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健康教育是整体护理的一项重要内容,妇科手术病人的健康教育包括病人和家属康教育。 临床护理路径(CNP)是病人在住院期间的护理模式,是针对特定的病人群体,以时间为横轴,以入院指导、接诊时诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食指导、活动、教育、出院计划等理想护理手段为纵轴,制成一个日程计划表。它能够指导护士有预见性地、主动地开展工作,同时也可以使病人明确自己的护理目标,自觉参与疾病护理过程,以最经济的方式取得最佳的治疗效果[1]。笔者根据自己在妇科工作的实践,对68例子宫内膜癌患者实施健康教育临床护理路径,探讨护理路径在内膜癌手术患者中的作用,现将结果报道如下：
1 资料和方法
1.1 临床资料
选取2009年7~2011年10月在我科行子宫内膜癌手术的68例病人,年龄45~65岁，合并严重内科疾患,心肺功能不全、严重高血压、肺部感染、消耗性体质的患者除外。将其随机分为实验组和对照组,各34例。两组病人在年龄、疾病、麻醉及手术方式方面比较无统计学意义(P>0. 05)。
1.2方法
对照组采用常规健康教育方法(即无时间限制,随意进行教育);实验组按制定好的CNP进行健康教育,在病人入院时发放健康教育的资料,详见表1。
方法两组病人的评价工作均在出院前1 d进行,采用问卷方式,依据临床路径健康教育流程自制问卷表,对问卷表上的每个问题设3个评价标准,即掌握、部分掌握、未掌握,分别为10、6、4分,由护士长对病人进行测试,得分>85分为达标。(2)采用病人满意度调查表在出院前进行调查, 满分100分, 90分以上为满意。
1.3 统计学方法
采用SPSS 13. 0对68例子宫内膜癌手术病人健康教育达标情况及病人满意情况进行x2检验,α=0. 05。
2结果
2. 1两组病人健康教育达标情况比较 (表2)
由表2可见,实验组病人健康教育的达标情况明显优于对照组(P
