第六章,综合能力训练·语文学科综合能力训练(三)

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一、选择题
1.填入下面句子中方框处的最恰当的文句是：( )?
自从"五四"以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。□?
A.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言?
B.翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的修养，另一方面也促进了中国 书面语言的发展?
C.翻译作品日见其多，这些作品提高了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言
D.这些翻译作品提高了中国学术文化的修养，同时也促进了中国书面语言的发展?
2.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是：( )?
①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看，宝塔并不在山顶上。?
②远处看，宝塔明显地座落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。?
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。?
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。?
A.①、③ B.①、④ C.②、③ D.②、④?
3.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是( )?
A.这几天跟过节一样热闹。?
B.那里的蔬菜跟水果一样贵。?
C.他的脸色跟纸一样白。?
D.这里的老鼠跟猫一样大。?
4.其诗词为苏轼所赏识，在文坛上并称"苏门四学士"的作家是：( )?
A.黄庭坚 秦观 张耒 辛弃疾 B.司马光 秦观 张耒 黄庭坚?
C.黄庭坚 秦观 张耒 晁补之 D.黄庭坚 秦观 白朴 晁补之?
5."一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。"这首诗中的"三父子"，指的 是( )?
A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙?
C.班彪、班固、 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤?
二、现代文阅读?
《礼记》中有一句颇有点辩证法精神的话?quot;一张一弛，文武之道也。"?
对于我们的文学艺术创作来说，这个规律是有启发性的。比如一首乐曲，光是一股劲儿地快 ， 一股劲儿地紧，从头到尾都是强音，那就显得很单调，没有什么节奏感了。□□□在《琵琶行》中所描写的那支曲子，开始有"大弦嘈嘈如急雨，□□□□□□□"的一段，接着有 "间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难"的一段，后来又有"银瓶乍破水浆迸，□□□□□□□"的一段，这倒是很合乎一张一弛的规律的，我相信，弹奏起来一定很优美动听，可惜我们谁都没有听到过。?
一幅画，也是如此。布景成局，全凭有疏有密，有浓有淡，相间相成，方能错落有致。只密 不疏，则必嫌迫塞。只疏不密，则必嫌□□。只浓不淡，则嫌□□。只淡不浓，则嫌□□。(1)虽然不同的艺术风格难免各有所偏，(2)一个作品总有一个作品的基调，(3)或 以强烈见长，(4)或以柔和取胜，(5)但"单打一"的旋律和笔墨终究是容易使人感到单调的 。
推而广之，写小说，写戏剧，甚至写评论文章，亦无不如此。假如小说中段段都是高潮，那么，高潮就反而不突出了；
戏剧中场场都密锣紧鼓，让观众的神经拉得像弓弦一般紧，就反而不明确了。比如《水浒传》中"林教头风雪山神庙"那一回，写到林冲发现陆虞候来暗害 他，特地买了把解腕尖刀带在身上，准备跟他拼个死活，可是作者在这里不肯急转直下，却 又回过头来，写上林冲去看管草料场，在大雪中出门买酒吃那一段比较轻松的笔墨，然后再 转向高潮。我看，这些都不是可有可无的闲笔浪墨，没有它们穿插在其中，就显不出一张一弛、一起一伏的妙用了。弛，正是为了张；
伏，正是为了起。?
有些同志不大懂得一张一弛、相间相成的道理，常常主张把作品中、文章中一些乍看起来似乎与主线主题并无直接关联，而其实与主线主题颇有些内在联系的所谓"闲笔浪墨"大笔勾销。他们这样做，似乎是为了艺术的完整性，实际上倒往往破坏了艺术的完整性。"牡丹虽好，还仗绿叶扶持。"不妨设想一下，假如把绿叶全部去掉，只剩下一朵光秃秃的牡丹花，那还有什么好看呢??
