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学前班音乐课教案6篇教案不仅指导教学,还促使我们不断反思和创新,教案是课堂教学的核心支撑之一,下面是小编为您分享的学前班音乐课教案6篇,感谢您的参阅。学前班音乐课教案篇1下面是小编为大家整理的学前班音乐课教案6篇,供大家参考。
教案不仅指导教学,还促使我们不断反思和创新,教案是课堂教学的核心支撑之一,下面是小编为您分享的学前班音乐课教案6篇,感谢您的参阅。
学前班音乐课教案篇1
设计背景:
由于近年来经济发展迅速,幼儿园的孩子与农田接触不多,秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景,幼儿感到很新鲜,也很兴奋,同时细心地观察到秋天大自然的变化,树叶变黄了,庄稼丰收了,孩子们高兴地说:"秋天真好!"发出了对秋天的赞美之情,设计本节活动《秋天多么美》,让幼儿的感情在音乐中得以渲泻。
活动目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
教学重点、难点:
本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对秋天的认识,同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱,及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备:
1、棉花、高梁、水稻(实物呈现);
2、制作多媒体课件。
活动过程
一、开始部分
秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师:棉桃宝贝们咧开你们的小嘴,跟棉桃姐姐跳起来,让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天:
教师:“看来,小宝贝们对秋天的认识可真不少,下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽,请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。”。(播放多媒体课件:《秋天多么美》视频。)。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。
2、聆听秋天:
教师:“棉桃宝贝们这首歌这么好听,
棉桃姐姐也想唱了,小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么?”(由老师范唱,幼儿捕捉歌词里面唱到了的,如秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)之后,教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3.幼儿跟伴奏诵读:
教师“秋风一吹,棉桃姐姐的`嘴都笑咧了,你们看他笑的多开心啊,我们要使出小宝贝们的绝活,把开心的棉桃姐姐说出来。”
(1)教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
(2)让幼儿发挥想象,通过自己的肢体语言来表示强弱,为儿歌伴奏。
4、赞美秋天
(1)"秋风秋风轻轻吹,"应唱得轻柔。
(2)跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
(3)"秋风吹黄了庄稼,吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
5、歌唱+舞蹈
宝贝们这么高兴,那就让我们每一位小朋友齐心协力,把最好的歌,最美的舞,最棒的乐队献给我们的秋天!(所有的幼儿同台展示)此时,进入本次活动的高潮部分,教师:“小朋友们,再让我们自由地动起来吧,还记得老师以前教给大家的舞蹈吗?”(教师示意幼儿,幼儿自己舞动身体,自由发挥,给幼儿自由的空间。)
三、活动延伸:
小宝贝小宝贝要记牢,秋天是一个收获的季节,农民伯伯田里忙收获,高兴背后也有辛劳。幼儿牢记不能浪费粮食。
四、结束部分
美丽的秋天秋天是丰富多彩的,让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天,观察秋天的变化、秋天的美。)
学前班音乐课教案篇2
教学目标:1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时,能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。3、能够自信地参与表演活动,并扮演其中一个角色,体验与他人合作表演的
乐趣。教学设想:本课以我们爱劳动为情景主题,从学生最熟悉的.家庭劳动入手,在音乐声中表现家庭生……
教学目标:
1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时,能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。
3、能够自信地参与表演活动,并扮演其中一个角色,体验与他人合作表演的乐趣。教学设想:
本课以"我们爱劳动"为情景主题,从学生最熟悉的家庭劳动入手,在音乐声中表现家庭生活的幸福,体验协作劳动带给人们的快乐与收获,让学生在表演中熟悉歌曲,从而学会新歌。然后启发学生创编简单的儿歌,培养学生的创新能力。听赏部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象,调动全体学生的积极性,增强情感体验。最后进行当"粉刷匠"活动,使学生进一步体验社会的多种劳动方式,打破学科界限,整合学科内容,音乐与美术相结合,以激发学生兴趣,培养孩子们协作劳动的精神。
教学重点:
在活动中懂得"什么是劳动,劳动最光荣,热爱劳动,珍惜劳动"的人文思想。教学难点:
自信地参与表演活动,能愉快地与他人合作。
教学准备:
课件、琴、打击乐、小房子图片。
教学过程:
一、导入1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。
2、师生交流,导入主题师:歌曲告诉我们一个和尚干什么?
师:两个和尚呢?
师:三个和尚呢?
师:你们愿做个勤快人还是懒惰人呢?
