学习实践科学发展观领导班子分析检查报告（征求意见稿）

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时间：2009年12月21日           地点：电教室

参加人员：全体教职工

学生路小学学习实践科学发展观

领导班子分析检查报告

(征求意见稿)

自开展深入学习实践科学发展观活动以来，学生路小学严格按照区委和教育局党委的统一部署，认真组织学习，深入调查研究，紧紧抓住征求意见、撰写分析检查报告、召开班子专题民主生活会和支部组织生活会、研究制定切实可行的措施等环节开展工作。从党性党风党纪、工作作风、发展思路、创新能力等方面入手，查找影响和制约学生路小学科学发展的突出问题，从思想根源剖析原因，进一步统一思想认识，明确科学发展的思路，提出解决问题的思路和对策。现将分析检查情况报告如下：

一、贯彻落实科学发展观取得的成效

近年来，学生路小学坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，在区委和教育局党委的正确领导下，以和谐为主题，以育人为中心，坚持在发展中创新，结合本校实际，不断深化对科学发展观的理解和认识，探索科学发展方式，努力打造一所人民群众满意的活力校园。

（一）确立了符合学校实际的发展思路。学校领导班子坚持以科学发展观统领学校工作全局,强化管理，主攻质量,坚持民主集中制，坚持校务公开，主动接受广大教师、家长的监督，推进依法治校，做到科学决策、民主管理。通过加强理论学习、分包年级组、召开座谈会等形式，不断创新领导方法，思考和谋划学校的科学发展，明确提出了学校的发展理念，即打造“五品学校”：在学校德育上，打造“阳光品行学校”；
在学校智育上，打造“智慧品质学校”；
在学校体育和心育上，  打造“强健品格学校”；
在学校美育上，打造“高雅品位学校”；
在学校整体育人上，打造“文化品牌学校”。学校的各项工作取得了喜人成绩：被河南省委组织部评为全省“五好”基层党组织，在民主评议行风中被市教育局和市纠风办评为先进单位，被区政府评为教育质量先进单位、办学水平评估一等奖等。

（二）加强教师队伍建设，锻造了一支师德高尚、素质过硬的师资队伍。一是学习制度进一步健全完善，并把学习情况纳入学校期末量化考核。二是狠抓了教师职业道德建设，进行了《师德规范解读》等系列讲座和廉政文化教育，召开了教师廉洁从教承诺会，全体党员和教师分别签订了“廉洁从教”承诺书，进一步提高了教师的思想认识。三是注重年轻教师的培养，搭建成长、成才的发展平台。课堂教学是学校教学的主要阵地，学校提出了“教学模式六个一点”， “六个一点”是学校对课堂教学各环节要求的高度提炼，对年青教师课堂教学工作给予了具体的引领。四是注重加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训和班主任经验交流，学习有关班级管理方面的知识内容，使班主任老师通过学习，更新了教育理念，提高自己班级管理的水平。五是学校对每位教师提出“树立主动的、和谐发展的学生成长观”，主张“三最”，即教师要引导和帮助学生发现自己才能的最近发展区和个性的最佳发展区，并有效促进每个学生充分发挥自身的天赋和潜能，逐步成为最好的自己。学校定期举行家长开放日活动，邀请家长参加，通过观摩课堂教学、家长和教师现场经验交流等形式，向家长展示了学校养成教育的成果，为家长教育孩子提供了宝贵的经验，提升了家长教育素质。

（三）加强校园文化建设，形成了独具特色、内涵丰富的校园文化。突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设。对学校的校园文化建设工作做到定计划、分阶段、有步骤向前推进，同时保证资金投入和人员到位，近年来，先后投资5万余元，保障校园文化建设的工作落实。坚持以优雅的校园物质文化陶冶人，以高尚的校园精神文化激励人，以科学的校园制度文化鞭策人。学校通过各种标语牌、黑板报、宣传橱窗、学生绘画、书法专栏、作品展示苑等美化校园环境，丰富了学生文化生活，陶冶了学生情操。目前，学校的校园文化建设水平走在了全区前列，在市教育局组织进行的100所校园文化建设示范校检查评比中，得到了上级领导的充分肯定。

（四）加强素质教育，培养了一批批全面发展的合格人才。学校以全面育人为培养目标，加强教育教学管理，积极创新教学模式，先后举办了口算、识字小能手比赛，朗读、演讲比赛等活动，从不同方面考查学生的综合素质，促进学生全面发展。同时积极组织学生参加上级教育部门举办的各种比赛，在众多的活动中学生的全面素质得到了充分的展示，为高一级学校输送了一批批全面发展的合格人才，受到了社会的交口称赞，去年从该校毕业的常宁同学在今年的解放区三科联赛中取得第一名的优异成绩。学校还成立了合唱、科技、绘画、实验等六个兴趣小组，促进学生全面发展:2009年3月荣获焦作市车辆模型比赛小学组测向团体第一名，2009年4月荣获焦作市青少年创意大赛一等奖，2009年5月荣获焦作市艺术节合唱比赛第一名 。

