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摘 要：本文是以美国西点军校为例，探讨百年西点培养军人品行的实践做法，即从强力灌输传统教育管理理念，以形成过硬军人品质作风；坚持用道德监督与荣誉制度，以规范军人言行举止；坚持用“责任、荣誉、国家”为核心的西点价值观教育，以固化军人品行习惯等方面进行探讨。从中提醒我们在军人品行培养的活动中，思想灌输仍然是有效方式，培养必须有建立相应的考评、监督制度作保障以及必须把强化军人核心价值观培育作为培养活动中最重要的内容等启示。
关键词：外军 品行 培养 启示
西点军校又名美国陆军军官学校（United States Military Academy），是一座世界上久负盛名的军校。在西点的历史课堂上，教官十分自豪地告诉自己的学生，“我们所教授的很多历史内容，都是由我们所教的人创造的。”西点不仅培养了大批战功显赫的将军，还培育出包括两位美利坚总统（格兰特和艾森豪威尔）在内的众多政界要人。2005年美国商务统计年鉴中有这样一组数字：二战后，在世界500强企业里，西点培养出来的董事长有1000多名，副董事长有2000多名，总经理、董事级别的高级管理人才超过5000名。以此计算，西点军校堪称美国最优秀的“商学院”实不为过，此外还有众多引领科学前沿的学术大师和纵横商海的商业巨子。
然而，在这一连串让人惊叹、羡慕的事实背后，人们不禁要问是什么铸就了西点的辉煌？是什么赋予西点军人过人的才干？是聪慧的头脑？是兢兢业业地学习？还是强健的体魄？这些回答实际都没有触及其深层次的答案。西点军校的成功是它培养了一大批具有优良品行的军人。它山之石可以攻玉，本文仅对西点军校军人品行培养做法特点进行探讨，以求收获。
1.始终如一的强力灌输传统教育管理理念，形成过硬军人品质作风
翻开西点的历史，西点的“童年”曾是一个管理混乱的学校：教官和学员不准时上课，学员的假期没有时间的限制，经常有学员不假外出，出售自己的优惠券“以维持他们的铺张和奢华”，甚至还出现教授在营房和餐厅里嫖妓丑闻……西点校长塞耶在上任之初痛心地指出：“招募的炮兵连的士兵的军纪涣散令人头疼，他们的所作所为使炮兵连犹如由逃脱的罪犯和社会的渣滓组成。” 那么，是什么拯救和改变了西点呢？只有当“纪律不容侵犯”、“制度高于一切”、“领导道德至上”深入人心，并且成为西点人的教育管理理念的时候，才有了真正的西点，并且这种理念被西点人一代代传承下来，才有了现在的西点辉煌。
强力灌输“纪律不容侵犯”的教育管理理念，以强化军人执行纪律的自觉性。西点将纪律看得无比神圣，严格依照纪律管理。无论是过去还是现在，西点的教官和学员都对纪律心存感激，因为是纪律塑造了他们不一样的人生，是纪律不断为西点注入生机和活力，形成了西点军人以及军队需要的战斗作风与行为习惯。
强力灌输“制度高于一切”的教育管理理念，以强化军人作风养成。西点始终坚持“制度高于一切”的管教理念，把制度看成维护秩序、公平、公正的“法官”和捍卫荣誉的“宪兵”。用制度约束、塑造军人高尚的人格，进而形成良好的军人作风，这种培养方式在实践中被证明是十分有效的，也是西点的一个重要特色。
强力灌输“领导道德至上”的教育管理理念，以强化军人人格塑造。高尚的道德是领导者具有高超领导才能的重要基础。做事先做人，一个领导人如果没有高尚的道德作为支撑，他的领导活动就不会有大的成绩。基于这一点，西点始终把道德修养作为学员的重要课程，建立了相应的互相监督制度。即学员自身要保持高度道德自律，还要监督身边的人，任何包庇与不道德行为视为同罪。这种做法培养了学员自律的品德，增强了学员在处理问题时的原则性。