一张一弛的规律，不仅适用于作品的艺术结构，似乎也可以适用于艺术家和作家的创作过程 。古人说，画家作画，有时候需要"解衣磅礴，有凌厉一切之雄"，有时候又需要"揎袖摩 挲，有动不逾矩之妙"(见《芥舟学画编》)。这话说得有道理。艺术创作，自然是极度紧张 的劳动。不过，作者在精神上却不宜弄得过分紧张，太紧张，反而会失常态，疑是疑非，患 得患失，产生不出好作品来。杜甫云："五日画一水，十日画一石，能事不受相促迫，王宰 如肯留真迹。"(《戏题王宰画山水图歌》)这是真正懂得创作甘苦的经验之谈。有时候，稍 为"弛"一下，倒是会对创作有好处的。?
1.在第二自然段的空格中分别填作者的姓名和诗句?
《琵琶行》的作者是：□□□?
大弦嘈嘈如急雨，□□□□□□□。?
银瓶乍破水浆迸，□□□□□□□。?
2.填入第三自然段的空格最合适的词语是( )?
A.繁缛 空松 单薄 B.单薄 繁缛 空松?
C.空松 繁缛 单薄 D.空松 单薄 繁缛?
3.第三自然段划线的句子是一个多重复句，第一层次划分正确的一项是( )?
A.(1)／(2)(3)(4)(5) B.(1)(2)(3)／(4)(5)?
C.(1)(2)／(3)(4)(5) D.(1)(2)(3)(4)／(5)?
4.第四自然段在论证过程中运用的论证方法是 、 ，这是为了论证 的观点。?
5.第五自然段中作者引用了"牡丹虽好，还仗绿叶扶持"这句话，"牡丹"比喻□□□□。

(用文中词语回答)?
6.全文从文艺作品的□□□□和文学艺术家的□□□□两个角度论证了文艺创作的规律。?
7.本文最恰当的题目是( )?
A.起与伏?
B.张与弛?
C.艺术结构与艺术创作?
D.辩证法与文学?
三、文言文阅读
阅读下面一段文言文，完成1-6题?
于是约车治装，载券契而行，辞曰："责毕收，以何市而反?"孟尝 君曰："视吾家寡有者。"驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券 遍合，起，矫命以责赐诸民。因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰："责毕收乎?来何疾也!"曰："收毕矣!""以何市而反?"冯谖曰："君云：视吾家所寡有者。臣窃计：君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈；
君家所寡有者以义耳。窃以为君市义。"孟尝君曰："市义奈何?"曰："今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民 ，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。"孟尝君不说，曰："诺，先生休矣!"后期年，齐王谓孟尝君曰："寡人不敢以先王之臣为臣!"孟尝君就国于薛。未至百里，民扶老携幼，迎君道中正日。孟尝君顾谓冯谖曰："先生所为文市义者，乃今日见之!"?
1.对下列句中加点的字的解释，正确的一项是( )?
①以何市而反 ②不拊爱子其民?
③孟尝君不说 ④矫命以责赐诸民?
A.①买 ②子女，后代 ③说话 ④兼词，之于?
B.①卖 ②子女，后代 ③高兴 ④各位?
C.①卖 ②以……为子 ③说话 ④各位?
D.①买 ②以……为子 ③高兴 ④兼词，之于?
2.下列对文中有关词语的解说，不正确的一项是( )?
A."乃臣所以为君市义也"中"所以"表示原因，可译为"……的原因"。?
B."收毕矣"中的"矣"表示的语气与"先生休矣"的"矣"相同。?
C."臣窃计"中"窃"与"窃以为君市义"中"窃"均表谦词。译为"私自、私下"。?
D."驱而之薛"、"今君有区区之薛"、"乃今日见之"中的"之"的用法各不相同。?
以下3～5题的句子在文中的正确意思是?
3.①未至百里 ②先生休矣?
A.①在薛地未走出一百里?
②先生算了吧?
B.①距离薛地还有一百里?
②先生算了吧?
C.①在薛地未走出一百里?
②先生休息去吧?
D.①距离薛地还有一百里?