（五）加强信息化建设，教学手段得到明显改善，在提高办学水平上有新进展。开通了校园网站，改造安装办公电脑10余台。信息化设备的投入和使用，进一步提升了教学水平，促进了学科教学的整合，加快了教育信息的沟通，提高了师生信息化应用水平。

二、当前影响和制约我校科学发展的突出问题

（一）学校领导班子自身建设不足，理论水平、领导水平、决策水平有一定欠缺，缺乏对整个学校科学发展的战略思考和科学决策，开拓创新不够，在很大程度上制约了学校的快速发展。

（二）学校的发展特色不明显，社会竞争力不够强，教学计划和德育方案需进一步修订和完善。

（三）学校的规章制度不够健全，没有完全做到用制度管人管事。

（四）学校的师风、教风、学风仍存在一些问题，需进一步加强作风建设和良好风气的倡导。

（五）学校对青年教师的教育培养力度不够，还没有形成一整套帮助青年教师快速成长、脱颖而出的良好机制。

（六）落实以人为本要求尚需不断强化，人才队伍的数量和质量还不能满足教育办学的需要。

（七）学校领导班子对教职工关心和帮助不够，和教师联系不够紧密，学校的凝聚力需进一步加强。

三、深挖根源，认真剖析，切实找准存在问题的主客观原因

上述问题的存在，深刻剖析，原因是多方面的，客观原因主要有：社会大环境的变化，党员队伍结构和党员思想等也发生了一些变化，形势的发展对党建工作提出了更高要求；
学校师资队伍数量不足，部分班额较大，满足不了人民群众对优质教育的需求，而青年教师的成长和发展需要一个过程；
学校校园占地面积小，多年来，随着办学规模的日益扩大，目前学校在校生已达2500余人，校园狭小，特别是教学活动场地和设施不足，对学生的持续发展产生了很大的制约。

主观方面，存在着与科学发展观不相适应的思想观念、工作方式，但主要还是领导班子对科学发展观的认识不够，开拓创新意识不足，缺乏科学发展的理念。主要表现在以下几个方面：

（一）对科学发展观的学习仍然有学习不够深入、认识不够全面、领会不够深刻的问题，还不能自觉地运用科学发展观谋划学校的各项工作。学校领导班子平时的理论学习抓得不够紧不够严，没有很好地处理好工作与学习的矛盾，学习的氛围不够浓厚。由于没有用科学的理论武装头脑，使得考虑问题的高度就不够，运用科学发展观解决实际问题的能力也不强。

（二）工作思路不够开阔，缺少忧患意识，创新意识不强烈，创新能力有待进一步提高。工作上习惯于等教育局的命令和指示，存在等、靠、要的消极思想，缺乏主动工作的意识和开拓创新的意识。

（三）领导工作作风不够深入细致，还没有牢固树立“以人为本”的理念。主要体现在领导班子成员深入教师深入课堂还不够，与党员群众的联系不够密切，对群众的呼声不够了解，对发挥教职工的作用认识不足。

（四）对学校的各项工作统筹兼顾不够，还不能做到全面协调可持续，有时候有顾此失彼的现象发生。

四、贯彻落实科学发展观形成共识

活动中，学校班子根据教育面临的新形势、新任务和学校发展面临的新机遇、新挑战，对事关学校科学发展的一系列重大问题进行了认真研究和讨论，形成了五点共识：

1、必须坚持以科学发展观指导学校工作,突出发展这个第一要义，进一步增强推进学校科学发展的紧迫感和责任感；

2、坚持特色兴校，以特色凸显学校的品牌与地位，以特色求发展。

3、强化内涵发展，切实把学校发展的重点放到全面提高教育教学质量上来；

4、坚持以人为本，始终围绕育人这个根本任务，努力营造有利于师生员工全面发展的和谐校园环境。

5、必须不断深化改革，构筑充满活力、富有效率、有利于科学发展的运行机制，才能进一步调动各方面的积极性，增添科学发展的新活力，实现又好又快发展。

五、深入贯彻落实科学发展观的思路和主要措施

通过学习调研、广泛征求意见、班子成员讨论、专题民主生活会开展批评与自我批评等形式，学校领导班子基本找准了存在的问题与不足，找到了解决问题的思路和对策。主要有：

（一）加强理论学习，继续深化对科学发展观的认识，不断提高领导班子的理论水平、领导水平和决策水平。通过加强领导班子集中理论学习、校级干部自学等形式，不断加强理论武装，认识其深刻内涵，学会创新思维，完善决策机制，提高科学、民主、依法决策和解决自身问题的能力，真正把科学发展观贯彻落实到工作的各个方面和各个环节，适应学校又好又快发展的需要。

同时，校领导班子要注重抓好自身建设，自觉改造主观世界，要以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，严格按照讲党性、重品行、做表率的要求，建设一个坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导学校工作科学发展的领导班子。