2.始终如一的坚持用道德考评、监督与荣誉制度，规范军人言行举止
西点依靠它独具特色的道德与荣誉制度约束军人的行为，成立荣誉法庭，将法治精神融入其中，使军人道德监督正规、具体，同时也直接使军人获得法制教育机会的做法，是西点军校军人品行培养的突出特点之一。西点军校之所以对军人的道德与荣誉如此重视，是有它的现实和战略考虑。西点人认为，用道德与荣誉制度约束军人，不仅严格要求自己的品行举止，还会自觉的监督身边人的言行，形成军人自主管理的良好氛围。战略考虑是，众多西点毕业军人在不远的未来会担任陆军作战部队的领导职务，不能将军队指挥权交于品行不正或是不符合他们的道德观的人手中，否则会酿成威胁国家和政权安全的战略问题。
领导、管理者要做表率，要成为军人道德养成的模范。西点军校道德与荣誉制度的建立要归结为被尊称为“西点之父”的将西尔瓦努斯・塞耶校长。但从“西点”的校史来看，并不是塞耶将军创建了“西点”。西点军校之所给予他极高的荣誉，除了他为“西点”创建了延续百年，行之有效的制度和做出大量工作之外，其高尚的人格品行起到很大的做用。如，针对西点部分军人学员生活奢侈的现象，塞耶提倡在生活习惯上要一切从俭，尽管塞耶很富有，但生活简朴，他不愿多花一美分，把积攒下来的大部分钱捐给了教育事业。为了培育军人荣誉，美军几乎建立了一套世界上最为复杂的勋章体系。如用人名命名的武器装备：像美陆军M―24“潘兴”、M1A2“埃布拉姆斯”坦克、M―2“布雷德利”步兵战车等等（上述三人都是西点毕业生），这些做法都在最大程度上激发起军人的荣誉意识。此做法值得借鉴。
3.始终如一的坚持用“责任、荣誉、国家”为核心的西点价值观教育，固化军人品行习惯
西点始终注重以“责任、荣誉、国家”为校训的核心价值观教育灌输全校军人，达到塑造军人思想品行人格的目的做法，是西点军校又一显著特色。走进西点军校，无处不在的价值观宣扬和灌输标志物比比皆是，如在校园众多的建筑上都镶嵌着西点校徽的大理石雕刻，校徽主体图案的上方是一只展翅的白头鹰象征美国，它的下方是古希腊战神雅典娜的战盔，象征着对欧洲文化的继承，在主体图案的左侧呈飘扬状的礼带上印着西点校训：责任、荣誉、国家。军人学员4年的军校生活，时时处处都能看到寓意深刻的西点校徽，毫无疑问会在学员头脑中固化一种坚定而恒久的信念：保护美国的国家安全，捍卫美国的宪法和政体，是一名陆军军人的责任与追求。军人只有忠实履行责任，才能获得至上的荣誉。
西点之所以格外重视对学员的价值观灌输，是基于西点的毕业生在将来的军旅生涯中要担任指挥陆军作战的领导职务而设计的。学员们的价值取向，即关系到部队战斗力的强弱，又关系整个陆军的荣誉。不能让一个道德败坏的人去掌握军队！更不能将保障国家安全的军事力量交给一个在价值观上与自己相左的人。在西点教育管理的课堂上，教官会反复告诉学员誓死捍卫资产阶级私有制、宪法、“自由民主”的体制是陆军军人的责任，并将忠实地履行责任作为陆军军人的最高荣誉。如，“西点”将上帝作为管理的最高精神领袖，并将教育管理作为神的意志的表现，借助上帝在广大军人心中崇高的地位，使自身的教育管理更具权威性和神圣性，只有在上帝的“指引”下进行的教育管理活动才更具“合理性”。尽管这些观念带有强烈的宗教色彩和所谓的“自由民主”精神，但它确实起到了教育管理的作用。除外学校利用所掌握的一切资源，将价值观培育充分渗透到教学、管理、训练、日常生活的方方面面，让军人在不知不觉中接受；使每一个西点的管理者、教员、学员自觉传递西点的价值观，并以此作为自己神圣使命，看成是学校和个人的灵魂，甚至影响到他们的眷属与朋友。
