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葵英小学2009~2010学年度教师个人研修计划
| 一级指标 | 二级指标 | 时间 | 学时 | 三级指标 | |
全 员 培 训 | 师德教育 | 学习优秀教师事迹 | 9月 | 2 | 认真学习先进教师的工作精神。积极参与网上论坛。 | |
修师德铸师魂,网上论坛 | 10月 | 2 | ||||
新 课 程 | 本学期教师研修计划 | 9月 | 2 | 制定符合自身发展的研修计划 | ||
教材结构分析 | 9月 | 2 | 学习《新课标》及《学生学习质量评价标准》相关内容,和同学年组的教师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。 | |||
教育教学理论:1、学科思想方法研究 2、自主学习教学设计研究3、“自主解决问题”教学分析 | 9月 | 2 | 认真学习自主学习等教育教学相关理论,并用理论指导教育教学。结合学校“自主解决问题”大专题,积极深入地开展教育教学研究,梳理适合开展研究的教学课例,进行教学研讨。 | |||
10月 | 2 | |||||
9-11月 | 2 | |||||
11月 | 2 | |||||
中小学生管理教育 | 中小学心理健康教育理论撰写一篇相关论文或案例 | 10月 | 3 | 学习相关理论,撰写论文。 | ||
教师心理健康教育 | 撰写一篇心理健康学习体会 | 10月 | 5 | 学习相关理论,撰写心得体会。 | ||
学科 专题与教学实践 | 落实“自主质疑、自主交流”策略; | 9-11月 | 2 | 扎实落实“自主质疑、自主交流”策略; | ||
9-12月 | 2 | |||||
9-11 | 2 | |||||
班主任 | “小学生责任感培养”专题研究 | 9月 | 2 | 召开班队会,从自我做起,从身边小事一点一滴地做起,从细微处入手,逐步渗透责任感教育。 | ||
9-12月 | 2 | |||||
12月 | 2 | |||||
骨 干 教 师 | 教育理论与教学能力 | 学习《自主与引导》一书 | 9-12月 | 3 | 认真学习《自主与引导》一书,积极参与专题课例引领、组长沙龙、专题研讨活动。整理好过程资料。 | |
专题课例引领 | 9-12月 | 3 | ||||
课题 研究 | 组长沙龙----有效备课研讨 | 9、11 | 2 | |||
专题研讨----自主解决问题有效策略 | 9-12月 | 3 | ||||
教育教学 | 优秀案例、优秀课例、有效模式策略成果发布 | 12月 | 3 | |||
个人拓展 | | 加强理论学习,丰富自己的头脑。继续抓好学生的学习习惯养成教育与自主管理意识的培养,营造良好的班风、学风,打造“自主管理班级特色”,争做仁爱之师、阳光教师。在教学方面,努力提高自身的教学水平,力争成为教学能手。 | | | | |