②先生休息去吧?
4.①臣窃矫君命 ②使吏召诸民当偿者?
A.①臣下私自假托君王的命令?
②派人召集各位应当偿还债务的百姓?
B.①我私下里假托您的命令?
②派人召集各位应当偿还债务的百姓?
C.①臣下偷偷地纠正您的命令?
②派人召集各位百姓中应当赔偿的人?
D.①我暗中纠正您的命令?
②派人召集各位百姓中应当赔偿的人?
5.孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。?
A.孟尝君对他回来得这样快感到奇怪，穿戴好后接见他。?
B.孟尝君责怪他办事急促，一边穿戴一边接见他。?
C.孟尝君对他回来得这样快感到奇怪，一边穿戴一边会见他。?
D.孟尝君责怪他办事急促，穿戴好后会见他。?
6.下列叙述符合原文意思一项是( )?
A.孟尝君让冯谖去讨债，冯谖却当众烧了债券，百姓感激冯谖，称颂他万岁。?
B.冯谖当众烧毁债券，为孟尝君买回了"义"名，回来后却不为孟尝君所认同。?
C.孟尝君对冯谖的做法深为不满，及至后来去薛地时仍耿耿于怀。?
D.齐王以"不敢以先王之臣为臣"为借口，赶走孟尝君，孟尝君只好去薛地自立为王。?
四、文学鉴赏
(一) 阅读下面两首诗，完成1-2题。?
(甲) 江上 王安石?
江北秋月一半开，晚云含雨却低徊。?
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。??
(乙) 江上 王安石
江水漾西风，江化脱晚红。?
离情被横笛，吹过乱山东。?
1.对上面两首诗的字句的赏析，不恰当的一面是( )?
A.甲诗首句意思是江北阴沉的秋天的天空一半开朗了。"半"字用得精彩，使人自然想到雨过天晴，阴天半开，蓝天露出的景象。?
B.甲诗次句写向晚的云雾带着雨意，低徊容与，悠然静穆。"低徊"，指暮云低徊移动，静中有动，情趣横生。?
C.乙诗首句内部顺序应是"西风漾江水"，意思是说和亲人分手站在船头，眼看江不荡起粼粼微波。?
D.乙诗中的"离情被横笛"和甲诗中的"青山缭绕疑无路"都是描写眼前之景，直抒胸臆。

?
2.对这两首诗篇章的赏析，不恰当的一项是( )?
A.甲诗三、四两句写江行的特殊感受，景中有人，景中有意，"青山缭绕"，千帆忽见，寻常景物，启人遐思。?
B.乙诗三四两句先点明"离情"再用呜呜咽咽，凄凉幽怨的笛声加以渲染，使沉重的心情更加沉重。?
C.两首诗都以"江上"为题，甲诗通过泛舟江上所见到的景物，表达了自己萧散恬淡的心绪 ；
乙诗虽题为"江上"，其实写的是离别之情。?
D.两首诗摄取的景物不尽相同，甲诗写了晚云、青山、风帆，乙诗写了江水、岸花、笛声， 但这些都抒发了诗人热爱祖国大好河山之情。?
(二)阅读下面两首唐诗，完成第3题：?
汴河曲 李 益?
汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。?
行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。??
河怀古 皮日休?
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。?
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。?
3.对这两首诗字句的解说，有误的一项是( )?
A.李诗首句正是写汴河春色，意思是：汴河碧波，悠悠东流，堤上绿柳成阴，望中无限春色。
B.李诗中的"隋家宫阙"句和皮诗中的"水殿龙舟"语都说汴河之滨的炀帝行宫往日豪华已荡然无存。?
C.皮诗首句意思是：人们都说隋朝灭亡跟凿运河有关。这是总结陈述历来人们对开凿大运河 的认识。?
D.皮诗第二句意思是：可至今南北千里，全依赖着这条河流往来。这里强调大运河的百年大 利。?
(三)阅读"你好，南方的山"，回答第4题：?
