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如果进不了好的大学，大学生的身份并不会有更好的机会。但是对于这一点，太多的学校不会直接了当地告诉学生们。 在义乌工商学院，站在创业班教室的最后面看学生上课。老师在讲台上讲课，下面的学生一个个盯着眼前的电脑，因为他们正在接单，每个人都有一家或者几家网店。
开网店，因为挂上了电子商务的头衔，这样的创业似乎很有吸引力，但是和这些学生相处一天的话就会发现，其实本质上和摆地摊没有区别：接单，进货，发货。
也因为这样，学生的生活除了睡觉，就是工作。问他们是不是有时间看看书，或者有没有兴趣爱好，都摇头说没有时间，甚至是谈恋爱。一个小男生很认真地说：“对方一定要接受我这样很忙的状态。”我忍不住开他玩笑：“看来，你只能够找一个开夫妻店的。”
如果这只是一所技术学校，那么这样的状态会让我觉得完全可以接受，但是作为一所大学――尽管是大专――还是让我感觉很矛盾。也许是因为，对于高等教育还是有自己的一套期待，除了技能，是不是更应该重视素质教育和人文教育，让接受高等教育的年轻人能够有能力思考赚钱之外的东西。
在采访的过程中，走过一个正在上课的教室，好奇地探头看了一眼，梯形教室里面的学生绝大部分趴在桌上睡觉，老师则毫无生气地在讲台上讲着课。陪着我们的副院长贾少华一点儿也不觉得尴尬，他说这就是现实，这些学生不喜欢学习，或者说，不喜欢现在让他们学习的这些东西。
贾少华有自己的一套教育理论。他说，中小学时期很多学生因为数学以及英文读不好，变成了被老师一直忽略的一群人，也是让家长头痛的一群人，而且最终不会有上好的大学的机会，但是这并不是说这些学生就成为不了人才。而他们的创业班，就是要让这样的学生找到自信。
在这个讲求文凭的时代，大学扩招导致毕业生的竞争更加激烈，如果进不了好的大学，大学生的身份并不会有更好的机会。但是对于这一点，太多的学校不会直接了当地告诉学生们，而是一直在向他们灌输对于未来的美好期许，让他们产生不切实际的期待。大学教育没有教会他们如何正确认识自己，也没有教会学习的能力，却给了他们太高的期待，以为拿着文凭就可以在社会获得很多。
就算是工商学院的这些学生，也许是学校给予他们太多未来的美好描述，也许是个别学生最后做了大老板的例子，让他们坚定地相信，自己一定也能够创业成功。但问题在于外部环境一直在飞速变化，他们无法再获得他们的学长曾经拥有的大环境而产生的机遇。
不过，这里的学生渴望赚到钱的背后，倒是有着他们对自己和这个社会的真切认识。他们宁愿如此辛苦坚持，是因为知道他们未来拿到的那张文凭，在社会上啥也不是，他们只能够靠自己。
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