4.几点启示
西点以其独具特色的教育管理制度，严格的作风纪律，精英辈出的办学成果，赢得了声誉，为世人所公认。
启示一：强化思想灌输仍然是军人品行培养的重要方式。现代领导生命周期理论实践表明，当人自己还没有对自身工作价值有较高成熟度的时候，领导者应多采取“高工作低关系”的领导方式比较有效，即采取强化行为与思想灌输。当然，强调在教育管理的实际活动中，强化思想灌输与细致的思想工作不相矛盾。众所周知，人是管理活动中最活跃的能动的决定因素，如果采取简单化的管理，人就会在思想上缺乏执行纪律的科学认识，也就得不到人的有效配合。只有做好人的思想教育工作，从思想上认识纪律存在的意义和价值，才能使其行为成为自觉的行为，进而形成良好行为习惯。
启示二：建立有效的道德监督、考评和荣誉制度对军人品行培养具有实践意义。众所周知，道德品行是人成功事业的重要因素与基础条件，因此必须重视人的品行培养，同时还要有一整套培养机制来保证其实现。现代管理理论中分立原则指出，自检思想是非常必要的，但还有不足，还要有与之平行的、完全客观的、由他人独立进行的检查。西点实行的道德监督、考评和荣誉制度比较好的运用了这一原理。诸如实行的全程绩效淘汰制度以激发学员的良好学风，实行学员心理引导制度，以促进健康心理形成等等。因此，军队院校、地方企事业组织都应该建立和开展道德评价活动，并纳入人员综合考评中，并形成有效制度。道德考评还不应只局限于书面的考评，要突出对人的日常生活行为全面考察，使道德监督制度更具有真实性、权威性，从而促使人能真正关注和反省自己的行为习惯，形成良好道德品质。
启示三：把强化军人核心价值观培育当作各项军人能力素质培养的重中之重。价值观是个人对客观事物（包括人、物、事）及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总评价和总的看法。表现为人的价值追求、价值尺度以及判断事物价值有无的标准等等。由此可见，价值观是人的观念中的核心要素。西点军校正是抓住了品行培养的核心内容与主要方法，在军人中长期坚持强化“责任、荣誉、国家”为核心的“西点”价值观培育和教育熏陶，才培养出大批军队人才和社会精英。我军是一支全心全意为人民服务和有着光荣的优良传统的人民军队，也是一所大学校，有着人类远大美好理想和信念，背负着人们的期望。时下，全军正在积极开展军委主席胡锦涛倡导的“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”为内容的当代革命军人核心价值观培育活动。它既是当前全军各部队一项突击性任务又是长期性培育工作，要动员全体人员、各级组织职能部门发挥各自的作用，共同贯彻好、落实好。通过长期不懈培育，广大官兵一定能牢固树立起当代革命军人核心价值观，形成军人优良品行，并将有力的促进我军革命化、正规化和现代化建设，担当起历史赋予我军的神圣使命，真正成为一支文明之师、威武之师，不可战胜的人民军队。
参考文献：
[1]房忠贤 张成富：《西方国家军队政治工作透视》，国防大学出版社，2001.06
[2]李异鸣：《向西点学习》，哈尔滨出版社，2007.01
[3]斯蒂芬・安布罗斯：《西点军校史》暨南大学出版社，2006.03
[4]王春茅：《美国军事教育现状和发展展望》，国防大学出版社，2001.07
[5]总政治部联络部：《美军政治工作研究论丛》，解放军出版社，2008.06
作者简介：
周师军（1960.10-），男，汉族，职称：副教授。
潘绕林（1984.11-），男，汉族，职称：研究生。
单 位：南京炮兵学院军队管理教研室
