【www.zhangdahai.com--科学科技公文】
2011年全国各地中考作文的评分标准仍包括内容、结构和语言三个方面，每个方面各包括五个等级。内容方面要求具体、健康、中心明确；结构方面要求完整、有详有略；语言方面要求通顺、无病句。为了让考生的作文得到公正、合理的评判，在有利于考生发展的理念指导下，网上阅卷采用了分项相加的评分方案，即阅卷时，阅卷老师先通读全文，画出病句、错别字，按上述三个方面的优劣评出等级，再参照评分表得出分数，所有分项相加得到一个总分，然后扣去错别字、标点、书写及字数等该扣的分数，最后就是这篇作文的实际得分。阅卷老师在具体操作过程中，往往会抓住以下几个关键点，“带着镣铐”为考生作文评判得分。
一看整体，重形式之美。主要看字迹是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理，这些决定着一篇中考作文出现在阅卷老师面前那一刻给其留下的第一印象。若你的作文字迹潦草、卷面肮脏、布局不合理（如：头大尾长身子小、段少字多密麻麻），就会让阅卷老师眼花缭乱、头晕目眩，反感情绪骤然而生。至此，阅卷老师对你的作文已形成一个极差的印象，心中自然也就给出一个很低的分数了。要想“扶大厦于将倾”，除非你文章的内容非常精彩；否则，你的文章将是难逃“厄运”的。
二看审题，重准确得当。主要看文章的审题是否准确、构思角度的切入是否得当。若审题错误、构思角度失当，即出现平时我们所说的“跑题”的现象，那你的文章也就会被阅卷老师立即判为“死刑”。即使你的语言再有文采，内容再丰富新颖，亦是“英雄无用武之地”矣！譬如，2011年湖北省武汉市中考作文是一道材料作文题，文题中的三则材料举了三个古人的例子，命题者的本意是想表达有了良好的学习方式与内容，就会带来良好的学习效果，考生只要围绕“某种‘学习方式’或‘学习内容’是一种‘充满智慧’的学习方式或内容”这一主题来写就是紧扣题意的。而一考生以“磨炼，成功的源泉”为题，叙写了“我”挖土豆、挑土豆的经过，告诉我们一个道理：艰苦的劳动使人的意志得到磨炼。这样的立意，显然偏离了文题所供材料的主题，因此，尽管该文语言通顺、结构合理，但最终被判为三类文。
三看立意，重正确深刻。在中考作文阅卷中，阅卷老师对考生作文进行“内容健康、立意深刻”的评判，主要看作文的内容是否符合时代的主流，是否带有暴力、恐怖、色情的倾向；作文的立意是否揭示了惩恶扬善，是否表现出颓废堕落，是否进行了深层挖掘，透过表象，追本溯源。文如其人，文由心生，阅卷老师评判一篇考场作文时会用文明进步的标尺来看考生是否树立了积极向上的人生观和价值观。譬如，2011年山东省青岛市中考话题作文“反省自我”，一考生命题为“自我反省”，以第三人称叙写了主人公“颖”的反省，立意角度巧，写出了“颖”对自己反省的正确认识，这与众多考生写“我”的“反省”相异趣。该考生能在写作时标新立异，最终才一枝独秀。
四看选材，重丰富新颖。主要看材料是否切题、丰富、新颖。若选材不能说明观点，则属牵强附会；若材料单薄，则说理空洞无力；若材料平庸，则落入俗套。譬如，2011年湖北省十堰市的话题作文“快乐生活”，有个考生从“话题的另一意义”的角度选材，即“快乐生活就是去关爱他人”，选择了“盲人安灯”这一感人可敬的事件来写，结果被判为满分。因为从这个角度选材，无论是主旨、内容，还是精神境界、感人程度，都比只去罗列“自己得到别人的关爱而觉得快乐”的角度的材料要高出一个层次。
五看语言，重精美鲜活。评判作文时，阅卷老师对那些语言生动、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有意蕴的作文往往都会判给高分。这些高分要素具体表现在：一是引用古诗名句，凸显文化意蕴；二是运用多种修辞手法，凸显文章亮点；三是注重格调风趣，诙谐不失庄重；四是借助多样句式，增添几分灵气。同学们在写作时可长句与短句结合、陈述句与疑问句结合、设问句与反问句结合、整句与散句结合，这样，行文便活泼、自由，有节奏感和韵律感，显得文采飞扬，感染力也极强。
中考作文网上阅卷时，阅卷老师评判作文和平时批阅作文有很大不同。为此，笔者建议2012年备考同学应有针对性地重点掌握以下一些考场作文应试技巧：
