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【摘要】本文介绍用衡量法校准大容量玻璃量器(容量大于分析天平最大称量范围)的方法，本法较传统之比较法更准确、简便实用。� 【关键词】电子天平；玻璃量器；校准；衡量法；测量不确定度
玻璃量器的校准在理化实验室是必不可少的［1］，传统的校准在理化方法有衡量法、容量比较法和测量法，以衡量法较为准确。但由于受分析天平的最大量程限制，大容量的玻璃量器的校准一般采用容量比较法，而容量比较法由于受到多次计算读数及流出时间的影响，误差较大。笔者在工作中对用衡量法校准大容量器的方法进行了探讨。本法更加准确简便，现报告如下。�
1校准原理［2，3］�
本校准方法的原理与一般衡量法相同，即称量一定体积的纯水，根据该温度下水的密度，将水的质量换成体积，最后换成为20 ℃时量器体积，并与待校准量器的标准容量比较，以确定量器的误差。�
2．2方法
2．2．1量出式的量器①按使用要求把容器充满纯水到刻度线；②把150 ml的烧杯和小玻璃棒一起放入天平称盘内，除皮；③把待校量器内的部分水小心转移至烧杯内(注意绝对不能溅出)，准确称量烧杯、玻璃棒、水的质量；④弃去杯内的纯水；⑤重复2-4步骤直至把待校量器内的纯水完全按使用要求转移至烧杯并称量完毕为止；⑥把上述各次称量所得纯水的质量相加，求得待校量器总的量出水量，根据公式计算出待校量器在20 ℃时的实际体积。�
2．2．2量入式的量器①把纯水加入150 ml的带小滴管的烧杯中，准确称取质量；②把上述水小心转移入待校的量器中(注意：不能溅出， 转移时小滴管可作玻璃棒用)； ③称取上述已把水(全部或部分转移后的烧杯及小滴管的质量； ④重复1-3步骤，直至待校量器已按要求把水加至刻度线为止(最后一次用滴管加入)；据上述求出每次加入待校量器内水的质量，并把各次质量相加，求得待校量器总加入质量，根据公式计算出待校量器在20 ℃时的实际体积。�
3讨论�
3．1误差的来源影响衡量法准确性的一般因素，如分析天平的准确程度；对量器读数的误差，量器的清洁程度；在纯水的转移过程中水的溅失；环境的温度和湿度，水的温度和水的蒸发情况；温度产生变化而引起的比重计算误差；对纯水流出时间控制不当等因素都会使校准工作产生误差。�
3．2测量不确定度评定 ［4-6］测量不确定度分量主要有下面几个，其他的，有的已经校正，有的在有效控制工作环境下非常小，忽略不计：u�1：电子天平的不确定度，因为AEL-200电子分析天平感量是0．1 mg，称量次数是n；所以其不确定度是n×0．029 mg；u�2：温度计的读数所带来的不确定度，温度计的最小分度值为0．1 ℃，则其不确定度是0．029 ℃。�
而比重的不确定u�γ(mg/L)是：�
3．3本法与容量比较法的对比容量比较法在校准大容量量器时，由于要多次读数和多次控制水的流出时间，如果掌握不好，会带来相当大的误差，此外，用作比较的标准量器本身亦有一定的系统误差，而用衡量法则可以最大限度地降低校准的测量不确定度。�
参考文献�
1国家技术监督局计量司.产品质量检验机构计量认证工作文件汇编，1989：37-38.�
2中国环境监测总局.环境水质监测质量保证手册.化学工业出版社，1984：102-107.�
3叶世柏，白治安.实验室计量技术手册.中国医学科技出版社，1991：96-141.�
4刘智敏，刘风.现代不确定度方法与应用.中国计量出版社，1997：12-23.�
5李慎安.测量结果不确定度的估计与表达.中国计量出版社，1997：27-56.�
6宋明顺.测量不确定度评定与数据处理.中国计量出版社，1999：54-83.�
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
