谈就业形势下的中职计算机教育

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摘 要：学习计算机专业的学生在就业的过程中常常工作在一线，主要是做计算机技术支持或者录入等工作。根据相关调查研究发现，目前中职学生学习计算机专业的就业率在90%左右，但是我们必须要重视提高就业质量，通过不断的实践来提高学生的就业水平，并且为学生提供可以换岗与提升的各项机会，保证学生能够学习到真的技术，实现学生自信就业的目标。

关键词：中职 就业形势 计算机 教育

根据相关的调查研究发现，目前中职计算机专业教学常常强调学生学习理论知识，但是对于学生专业技能的操作方面落实不到位，因此我们必须要注重提高教学效率与质量，保证学生能够实现学习与就业的无缝衔接。

一、针对中职学生计算机教学过程中存在的问题

1.不能够有效的突出职业教育特点。目前职业教育主要是指学生能够通过职业教育体系从而获得较高的实践能力，但是当前职业学校教育仍然与普通高等教育模式之间存在较多相似之处[1]。中职学生自身的文化基础课相对来讲较为薄弱，在学习专业理论知识时常常不能够有效把握，当然是在中直教学的过程中，对于文化基础课设置占用了过多的专业课程学习时间，而学生学习的文化基础并没有提高学生的文化课水平，这导致学生学不好基础知识，也不能够有效的掌握专业课知识，也是当前中职计算机专业教学的一大弊端。

2.专业课程开发与设置力度不到位，课程更新相对缓慢。中职学生在学习的过程中，应该重视专业技能的提高，然而由于学校在细分专业课程中，常常推出与计算机专业发展和学生职业发展特点相结合的部分实用课程，这也是帮助学生实现就业的主要前提条件，但是实际情况却不理想，学生在学习专业课的过程中不能够有效的掌握专业知识，仍然存在着过多的陈旧课程，并不能够向社会培训机构一样跟随时代发展推出新的课程，这制约了中职计算机专业课程的进一步革新，使学生在工作不能够有效的运用所学知识。

3.教学模式相对单一，无法调动学生学习的积极性。在中职计算机专业教学的过程中，很多教师依然沿用传统的教学方法与模式，因此不能够调动学生学习的积极性[2]。中职计算机教师并不能够及时研究计算机专业教学与其他课程之间存在的主要差异，也不能够及时分析中职学生自身的特点，在课堂上常常注重理论知识的教授，而学生却昏昏欲睡。部分教师甚至是花费了较多的时间和精力在备课上，然而教学效果却差强人意。随着时间的积累，教师认为学生整体素质偏低，基础又差，而学生也埋怨教师的教学方法存在问题，导致学生学习积极性较弱，甚至是师生关系较为紧张。

4.教师专业素质不能适应计算机专业教学形势的发展。随着计算机发展日新月异，目前教师在更新知识的过程中出现各种问题，而学校对于教师的专业培训相对较少，使得教师不能够及时的与同行进行交流来提高个人的专业素养。很多教师依然是靠自身专业老本来维护课堂展开，不能够学习新的知识和技术，因此也耽误学生有效的学习本专业的新知识与技能。

5.学校计算机硬件建设相对落后，教学设施极其不完善。计算机专业的学生必须要运用计算机等多媒体硬件，因此这是社会的要求，也是教育主管部门的要求[3]。各个学校必须要建立相关的计算机专用教室而很多学校甚至认为只要存在机房便可以开设相关计算机专业，并不能够知道计算机专业的实际要求导致在开设计算机专业后，却不能够有完善的硬件条件来满足学生对计算机专业培养目标的实现。

二、新就业形势下中职计算机教育的有效途径

1.必须结合职业教育特点，以就业为导向立足以学生为本。中职计算机教育的过程中，必须要重视职业教育自身具备的特点，应该加强学生的专业能力水平的提高，并且结合当前的主要就业形势，立足于学生为本，从而通过正确的教学指导思想来满足当前社会对于计算机人才的需要。

2.科学合理的设置相关专业性课程，满足学生就业岗位的实际需求。教师必须要通过设置科学合理的专业性课程，并且传统且陈旧的教学课程通过结合当前就业形势，根据学生在就业岗位上的实际需求来设置相关课程，使学生在学习到专业课之后能够运用的就业岗位当中，实现中职计算机教学的最终目标。

3.通过多元化的教学方式，激发学生学习的积极性。传统的计算机教学模式相对单一，使学生在学习计算机专业的过程中，产生厌烦感，因此，计算机专业教师必须要意识到不断的拓展教学模式，通过有趣的课程导入及其多元化的教学方式，从而激发学生学习计算机专业的积极性。

4.对计算机专业的教师进行专业性培训，提高其综合素养，能够使其符合当前就业形势下对计算机人才培养的需要[4]。计算机专业教师必须要不断提高个人水平，参与学校组织的各种专业性培训，不断提高个人的综合素养，从而保证学生能够学习更多新型的专业知识。

5.完善中职院校计算机硬件设施，保证学生学习效果。中职教师必须意识到计算机专业学生必须要利用完善的计算机设备，从而掌握更多的计算机操作技巧，为未来走向就业岗位奠定良好的基础。

综上所述，在当今的就业形势下，中职院校必须要提高对计算机教育的重视水平，以就业为导向，立足于学生，坚持正确的指导思想，加强产教结合与校企合作，从而通过科学合理的课程开发，使中职计算机专业学生来满足社会岗位的实际需求。

参考文献

[1] 刘慧珠.浅谈就业形势下的中职计算机教育[A].北京中外软信息技术研究院.第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：，2016：1.

[2] 陈华蓉.解读以就业为导向的中职计算机教学模式[A].中国武汉决策信息研究开发中心、决策与信息杂志社、北京大学经济管理學院.“决策论坛——区域发展与公共政策研究学术研讨会”论文集（下）[C].中国武汉决策信息研究开发中心、决策与信息杂志社、北京大学经济管理学院：，2016：1.

[3] 李维真.中职计算机教学中培养实用型人才初探[J].计算机光盘软件与应用，2012（06）：238+237.

[4] 杨喜.中等职业学校计算机专业“技能型”课程体系研究[D].湖南农业大学，2013.

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