生:勤快人。
师:你们家谁是勤快人呀?他是怎样勤快的?
二、体验(课件:丁丁全家在厨房进行劳动--"我爱我家"劳动。)师:丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快,你们想不想加入他们的行列,和他们一起劳动呢?
三、表现1、师:人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童,你们高兴吗?
生:高兴。
师:能用你的歌声来表达你高兴的心情吗?
2、敲一敲、演一演师:小朋友的歌声太美了!现在,请大家想一想,还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情?
生:加上一些表演动作。
生:加上打击乐敲一敲。
……3、编一编师:你们还能帮大人们做什么事呢?
生:洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子……4、教师示范。
学生分组尝试创编。老师对歌词的创编有所侧重地辅导。
例如:妈妈……,我……,爸爸……,我……。
爷爷……,我……,奶奶……,我……。等等。师:谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。5、交流汇报。
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
教学反馈:
学前班音乐课教案篇3
一、活动目标:
1、认识二分音符、四分音符和休止符,知道它们的名称、符号和特点
2、能根据音符的符号拍出节奏,并创作节奏乐。
3、复习高音谱号和低音谱号。
二、活动准备:
1、教学卡片(高音谱号、低音谱号、二分音符、四分音符、休止符)、小猫、喜羊羊小鱼玩教具。
2、小星星若干个、音乐磁带、录音机一台
三、活动过程:
(一)律动:小朋友跟随老师一起节奏律动
“小朋友,你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来,我们跟着音乐一起拍打节奏,有音乐就拍,没有音乐就不动。”(边听音乐,边拍手拍腿)
(二)认识休止符、二分音符和四分音符,根据音符拍出节奏。
(出示高音符号和低音符号).
小朋友你们认识这个图片吗?
这是高音妈妈和低音爸爸。
看看这里还有三个玩具(小猫、喜羊羊、小鱼),
它们都很喜欢音乐,好,我们一起来看一看好吗?
它们的音符宝宝都是高音妈妈和低音爸爸的孩子,
(出示二分音符),
喜羊羊喜欢叫两声,它的名字叫二分音符,我们拍两下手;
(出示四分音符)
小猫喜欢叫一声,我们拍一下手;
(出示休止符),
小鱼不喜欢出声、只睡觉,它的名字叫休止符,
我们也休息不拍手.
幼儿拍节奏
这些音符宝宝都能拍出好听的节奏,现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍好吗?
1我看看哪个小朋友拍得好,请小朋友来表演(给予表扬)
2(出示所有符号)
高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了,我们来跟它们说再见
(高音妈妈再见、低音爸爸再见、二分音符宝宝再见、四分音符宝宝再见、休止符宝宝再见)。
(三)游戏:摘星星
小朋友们听听这是什么歌呀?
幼:《小星星》,小朋友们想不想摘星星啊?
小朋友们,高音妈妈和低音爸爸给我们留下了一副小星星图,小朋友想看看上面有什么秘密吗?那把星星翻过来看看,请小朋友来摘星星,
看看藏了些什么?
(教师示范游戏玩法,再请幼儿进行游戏)
游戏玩法:听音乐,《小星星》做动作,伸手摘星星,读出星星背后音符的名字并知道它的节奏。
(四)幼儿操作:
好听的节奏
每人一件乐器,幼儿任意选择喜欢的小动物,跟它一起参加聚会,要求是会打小动物喜欢的节奏。幼儿一一选择小动物并拍打节奏。
大家参加聚会我们总要表演个节目吧!
