范人物事迹，领略共产党员风采，利用校外德育基地，开展社会实践活动。理论联系实际地开展参观、访问、社会调查等实践活动；
借助社区丰富的德育资源、广阔的活动空间，根据青年的特点开展生动活泼的教育活动。如上门助残服务，到社区街头开展便民服务活动，参加社区举办的假期青少年文化教育系列活动。这些活动，使学员在活生生的党史和革命史面前受到了心灵的洗礼和心灵的震动，进一步坚定了共产主义理想和追求党的信念。网络教学即充分利用网络资源进行教学，如组织学生参加网上“党在我心中”知识竞赛等。
“5”即党校课程要做到“五懂得”。
丰富多彩的学习内容，生动活泼的学习方式受到学员的欢迎。
（三）管理制度具体又多样。
加强对学员的管理，维护正常的教学秩序，保证教学质量，我校党校重点抓了四个方面的制度管理。保障了中学生党校的各项活动顺利开展和党校的健康发展。
在党组织的帮助下，先后制定出了《中学生党校组织机构》、《虢镇中学党校章程》、《虢镇中学党校考核制度》、《虢镇中学党校条例》、《虢镇中学党校学员守则》等制度来规范党校的工作，约束学员的行为。经过中学生党校的制度建设，使得我们的学生教育管理有章可循。
五、保证质量、奖惩考核
每期学习结束，党校都要认真组织结业考试，并已形成了一系列具有一中特色的奖惩办法。
（一）结业考核
采取知识考核、思想考核与行为考核三者相结合的方式
1、知识考核：通过一份“团情+国情+邓小平理论”的综合试卷，考察每位团员对基本知识的掌握情况。
2、思想考核：制定了党校学员思想评议办法：
（1）小组经推选成立评议组人员2-3名，小组长是其中的当然人选。由评议组负责组织和主持本组的评议工作。
（2）每个学员均应以党校对学员的要求和规定为依据，以入党的标准来衡量自己在进入党校学习前后在日常各个方面的表现，以客观的态度检查自己的思想，并写出相应的小结一份。
（3）评议小组组织全体学员，并可邀请本班班主任和3-7名本班非党校学员参加，逐个地开展批评和自我批评。评议小组要注意协调好气氛，既要使大家充分地发表意见，又要防止出现超越民主生活会的内容和行为。
（4）评议会结束后，由评议小组拟出对每个学员的
小组鉴定意见(要综合大家的意见和学员本人的意见)填入结业鉴定表。
（5）请班主任填写学员在班级的学习、工作和其它方面的表现情况，以资党校鉴定的参考。
（6）各小组在评议中应列出本小组推荐3-5名可列为学校优秀学员的名单。同时可从青年的个人理想与社会理想之间的关系，或针对社会上的一些正（负）面现象的理解和认识等角度择题引导其思考与分析。以激励性为原则。（论文式）
3、行为考核：以四个月为单位，从团徽佩戴、组织生活、劳动实践、遵章守纪、社会公德等角度定期开展集体民主评议，以团员自评、小组互评和支部综评的程序递进式展开。（民主评议式）
（二）奖惩条例：
为了鼓励先进，带动后进，党校每年五月进行一次年度优秀学员、优秀学习小组（长）、优秀论文的评选。并制定了《评选党校优秀学员,优秀小组（长）,优秀论文的规定》。
对于党校考核“合格”及“合格”以上者，由学校团组织颁发《党校结业证书》，予以肯定、认可；
对于考核“不合格”者不予结业，并要求其继续参加下期党校的培训和考核。
六、推优入党、深化教育
我校有近10％的学生向党组织递交了入党申请书。校党总支对交过入党申请书并满三个月，从党校结业,刻苦钻研，努力掌握现代化科学知识，学习成绩优良，综合量化成绩排名全年级名次前60名，工作踏实认真、积极主动，有较强的责任心，敢于创新，勇于奉献；
能积极配合学校和班级开展各项工作，积极参加青年志愿者活动和社会实践活动，表现良好，政治上、思想上、行动上和党保持高度一致，在各项活动中充分发挥团员青年的积极作用，德育考核等级优良以上的优秀学员有计划地吸收其为入党积极分子。
推优程序如下：1、发动：每学期初由校团委负责召开全校"推优"工作会议，落实好推优前期各项工作，包括公布推优候选人基本条件、宣传动员、公布写过入党申请书的团员名单。
2、评议：以团支部为单位对所在团支部书面提交入党申请满三个月的团员进行民主评议，对照党员标准，提出存在的优点和缺点，并作记录。
3、提名：各班团支部召开由团支委、班长、班学生党员参加的支委扩大会议，可以邀请班主任、校团委、学生会成员列席会议，听取团支部对提名人的情况汇报，并根据具体条件和学校要求，依照民主集中原则，投票产生"推优"人选（一般以得票超过50%为准），并在班内公示，公示结束后依先后次序上报学校团委。
4、推荐：学校团委召开团委扩大会议（邀请学生委员参加），讨论各班推优名单和推荐次序（必要时团委可直接提名推优候选人），并报校党批准，将最终名单公示，公示结束后落实填写推优表，报校党总支、校团委备案。
5、反馈：团委、团支部要分层次对被"推优"者进行意见反馈，指出其存在的问题和今后努力的方向。
若入党积极分子满一年，经过党章学习小组学习，学生自我申请、介绍人推荐，组织考核和公示后，吸收其为预备党员，为党组织输入新鲜的血液，也在广大学生中发挥了很好的示范教育的作用，发挥了楷模效应，促进了学校德育工作的发展。
在高中生中加强党校的教学，既是新时期加强党的建设的重要任务，也是对中学生进行素质教育、促使他们人生走向成熟的有效途径，规范运作，活动多样，则更是党校保持旺盛生命力的保证。十多年的创建历程，我校党校在加强思想道德教育，推进学生党校和党建工作中基本上做到抓住重点，务实创新，在培养和造就一大批社会主义现代化事业建设者和接班人的过程中，在推进各项工作中，发挥了较好的作用，我们相信，只要不断努力，我校的党校会办得更好。
七、存在的问题
当然，在十多年的发展成长过程中，学校党校也遇到了许多问题，如党校教学资金问题、场地问题、教师问题、教材问题等一些列的问题。但每当问题出现时，我们总会得到上级党组织的关怀与学校党政的大力支持，这些问题到现在我们都一一克服了，学校在资金高度紧张的情况下，每年都坚持下拨一定数额的资金，用于党校的教学发展，学校并提供阶梯教室供党校教学所用，学校鼓励动员广大优秀党员为党校上课、做报告，尤其在新一届学校班子的带领下，2005年下半年及时编写出《党的基本知识学习教本--虢镇中学党校学习读本》一书，解决了党校的教材问题。
总之，面对问题与困难，学校党政在上级部门的关怀下，指导下，一定会把党校发展好，建设好。
今后，学校将会不断加大对党校的支持力度，党校也会努力进取，为全体青年学生的成长而努力服务，为党的建设事业而努力服务，为祖国的繁荣富强而努力服务
虢镇中学党校
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