学年度第二学期工作总结

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　　XX～XX学年度第二学期工作总结

　　伴随着期末考试的结束，又一个学期的琐碎繁杂的班务及教学工作也将告一段落，回首来路，倍觉欣喜，因为，我和我的60几名学生们，在教育的田园中又留下了长长的一串最真实也最坚实的脚印—————

　　【学生】：

　　一、每周班会，学生自行组织，彰显学生特长和能力。

　　每周的班会，学生围绕学校的大主题设计班级的班会主题，从主题的确定到搜集资料，都由班级干部带领同学们完成，他们的设计很有针对性，更有实效性。谷明珈、闫思彤、李抒蒙、董书源等同学主持的“爱我校园”、“书中自有黄金屋”等主题班会让大家耳目一新。为他们的精彩与能力感到自豪！我，作为老师，只是一个倾听者，一个观察者，一个总结者。

　　收获与感慨：看着他们的成长，我特别欣喜！

　　二、校园活动，学生自编自演，给足学生空间和权力。

　　学校的读书节汇报活动，科普剧活动、“伦好声音”英语竞赛活动，等等，我尽量不做过多的参与，孩子们自己找剧本、排练，加之特长老师的适时指导，每一个表演的节目都充满童趣与个性，真可谓精彩无限！

　　收获与感慨：给孩子们足够的空间与权力，他们才会有施展才华的机会！

　　三、新闻早播报，学生人人参与，拓宽视野和思维。

　　“新闻早播报”，这是本班的一个特色语文活动，每周一和周五的早自习，同学们分小组自行依次组织、主持，新闻快讯、实时播报、时事点评、一周热点、天气预报，图文结合、影音画结合，不时又来几句调侃，严肃与幽默并存，锻炼了同学们搜集信息的能力及口语表达能力，轻松中了解了世界。人人参与，人人有主持权，导演权、撰稿权，同学们制作的ppt、视频等，让为师的我们自叹不如。一个个小主持人，俨然一副央视cctv的主持人风范。

　　收获与感悟：课本是孩子的小世界，世界才是孩子的大课堂！

　　四、班级图书角，捐书爱书读书，好书大家看。

　　图书角有专任管理员：罗湘宁，有专任借书记录员：张子苏，有图书保护与整理志愿者，有监督员，孩子们自己设计了借书卡，制定了借书规则，老师借书也要守规则。学生看书有秩有序。

　　收获与感悟：学生自己的事情自己做，有 时老师最好别参与。

　　五、抓错别字，时刻行动中，夯实母语基础。

　　从练习本到大作文，写字就写正确的字，师生、生生，随时纠错字。

　　收获与感悟：人人不写错别字，持之以恒，功德无量！

　　六、期末成绩，提升很大，可见多数同学后劲十足。

　　数学应用题全班41人未丢分，操作题52认未丢分；
语文作文全班53人得满分；
英语平均分较上学期有大幅度提升。

　　收获与感悟：随着年级增高，同学们后劲越足，相信孩子们还会有更大更强的后劲！

　　【教师】：

　　七、难忘区班主任基本功大赛第二轮决赛————为团队而战

　　自以为，我这般年龄，区班主任基本功竞赛的第二轮决赛，可以“逃过参战”，故一直心存侥幸，可没想到还是接到了“参战通知”，领导强调，这一轮至关重要，要为团队荣誉而战！因此便投入了紧张的赛事准备之中，说不在乎比赛的成绩是假的，因为，个人成绩倒无所谓，但绝不许给团队拉分！我们由六人组成的团队，从搜集演讲稿资料到撰写演讲稿，岛复习案例分析的体例，再到一遍遍在校内的试讲，的确劳心费神，但，为团队而战，力量倍增！与我们一起努力、辛苦着的，还有我们的校领导，值得一提的是，每篇稿子，各位领导都亲自倾听、修改、与我们共同切磋，整个过程校领导给予全力支持与参谋，也正是他们给了我们六位队员无尽的力量和信心。我们努力着！同心协力，全力以赴，心系一处，为团队荣誉而战————六人组合终于在第二轮比赛中再创佳绩，勇夺第一！

　　收获与感悟：又一次教育历程中难忘的经历，为团队而战———我们快乐着！幸福着！自豪着！

　　八、为更多的语文教师搭建切磋技艺及成长的平台————成立了语文名师工作室

　　感谢学校及上级领导的信任与支持，成立了以我的名字命名的语文工作室，并添置了书籍，配备了各种办公用品。同时，我也倍感肩上责任的重大。

　　收获与感悟：我会尽我所能，不辜负大家的期望与厚爱，与大家一道，同心协力，为学校、为爱好语文教学的同仁们出一份力，做一点事。

　　九、赴天津参加全国“教改大课堂”活动————

　　5月22日，带着无比激动与自豪的心情前往天津参加全国“教改大课堂”活动，之所以激动，是因为在那里可以聆听到全国各地优秀教师的精彩授课，学习他们身上的特色与优点；
之所以自豪，是因为可以和这些优秀的老师在这样的大城市同台授课，不禁倍感欣喜自豪。

　　课上，不知为何，课件里的音乐却无法打开，结果，上了一节没有音乐的课。

　　但我想，既然是现场授课，临时出现故障在所难免，这才彰显它的真实性。同时，这次故障不仅是对我的挑战，也更是对我深刻的教训——凡事都要充分精心的准备。

　　收获与感悟：当音乐或精美的课件为我们的课堂增色的时候，我们要心怀感激————感谢这些教学手段的辅助才使得课堂锦上添花！但，一旦课堂上这些辅助的手段无法操作的时候，也勿慌乱！因为，出乎意料，总是伴随着我们的生活，关键时刻：还须硬着头皮、挺身而出、赤手上阵！展现纯自然与原生态！

　　十、为建立“市教学资源库”————录制一节示范课

　　临近期末，接到市里通知，需录制一节三年级的语文示范课。其实我知道自己喜欢语文，也喜欢讲语文课，但并不能把各种不同的课型都讲得很好，因此，我也一直向身边年轻年长的同仁们虚心的学习，他们总会给我以不同的感受。教学、技艺需不断的切磋与研究。

　　收获与感悟：作为语文老师，多听多学。

　　十一、随时随地与同学谈心、交流————让其感受到来自老师的关注与鼓励

　　哪怕是间操站排之前，中午饭后，亦或是课间十分钟，忙里偷闲，与班级里的爱捣乱、爱撒谎、爱乱扔垃圾、爱书脏话、爱大喊大叫、写字潦草……具有这些看似不起眼的小毛病，却对其成长极为不利的行为的同学，进行简短而真诚的谈话，总是效果极佳；
乃至近期成绩提升特别快、字写得特漂亮、计算题准确率特高、劳动中积极肯干的同学，及时给予中肯的鼓励与褒奖，发挥正能量的无穷作用。

　　对学生，少看不足，多看优点，多公开讲优点，不足私下里解决。努力营造积极向上的氛围。

　　收获与感悟：其实，与学生在一起，大可不必事事都要大谈“教育”，“深入浅出，晓之以情，动之以理”，有时，只是简单地一个眼神、一句话、一次告诉、一次谈话，言简意赅，自己的学生立即会心领神会。

　　今后努力的方向：1、学生体力劳动能力需要加强。

　　2、学生的身体素质（体育能力）需要加强。

　　3、给学生提供更多接触大自然的机会。

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