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石泉
摘 要：琵琶演奏家刘德海先生创作《天鹅》这一佳作，此乐曲借助天鹅高贵充满魅力的形象赞扬正直高尚的人。此乐曲将天鹅优美的姿态化作音符节拍，直击听者灵魂，用音乐描绘出了天鹅在水中的静态以及嬉戏玩耍的动态。本文将音乐的表现手法作为重点研究对象，借助音乐形态的分析法和观察法，对乐曲中所蕴涵的多层次的音乐形态进行分析，目的在于突出琵琶的演奏手法所具有的重要作用，促进我国琵琶音乐形态的进一步完善与发展。
关键词：琵琶演奏;音乐表现手法;《天鹅》
乐曲具有十分优美动听的旋律，蕴藏了许多琵琶演奏技术技巧。这首曲子不仅体现了作者在音乐艺术道路上的艰难险阻，还体现了自身高尚品德与超脱世俗的精神理念。刘老先生在这首乐曲当中融入了吉他常用的分解和弦这一演奏方式，还将琵琶左手技巧当中的推、拉、吟、揉、泛音、打、带、擞等技巧灵活运用到这首曲目中，打造出令人耳目一新的音效和音乐意境。
一、动静结合，凸显动中有静
天鹅作为动物是动态的，乐曲中刘老师使用了多种传统且创新的演奏手法来传神地刻画天鹅的动态，令听众赞不绝口。但如若整首乐曲仅是对天鹅动态的描绘与刻画，那不免有些平淡，让听众产生疲劳之感。而动静结合的表现手法能够让乐曲更具灵魂，使得乐曲动中有静且静中含动，令听者奇、闻者妙。
所谓动中有静，静是重点突出的对象。乐曲开头，在低音部分用慢速且安详的情绪来铺垫背景，奠定乐曲开头的情感基调。每一个小句都使用低音区的分弦来结尾，这样使得曲目旋律平稳，刻画出天鹅在水中休憩的静态。值得一提的是，这里的静并非绝对的静止，而是将其中不时流露出来的动态来衬托的。让安静平缓的旋律当中自然而然带上动态的因素，使听众能从听觉上联想在水中休憩的天鹅不时抖动羽翼，湖面泛起阵阵涟漪的景象。这种旋律带给听众的画面感是安静的，而在水中的天鹅如同天上的仙女美丽善良。
这一表现手法不单只是运用在了乐曲的开头，在其他部分也多有体现。而作者所刻画的静态并非毫无变化，天鹅也不只有飞翔的动作。在长轮之中，作者变化使用左手技法，达到动静结合的目的，左手多次的运用打、带、揉、擞等技法，就像天鹅在遨游天际时，偶尔几声鸣叫、不时振动翅膀。
二、动静结合，彰显静中有动
乐曲对动态的描写较为集中，整首曲目高潮部分几乎是对动态的刻画描写，但静下心来仔细品味就会知道作者在段落的布局上并非是一味描绘天鹅动态，而是做到了动静相结合。在天鹅振动翅膀与鸣叫的部分前后作者都使用了静态的旋律感。随着旋律的进行，乐曲逐渐到达高潮部分。此时天鹅因刚休息的缘故，显的格外活力，并且它们逐渐聚集在一起，嬉耍玩闹。作者使用右手的四指在同一时间拍击琴弦刻画天鹅振动翅膀的动态形象，其拍击速度也由慢到快，力度从弱到强，这时候四根弦一同发出的声音稍显杂乱像是天鹅群同时煽动羽翼。而在勾搭的技法后又出现了一段长轮，演奏者左手不断在不同的音位上拉弦，描绘出天鹅鸣叫的画面。在这旋律中听众能感受到天鹅时而高歌、时而低鸣的传神画面。整首曲目的高潮部分便是由天鹅拍翅膀到鸣叫这段旋律所构成的。在高潮部分之前，演奏者连续使用了六个二分音符的泛音作为引进高潮部分的引子，这六个二分音符弹奏缓慢，其所表现的画面是静态的，与之后高潮部分的动态形成鲜明的对比。
在高潮部分后是一段将三点轮与泛音相结合的旋律，这一段旋律不像之前强烈，它如天鹅在活动之后的一个休息时间，乃是对静态的刻画。这种布局让动静之间的对比愈发鲜明，静与静的效果并不会让听众产生听觉上的疲劳感，反而能够更好地显现出动态与静态的效果，让动态更具动感美，静态更具静态美。
三、强弱变化，体现乐曲力度
乐曲当中对于强弱力度处理手法的高明与否将影响到天鹅那优美的姿态。如强与弱的转换能够处理到位，就能像瀑布那般顺畅自然，并能更好地描绘出天鹅各种姿态所蕴含的美感。在这里我将用几段轮指段落来阐述个人对于乐曲力度变化的理解。
这首曲目第一個长轮段落是刻画天鹅于水中稍作休憩后准备起飞的画面，作者想通过这一段轮指体现天鹅在飞翔之际的流畅自如。在这一段落，只要合理的处理强弱力度就能将天鹅从起飞到划破天际飞至云端上这一过程更好地描绘体现出来。首先是起飞这一动作，起飞就代表着未准备好，所以天鹅会有一个小小的俯冲，这里的轮指要使用较小的力度来弹奏，在这里采用较弱的力度才能够在天鹅积蓄力量飞至云端之上这一过程中不断增强刻画天鹅飞至顶端所爆发出的力量，整个力度由弱至渐强再到最强。这段轮指是由多个由弱至强再弱的线条所构成，此结构能让旋律更富变化，并传神刻画出天鹅翱翔之姿。
在乐曲高潮部分之前，有五次分解轮指的长轮段落，这一旋律很动听，好似天鹅于天空中起舞。这五次分解轮指具有较大难度，需演奏者勤加练习才能流畅演奏。而在每次分解轮指的前后都用一个长音来作铺垫结尾，就像舞者在进行每次高难度动作前都有一个酝酿，在完成之后有一个小小的休息。这个长音的弹奏开始时要使用较轻弱的力度，到轮时加大弹奏力度，在这之后又要减小力度，这种力度变化才能强调轮的华丽与重要，就像在提醒听众高潮部分即将到来，请大家好好欣赏。
除这个外，高潮部分后有段集中在四弦上的摭分段落，这段演奏的速度较快，笔者觉得是在描绘天鹅飞至云端后稍休息时，彼时许多年长天鹅正在互相交谈玩耍。因四弦的声音较浑厚多用来象征老者，因此演奏该段时力度要非常强，强到将四弦充分震动起来，借此体现出老者稳重的特点。在这一段落后，出现了一段将一弦音色作为主要部分的旋律，同之前的段落产生鲜明的对比。一弦具有非常透彻清亮的音色，能够很好地展现出小天鹅们在一起嘻戏打闹的景象。而当旋律在低音区之时演奏者要注意使用较小的力度，在高音之时便使用较强的力度，在一高一低之间，听众仿佛能够听到小天鹅们在一起玩耍之时高时低的鸣叫，看到它们时而跳跃时而漫步的景象。只有灵活运用强弱力度的变化才能够达到这一传神且生动的效果。
参考文献
[1]周也然. 论刘德海琵琶曲《天鹅》的演奏技巧和艺术表现[D].南京师范大学，2019.
[2]刘路赫男. 刘德海琵琶艺术研究[D].西北民族大学，2018.
[3]吴美仪. 琵琶演奏中气息运用探究[D].南京师范大学，2018.
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