你好，南方的山?
李 瑛
对于我们南方的山，?
我的诗怎能用吝啬的语言，?
满天阳光，满天云雾，满天雨水?
碧绿、深紫，好不奇幻。??
而且还有满坑满谷的大树，?
而且还有轰轰响的飞泉……?
既然你微笑着站起身来迎接我，?
我就要停下来："你好，南方的山。"
4.下面是对《你好，南方的山》一诗的解说，不正确的一项是：( )?
A.诗的第一段作者直抒胸臆 ，表达了要用最美的语言，最大的限度地来歌颂"南方的山"的强烈愿望。?
B.诗人借助"满"字的反复使用，借助声响效果，涂抹出"南方的山"晴雨皆宜的奇幻图画 ，流淌出逼人的豪迈气概，鲜明的地方特色。?
C.诗末的拟人手法，人但使诗的情趣大增，而且作者流露出的感情也越发显得自然、亲切、浓烈。?
D.这首诗语言简法明快，准确形象，很好地表达了作者对大自然和对祖国河山的由衷热爱。

?
(四)阅读黄巢的两首菊花诗，完成下列各题：?
题菊花?
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。?
他年我若为青帝，报与桃花一处开。?
菊 花
待到秋来九月八，残花开后百花杀。?
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
5.第一首中"飒飒"形容秋天的萧瑟冷落，点明菊花所处的环境，"青帝"是古代传说中的司春之神。?
B.第一首中的"蝶难来"和第二首诗中的"百花杀"都运用了鲜明的对照，突出菊花御风傲霜，高于蝴堞，高于百花的气质和性格。?
C.古人赏菊的日子是在重节"九月九"，而第一首第一句却写成"九月八"是为了押韵的需要。
D.第二首末句中"黄金甲"既指菊花的金色花瓣，也暗喻起义军的黄色战袍，表达了作者的美好愿望。?
6.对这两首诗的分析，不恰当的一项是：( )?
A.第一首后两句表面上是写作者要主宰自然界，暗中却在抒发力图改变王朝统治的决心，充 满浪漫主义诗情。?
B.第二首前两句暗喻农民起义将像菊花开放一样兴起，唐王朝将像百花凋零一样衰亡。?
C.两首诗都运用比兴手法，咏菊喻志，赋予菊花以强大的生命力，暗喻诗人的宏大抱负。?
D.两首诗都运用直抒胸臆的手法，表达了诗人的革命气魄和斗争精神，具有强烈的思想力量 和艺术魅力。?
五、作文
阅读下面文字，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的作文。除诗歌外，文体不限。

?
当一位大使问联合国秘书长安南成功的秘诀时，安南讲了这样一件往事：我至今记 得17岁时 老师给我们上的一堂课，老师手里拿着一张画有一个黑点的白纸，他问我们："孩子们，你 们看到了什么?"我们齐声回答："一个黑点!"这时，老师说："难道你们谁也没有看到这 张白纸吗?在今后的生活中，你们可不要这样啊!"?

语文学科综合能力训练参考答案(三)?
一、1.C 2.D 3.B 4.C 5.B?
二、1.白居易 小弦切切如私语 铁骑突出刀枪鸣?
2.C?
3.D?
4.例证法 对比论证法 弛，正是为了张；
伏，正是为了起?
5.主线主题 "闲笔浪?quot;；
所谓闲行浪墨?
6.艺术结构 创作过程?
7.D?
三、1.D?
2.B(不同，一表肯定语气，一表祈使语气)?
3.B(注意上文语境)?
4.B(①句注意对话语境，②句注意句式特点)?
5.A(注意"怪"的用法和"见"的意思)?
6.B(A项应是"称颂孟尝君万岁"；
C项中孟尝君后来终于理解冯谖的用心；
D项"自立为主 "错，"薛"本是孟尝君封地。)?
四、1.D 2.D 3.B 4.A 5.B 6.D?
五、作文略