（二）增强忧患意识和创新意识，不断提高学校领导班子的创新能力。当前基础教育的发展日新月异，不仅是不进则退，而且是发展慢了就意味着落后。因此，我们必须要有强烈的忧患意识，以时不我待的态度谋划学校未来的发展。创新是科学发展的动力，没有创新就难于实现科学发展。校领导班子要以深入学习实践科学发展观活动为契机，在学习实践活动取得成果的基础上，继续强化创新意识，不断提高自身的创新能力，包括理论创新能力和实践创新能力，从而有力地推动我校工作的又好又快发展。

（三）走群众路线，深入调查研究，进一步建章立制，规范办学，科学发展。

走群众路线，是我党的优良传统和重要工作方法。学校领导班子成员今后要分包年级组深入班级、教研组与教师谈心、叙话，了解教师在工作和生活中遇到的困难和问题，了解教师的心声、呼声，加强对教师的心理疏导，及时为他们排忧解难；
多组织教师集体活动，让广大教师体会到学校大家庭的温暖，增强学校的凝聚力。

进一步加强建章立制工作，做到用制度管人管事，依法治校，不徇私情，在制度面前人人平等，力争使学校各项工作都有章可循。加强教师队伍建设，走内涵发展之路。加强师德教育，通过开展师德教育活动，师德演讲，师德报告，评选师德标兵等丰富多彩的活动，进一步切实提高教师师德素养。加强教学常规的管理，强化校本教研，通过网上交流、师徒结队、外出学习等多种方式促进教师专业成长。加强校园文化建设，发挥环境育人的功能。以校风、学风建设为突破口挖掘学校文化积淀，创设典雅育人氛围。积极开展班级文化建设，从而提升学校文化管理的内涵。开展丰富多彩的教育活动，加强学生的道德教育、文明教育、学习习惯教育，安全教育。强化制度建设，依法治校，切实提高办学水平。充分运用科学发展观的观点，寻求学校发展的突破口，突出办学特色，实现学生路小学科学发展、和谐发展。

    具体措施：

（一）在学习实践活动中可以立即解决的问题有：

1、坚持每周召开领导班子扩大会议，充分发挥其民主议事的功能和民主决策的作用，每次会议围绕一个困扰学院发展的中心议题展开，集中大家的智慧，合理规划学院的发展。

2、强化领导班子的理论学习，使理论学习常态化，特别是要加强对科学发展观理论的学习，提高班子成员的理论水平、领导水平和决策水平。

3、进一步加强建章立制工作。在接下来的学习实践活动第三阶段，我们要检查和梳理学校的各项制度，查缺补漏，完善充实，真正做到用制度管人管事，依法治院，力争使学校各项工作都有章可循。

4、召开一次全体教职工专题会议，进行师德师风方面的专题教育，要求教职工对照年初签订的“廉洁从教承诺书”进行反思和自查。

5、开展师徒结对活动，促进青年教师快速成长。鼓励青年教师参加继续教育培训，学校将进一步创新培训形式，开展“名师讲堂”活动进行传帮带，并制定一些激励措施，

6、领导班子成员深入到各教研组和各处室走访和调研，加强与教师的沟通与联系，倾听他们的呼声，对他们多一些关心和帮助；
设立电子信箱、群众意见箱，广泛听取意见建议；
多组织教师文体活动，逢年过节要慰问，让全体教师体会到学校大家庭的温暖，不断增强学校的凝聚力。

7、本学期对学校教学计划和德育方案进行修订完善，在夯实学生基础知识的同时，注重学生的全面发展，适应社会对人才的需要。拟开展“全面育人五举措”活动：一是构建高效课堂、有效作业体系；
二是创新德育模式，确定我校的培养目标是：“一加十”。并开展“百名孝星评比”、“祖国变化知多少” “一帮一、一对红”等系列德育活动。三是开展“阳光体育月”活动和才艺展示活动；
四是实施《课外阅读阶梯》考级制度，吟诵经典诗词，丰厚文化底蕴；
五是学习文明礼仪，争做礼仪使者。通过以上五个举措，以实际行动让家长感受到学习实践活动带来的实际效果。

（二）经过一段时间努力解决的突出问题有：

1、打造高水平教师队伍非一朝一夕之功，学校将采取一些办法和措施，营造教育科研的浓郁氛围，鼓励青年教师脱颖而出，力争在两至三年内建成一支有较高水平的教师团队，提升学校的整体教育实力。

2、师风、教风、学风方面存在的一些问题不是一天形成的。除了克服社会大环境的不良影响，我们在今后的一定时间里，将采取有力措施，加强对教师的职业道德教育和学生的养成教育。

3、学校领导班子的领导能力、决策能力和创新能力的提高也需要一个过程。我们将深刻反思自身存在的问题和不足，不断学习，汲取群众的智慧，使班子的各种能力尽快提高，适应学校科学发展的迫切需要。

以上是我校领导班子初步分析检查的情况，请上级领导、广大教师、家长对我校领导班子的工作多提批评和指导意见，帮助我们进一步找出存在的问题与不足。我们将虚心接受，努力改进，切实解决阻碍我校科学发展的问题，严格落实符合科学发展观的各项新思路新举措，推动我校又好又快发展，开创我校工作科学发展的新局面。

                              学生路小学党支部

                            2009年12月

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