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近几十年来，免疫病原生物学发展迅速，在医学基础教学中的地位逐渐凸显。免疫学是医学生公认难度大、内容抽象、更新快的一门学科，目前在该门课程理论课教学过程中，主要存在着教学模式单调，不能很好调动学生学习积极性的问题，学生学起来如同读天书，给教师和学生均带来严峻的考验。病原生物学虽然不难，但是知识比较琐碎，学生不易记忆，如果单纯靠教师平铺直叙地讲述，学生难免感到乏味。教授该课程的青年教师大都是医学院校毕业，缺少师范院校的正规训练，因此青年教师应当积极改进教学方法，可在教学语言、教学手段、教学内容、教学安排、培养学生科学思维等方面充分运用授课艺术，使学生乐于学习这门非常实用的医学基础课程。
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