【九年级上册历史书人教版复习提纲_九年级历史教版复习提纲】九年级上册历史书人教版

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　　初三的同学们就要进行期末考试了，那么历史这门学科该如何复习?毕竟历史需要记忆大量的内容，需要掌握一定的复习方法。下面是由小编整理的九年级上册历史书人教版复习提纲，希望对您有用。

　　九年级上册历史书人教版复习提纲篇一

　　第一课：人类的形成

　　1、人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿————人)。

　　现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。

　　人类在距今约三四百万年前形成。

　　2、人类的进化：完全形成的人分为四个阶段

　　早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人

　　早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人;晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人

　　3、人种及分布： 白色人种——欧洲、北美洲、澳洲 ;黄色人种——亚洲 ;

　　黑色人种——非洲、南美洲

　　4、氏族社会： 最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。

　　母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。

　　父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。

　　5、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。

　　6、比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。

　　相同点：⑴ 都以血缘关系为纽带;⑵ 都实行财产、分配公有制。

　　不同点：⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位;父系氏族社会男子在社会中占主导地位。⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”;父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。

　　第二课：大河流域——人类文明的摇篮

　　1、 四大文明古国

　　古埃及(前约3500年)——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征

　　古巴比伦(前约3500年)——两河流域(“新月沃地”)——汉谟拉比法典、空中花园

　　古印度(前约2500年)——印度河、恒河——种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)

　　古中国(前约2070年)——黄河、长江流域——分封制

　　2、 古文明与大河的关系(大河文明的自然条件)：气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存;大河定期泛滥——提供水源和肥土，利于农业生产。

　　3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。

　　4、种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。 影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。

　　九年级上册历史书人教版复习提纲篇二

　　第三课：西方文明之源

　　1、 爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明

　　2、 古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达

　　3、 雅典城邦的自然条件：近海，海上交通便利，工商业发达;气候湿润，适宜种经济作物。

　　4、 公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。

　　原因：伯利克里进行了一系列改革。

　　内容：扩大公民权利，成年男性公民可以参加公民大会;鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

　　5、伯利克里时期雅典繁荣的表现：政治上， 奴隶制民主政治发展到顶峰;经济上， 奴隶制经济高度繁荣;文化上 文化昌盛。

　　6、斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。

　　7、罗马共和国的兴亡

　　(1)罗马历史发展线索：罗马城(公元前8世纪)——罗马共和国(公元前509年)——称霸地中海(公元前2世纪)——罗马帝国(公元前27年)——帝国分裂(395年)——西罗马灭亡(476年，欧洲奴隶社会结束)

　　(2)主要战争及战役：布匿战争(罗马——迦太基) 坎尼战役以少胜多

　　(3)公元前49年，凯撒夺取政权;公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。

　　8、奥林匹克运动会历史沿革：最初举行赛会祭神，前776年—394年共举办290多届。现代奥运会开始于1896年，每四年举行一届。2004年在希腊雅典举行，2008年在中国北京举行。

　　第四课：亚洲封建国家的建立

　　1、1世纪前后，出现奴隶制国家;5世纪大和统一了日本。

　　2、七世纪中期，日本改革派发动宫廷政变，孝德天皇颁布新诏书，参照中国的隋唐制度，进行大化改新。重要人物：中臣廉足

　　3、大化改新的内容：政治上建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

　　经济上 收回贵族土地为国有，部民转为国家公民;定期把土地分给农民耕种，定期收税。

　　大化改新的作用：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

　　4、伊斯兰教的产生：公元610年，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教;

　　622年在麦地那建立起政教合一的阿拉伯国家。622年是伊斯兰教历元年。

　　5、伊斯兰教建立的作用：尊重一神“真主”安拉，反映了统一国家的政治要求;伊斯兰教是一种宗教、政治、军事三位一体的组织。

　　九年级上册历史书人教版复习提纲篇三

　　第五课：中古欧洲社会

　　1、 公元5世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立了法兰克王国。

　　2、8世纪，宫相查理·马特进行改革，实行有条件的土地分封，规定得到土地的人必须为封建主服兵役。

　　3、改革后果：形成严格的等级制度，即：帝王—大封建主—小封建主—农民。

　　4、公元1世纪，耶稣创立了基督教。西欧封建社会时期，基督教会成为西欧最大的土地所有者，是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。

　　主要事件：751年宫相“丕平献土”，使教权凌驾于皇权之上。13世纪，教会建起“宗教裁判所”。

　　5、10世纪，欧洲出现了手工业和商业中心的城市。如：威尼斯、牛津、曼彻斯特。

　　6、由于西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，封建主对城市市民加强剥削，使阶级冲突日益尖锐。12世纪，法国琅城的城市市民与封建主展开了10年的斗争——市民争取城市自治权。

　　7、早期资产阶级的产生：西欧城市的发展过程中，市民阶级形成了，市民阶级(手工业者、商人、银行家)中的富裕商人和银行家发展为早期的资产阶级。为资本主义的兴起装备了条件。

　　8、15世纪中期，定都君士坦丁堡的东罗马帝国(拜占庭帝国)被奥斯曼土耳其帝国灭亡。著名建筑有圣索非亚大教堂。

　　第六课：古代世界的战争与征服

　　1、 希波战争：公元前6世纪，古代伊朗地区建立了波斯帝国。前5世纪，波斯帝国三次出征希腊，最后希腊战胜波斯，史称希波战争。

　　为纪念希波战争——马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。

　　2、 公元前4世纪，希腊北部的马其顿国发展起来，并控制了希腊。亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大大帝。他出兵东征，建立地跨欧、亚、非的亚历山大帝国，定都巴比伦。

　　3、亚历山大东征的影响：促进东西方文化的交流与发展(波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明)。

　　4、公元前27年，屋大维建罗马帝国，多次发动战争。公元2世纪，罗马帝国成为地跨欧、亚、非的大帝国。地中海成为它的内湖。

　　5、罗马帝国扩张的影响：一方面充满暴力，另一方面罗马文化渗透到它统治过的广大地区。

　　6、罗马帝国与中国的交往：丝绸之路 中国丝绸;甘英出使大秦.

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