幼儿随音乐一起打击节奏乐《喜洋洋》。
活动结束)。
四、活动延伸:幼儿回活动室在音乐区域自创节奏乐。
活动目标:
1、学会看谱合奏,体验合作演奏的乐趣。
2、发现生活中的音乐元素,感受生活中的音乐。
活动准备:
1、创设厨房场景;事先拍摄录像:教师打击乐(两段);
2、厨房用具实物挂在kt板后;
3、录音机、伴奏音乐磁带、节奏图形卡。
学前班音乐课教案篇4
一、设计意图:
我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础,能基本掌握3/4拍的歌曲,《小白船》是一首3/4拍的歌曲,意境优美,有一定的表演空间适合幼儿创编表演,设计此次唱歌活动,意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境,并能够根据歌曲的内容创编动作。
二、活动名称:歌曲―《小白船》
三、活动目标:
1、初步学唱歌曲,能用连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。
3、体验感受歌曲中的优美意境。
四、活动准备:小兔子头饰一个、月亮船。
五、活动过程:
1、以情景表演导入,激发幼儿的兴趣。
小朋友们,今天我们班请来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?看!它和它的小白船来啦!(教师表演歌曲)
2、新授歌曲《小白船》
(1)介绍歌曲
师:蓝蓝的天空银河里,有什么东西呢?……今天我们来学一首很好听的歌,歌的名字叫《小白船》。
(2)教师范唱,介绍歌词
师:请大家注意听老师长一遍着首歌,唱完后,告诉我这首歌叫什么名字,里面都唱了些什么?……
(3)熟悉歌曲的主要节奏,朗读歌词
(4)熟悉新歌:节奏朗读法
幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。
(5)教唱新歌:分句教唱法
(6)复习歌曲,完整演唱
幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍,要求声音优美连贯。
3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。
4、请幼儿表演自己创编的动作。
5、教师小结,幼儿和教师一起表演歌曲结束活动。
六、活动延伸:
在活动区中让幼儿自由表演和演唱。
附《小白船》歌词:
蓝蓝的天空银河里,
有只小白船,
船上有颗桂花树,
白兔在游玩。
桨儿桨儿看不见,
船上也没帆,
飘呀飘呀飘向云天。
渡过那条银河水,
走向云彩国,
走过那个云彩国,
再向哪儿去?
在那遥远的地方。
闪着金光。
晨星是灯塔,
照呀照得亮。
学前班音乐课教案篇5
教学目标:
1、学会歌曲《我的妈妈是中国》。
2、利用图谱,幼儿能够自己学习、记忆歌词。
3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。
教学准备:
1、画有花儿、星星、小朋友的图谱,三颗红色的爱心。
2、音乐磁带,录音机。
3、幼儿有"祖国妈妈"的知识经验。
教学过程:
1、谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈,谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢?
请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。
2、学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈,说的很好。我一直有一个问题不明白,希望今天你们能给我一个答案。
(1)出示画有"花儿"的图谱,提问:
①花儿的妈妈是谁呢?
(幼儿自由发表自己的观点,如果幼儿不能一下子说出答案,引导幼儿思考"花儿"它是在谁的怀抱里面长大的呢?)
②幼儿自行总结答案:"花儿的妈妈是大地。"
③教师在原来的图谱上画出大地。
(2)出示画有"星星"的图谱,提问:
①那星星的妈妈有时谁呢?
②教师给予一定的引导,幼儿总结答案:"星星的妈妈是天空。"
③教师在星星图谱的基础上,画出天空。
(3)出示画有小朋友的图谱,提问:
①下面这个问题最难了,我们都有一个共同的妈妈,既是你的妈妈,也是我的妈妈,世界上有这样的人吗?谁知道答案呢?
②幼儿自由发表观点。
③教师总结:听了小朋友的话,我突然明白了,原来我们真的有一个共同的妈妈,她就是——中国!
(4)我们来看着图,把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧
3、听旋律,自己学习歌曲。
(1)播放磁带录音音乐。
①教师压低嗓音说:"大家都别讲话,现在只要你们静静的听,静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。"(2遍)
②第三遍播放,幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。
③第四遍播放,幼儿可放开嗓音歌唱。
(2)教师弹琴,幼儿和着琴声演唱歌曲。
4、学习第二段的歌曲。
(1)分别在三幅图谱上贴上红色的爱心,在之前的基础之上,学习第二段的歌词。
(2)演唱第二段的歌曲。
5、结束活动。
唱完了这首歌,我特别想对祖国妈妈说一句话,我先想听听你们想对祖国妈妈说什么?
(幼儿自由对"祖国妈妈"说自己的心理话。)
学前班音乐课教案篇6
设计思路:
因为有了前一节课的学唱作为铺垫,这一节课要让幼儿能在教师的指挥下,自然地与教师和伙伴之间进行接唱。
活动目标
1.知道可通过画图来记忆歌词,并能欣赏和理解歌词。
2.在教师的指挥下能过与教师和伙伴之间自然地接唱歌曲。
活动准备
图谱、高粱和稻子的实物
?评:图谱需分开来画,一句3张画。】
活动过程
一.复习上节课所学的第一段歌曲
师:听说上节课你们向楼老师学了一首特别好听的歌曲。题目叫做《秋天多么美》。你们还记得怎么唱吗?我们一起来唱一唱。
?评:个别句子唱不好,单独拎出来唱;大体唱不好念一遍歌词再唱一次。】师:恩!唱的真棒,给自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…”
二.引导幼儿学习歌曲第二段
1.比较第一段歌词与第二段的不同与相同之处
师:上节课楼老师已经告诉你们这首歌曲还有其他两段,那么今天呢,我们就来学习其他两段。你们有信心学好它吗?
