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下面是小编为大家整理的2023年大学作风建设年活动阶段工作总结【完整版】,供大家参考。
今年以来，XX大学深入贯彻落实省委决策部署，紧扣学校高质量发展主题，聚焦能力大提升、作风大转变，以“四个坚持”“四个着力”为抓手，坚持“学与干”并重、“查与改”贯通、“建与治”结合，不断推进“能力作风建设年活动”走深走实，引导党员干部显著提升“七大能力”，着力锻造“七大作风”，以高质量能力作风建设助推学校事业高质量发展，以优异成绩和崭新气象迎接党的二十大胜利召开。现在作风建设年活动开展情况总结如下：
一、坚持旗帜鲜明“讲政治”，着力锻造绝对忠诚作风
（一）突出强信念，筑牢理论根基。突出“关键少数”的示范作用，校领导带头讲好“开学第一课”，落实好“第一议题”制度，开展好党委理论学习中心组学习；
坚持“三会一课”制度、主题党日活动、双周集中政治理论学习，以及赴红色教育基地现场学习、“学习强国”积分赛、观看红色电影等形式，持续推进党史学习教育常态化长效化，巩固拓展党史学习教育成果，推动党建引领从真处从实处见效。
（二）突出讲政治，强化履职尽责。坚持把讲政治作为第一要求，把政治合格作为第一标准，自觉肩负起“为党育人、为国育才”的重要使命，在管党治党、办学治校的实践中，不断提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力。加大工作落实力度，历练过硬工作作风，压紧压实责任，确保党的路线方针政策和学校党委的决策部署落地生根。
（三）突出找问题，明确改进方向。扎实开展“对标对表”促能力作风建设专项行动，坚持问题导向，每月制定工作台账，排出任务书，挂出作战图，定出时间表，让各单位知责于心、履责于行，始终牢记肩上有担、心中有责，打开“思想大门”、掀起“头脑风暴”，提升工作能力，转变工作作风。
二、坚持师生至上“解民忧”，着力锻造为民务实作风
（一）聚焦问需于师生，深入调查研究。持续落实校处级领导干部联系师生系列制度，经常深入一线师生，倾听师生的意见建议，掌握师生的思想动态。坚持以师生的需求“下订单”，以普通人的身份“走流程”，以师生的体验“评好差”，各基层单位团结协作，同频共振，为师生办实事解难题。
（二）聚焦担当为师生，提升服务质量。强化责任意识，坚持一手抓发展，一手抓疫情，一手抓安全，强化底线思维，压实各级责任，强化源头防控、过程把控、应急管控，主动防范校园安全稳定的各类风险，保障师生生命健康，构建平安和谐校园。
（三）聚焦发展惠师生，解决实际问题。学校坚持践行以师生为中心的发展理念，紧盯师生关切的“急难愁盼”问题，把好事办好，把实事办实。严格落实“学校联系基层、干部联系师生、老师联系家长”三联系机制，校处级领导与学生座谈每学期达到全部班级和学生全覆盖；
持续拓展“我为师生办实事”实践活动，为师生正常工作学习生活提供坚强保证。
三、坚持改革创新“塑品牌”，着力锻造开拓进取作风
（一）抓改革，激发活力。全校上下进一步解放思想，主动作为，以强烈的主人翁精神和有力的改革创新举措，加快推进内部管理大部制、做强学科学院改革，争取更多支持，以改革激发办学活力，破解发展难题、纾解矛盾，推动学校实现新跨越新发展。
（二）抓品牌，凝练特色。持续推进党建“双创”工作，构建高质量党建工作体系，打造全国党建工作“样板支部”。推进“融媒体+育人”工作，实施特色学生工作品牌培育工程，构建高质量思政工作体系，提升立德树人水平。
（三）抓活动，拓宽载体。持续开展党风党纪教育月活动，组织机关作风评议，选树“机关优质服务标兵”，组织支部联创共建，强化机关作风；
持续开展师德师风主题实践活动，举办“教师工作坊”、师德报告会、演讲比赛、教师入职宣誓，增强教师的荣誉感；
持续巩固“学风建设三年三步建设计划”成果，设立学风督导岗，评选最美大学生，举办诚信校园行大赛，开展科学道德和学风建设宣讲教育，弘扬优良学风。
四、坚持考核激励“促发展”，着力锻造真抓实干作风
（一）强化激励表彰，激活内生动力。用好学校融媒体平台，注重总结、深入推广活动中形成的好经验好做法，广泛宣传涌现出的能力强、作风正的先进模范。组织开展“XX名师”“XX学者”“学生最喜爱的教师”等，大力选树先进典型，引导党员干部用经得起历史和实践检验的业绩，来诠释“能力作风建设年”活动质量。
（二）强化结果导向，推进事业发展。遵循“谋划工作系统化，压实责任网格化，安排任务清单化，落实措施精准化，督导反馈日常化，结果运用公开化”原则，全力推进“开展迎接、学习、宣传党的二十大专项行动”“加快推进‘双一流’创建”等重点工作任务，做到有落实、有督导、有反馈、有结果，在结果导向中砥砺初心、守护使命。
（三）强化发展为要，着力争创一流。紧紧围绕本科教学审核评估、全面深化改革等重大工作，瞄准国家重点实验室、国家科技进步奖等核心指标，坚持专班推进、专题督查，力求在数量和质量上不断取得突破，以强烈的责任担当推动能力作风建设取得实实在在成效，使学校早日建设成为国内一流特色高水平大学。
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