打造得分亮点一――文面清爽得体。一要书写认真。字体工整，不草不连；笔顺规范，间架匀称；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；字数不多不少（少则“残废”，多则“臃肿”）。二要布局合理。首先要头尾短小精悍。开头、结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。其次是段落设置应稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更易让阅卷老师觉得满眼都是密密麻麻的字，产生视觉疲劳。一般情况下，600字左右的文章分成5段左右为宜，段落篇幅做到疏密有致。三要选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能产生整体美的效果，易引起阅卷老师的兴趣。
打造得分亮点二――细心审题、巧妙扣题。一是快速拟出妙题。一个靓丽的标题，往往会带给阅卷老师一个惊喜，从而让其带着良好的印象去阅读文章。吸引眼球的标题往往符合下列条件：切旨，标题吃透材料精神，准确把握其主旨；切体，“淡化文体”不等于文章无体，拟题要合乎文体要求。譬如，2011年四川省遂宁市中考作文以“反省”为话题，阅卷老师看到诸如“反省助你成功”“有一种美，应该叫反省”“人生需要反省”等好标题，其心理打分自然高出一般，因为这些标题开掘了话题内涵，使文章的立意恰当、深刻。二是写好精彩“凤头”。譬如，2011年山东省潍坊市一中考满分作文《升起心中的太阳》的开头写道：“人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映；人生如歌，高低迷离，嘈杂与清脆皆成曲目；人生如酒，婉转悠长，醇厚与平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危险，而我们只有升起心中的太阳，才能不被痛苦击倒，不被无助嘲笑，不因艰险哭泣，从而达到成功的彼岸。”这段文字运用的排比句寓意深刻，紧扣主题，导入自然，阅卷老师很快就明白了作者的写作意图，为该文获得满分开了绿灯。三是写好完美“豹尾”。譬如，2011年河北省一中考满分作文《陪伴》的结尾：“今天在考场上，我用最朴实的文字记录下了我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。我想说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远，绚丽多彩。”作者借抒情之笔突出了赞颂老师的主题，留给阅卷老师一个善始善终的印象，完成了此作文良好印象的最后“定格”。
打造得分亮点三――精心选材组材。一是选择别人“不敢”写的材料，别人不敢写，你写了，才显得有勇气，才会有新意。二是选择别人“不曾”写的材料，它既指别人未曾经历或想象过的材料，又指具有时代特点并具有一定典型性的材料。三是选择别人“不屑”写的材料，即别人经历过或见过，但认为是常见的、没有什么写头而不愿写、不想写的材料。这样的材料看似普通，但若巧选角度，便能挖掘出深刻的含义，进而体现出你运用知识、灵活变通的能力。如果再加上灵动的结构、别致的构思，阅卷老师的眼睛定会为之一亮，打出高分。
打造得分亮点四――语言优美鲜活。一是精心炼字炼句，以传神出新；二是引用或仿拟名言警句，以厚实出新；三是讲求哲思理趣，以含蓄出新；四是改变习惯句式，以个性出新；五是灵活运用修辞手法，以生动出新；六是设计矛盾悬念，以反差出新；七是注重格调风趣，以幽默出新；八是适当点缀文言词语，以灵气出新；九是写好点题句子，以醒目出新；十是使用“时髦”词语，以鲜活出新，等等。同学们捕捉鲜活语言的途径主要有两条：一是深入社会，直接向人民群众学习；二是从书本知识中汲取营养。“读书破万卷，下笔如有神”，这是杜甫的经验之谈。同学们平时只要多读、多记，涵泳其中，日积月累，语言自然就会慢慢丰富起来。
中考作文训练打造得分亮点的技巧还有许多，但同学们要记住：要写好中考作文，归根到底需要靠平时系统扎实的训练。