幼:有!
师:好的!那接下来张老师来清唱第二段,请你们竖起小耳朵仔细听,里面唱到的是谁?她在干什么呢?
?评:幼儿第一段没听清唱的是谁,就有必要时清唱第二遍。然后再问在干什么。
唱的时候重点词汇咬字清楚,声调需要加重。】
(清唱)
师:歌曲唱完了,你们听到这里面唱的是谁呀?
幼:稻子
师:哦,是稻子姐姐啊,那你们知道稻子长什么样呢?
幼:不知道。
师:今天张老师带来了稻子姐姐,有谁知道稻子姐姐是我们平时吃的什么呀?(出示稻子实物)
幼:米饭…
师:是的。回答的真好!表扬你。
师:那你们听到稻子姐姐在干什么呢?
幼:在挥手
师:“稻子姐姐,挥呀把手挥…”
师:还有没有小朋友听到不一样的地方?
幼:梳头发…
师:哦,梳头发,那你有没有听到她梳的头发是什么颜色的呀?
幼:金色的!
师:你听的真仔细!咦?那她的头发为什么是金色的呀?
幼:太阳晒得;秋风吹得;因为秋天到了
师:哦,原来是因为秋天到了,太阳公公把稻子姐姐的头发都晒成了金色,秋风吹得稻子姐姐把手挥呀挥~“你看她,梳着金呀金头发,结出串串金穗穗…”师:这个金穗穗是稻子姐姐的什么呢?
幼:果实,头发..
师:恩,你们都说的很棒,这些金穗穗呢就是他的果实,很像金头发,所以说稻子姐姐梳着金头发。
(幼儿提到一句、范唱一句,梳理歌词)
2.第二段范唱第二次,结合图谱师:好的,现在我请你们跟我一起念一念第二段的歌词
3.学唱第二段,加上肢体语??
?评:肢体动作别忘了加进去,有助于认识歌词】
4.小结:哦,原来这第二段里面讲的是稻子姐姐在向我们挥手,她呢梳着金头发,结出了一串串的金穗穗。
?评:小结与小结之间过渡的不自然;歌词梳理的不够清晰;图谱放置要整齐,一句歌词至少要3张图谱。】
三.学习第三段歌词
1.师:秋天的田野上,还有高粱姐姐在向我们打招呼,我们一起来听听高粱姐姐在干什么?
(清唱第三段)
师:高粱姐姐在干什么呢?
幼:喜红了脸;在舞..;
师:噢,你们的小耳朵听得真仔细!那,你们见过高粱吗?
幼:没有~
师:今天呢张老师把高粱姐姐也请来了我们教室。
(出示高粱)
师:这就是高粱姐姐,我们爷爷外公喝的白酒就是高粱姐姐经过长时间发酵酿制而成的。那你们知道为什么高粱姐姐喜红了脸嘛?
幼:太阳晒得;秋风吹得;
师:哟,小脑袋真聪明,高粱姐姐在秋风的吹动下、太阳公公的照射下逐渐成熟了,所以变成了红色。
师:刚才张老师还听到一个好听的声音说高粱姐姐在跳舞,是哪位小朋友说的?幼:***
师:哦,我们给他鼓鼓掌,他听得很仔细。
那高粱姐姐她为什么要跳舞呢?
幼:因为她喜红了脸;
2.范唱第三段
师:当我清唱时,请你们听听哪些地方是和第一段、第二段一样的,哪些是不一样的?
(清唱)
师:第三段里面高粱姐姐在干什么?
幼:红了脸
师:她为什么会红了脸呢?
(因为秋天到了,高粱成熟了,从青色变成了红色)
幼:杆头弯下腰
师:为什么会弯下腰呢?
幼:秋天果实成熟;结了很多果实,很重,所以弯下腰
师:恩,回答的真棒!
3.在图谱的帮助下演唱不一样的句子
?评:唱之前要说清规则;配班的伴奏需熟练,主班应与配班配合默契】
4.看完整图谱,师生合唱三段歌曲
(1)第一段女生唱主歌部分,男生唱副歌
(2)第二段男生唱主歌部分,女生唱副歌
(3)第三段师生合唱。
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