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总结。
关键词：回族；未成年；早婚早育；婚俗习惯
近年来，在我国少数民族偏远地区，尤其是广大农村地区，未成年女性早婚早育现象日趋严重，并逐渐成为一种社会风气。其中回族未成年女性早婚早育现象尤其突出，以宁夏回族自治区固原市原州区为例，越来越多的未成年女性加入早婚者行列。
一、未成年女性早婚早育的基本原因
在我国少数民族偏远地区出现早婚早育现象的原因是错综复杂的。既有主观原因，又有客观原因，既有经济原因，又有社会原因，并且往往是相互影响，共同作用。
1.家庭经济基础薄弱
固原市原州区地处宁南黄土高原丘陵中部和六盘山山地东北部，境内山多川少，交通十分不便。当地经济发展以第一产业为主，2012年末，全区户籍总人口46.10万人，农业人口31.65万，占总人口的68.7%。我国改革开放以来，农村实行生产责任承包制，发家致富成为农民关心的热点。而家庭劳动力的多少直接关系到家庭的收入，有的家庭为了解决劳动力不足的问题，往往会选择早婚，直接增加劳动力，同时也带动增加家庭的经济收入。
由此可见，外出打工成为了当地村民首选的经济来源途径。但是无论是选择外出打工，还是经商，农村青年都会把抚养孩子的责任交给还身强力壮，精力充沛的父母，这虽有一些短期益处，但长期看来不仅会导致农村地区的劳动力缺失，而且还会引发留守儿童、空巢老人等一系列社会问题。
2.文化教育水平落后
在农村未成年女性中，普遍受教育程度不高，综合素质低。经实地走访发现，附近各个小学设备简陋，学习条件艰苦，不仅学生人数少，任课教师年纪大、文化程度较低，而且学风不浓，学生往往会产生厌学心理，中途辍学在家或外出打工，因此她们没有更多的机会接受良好的心理或生理教育，从而导致自我辨别能力差，对家庭依赖度高，这为日后早婚现象的出现提供了前提条件。与此同时，家长对教育的不够重视，学校教育力度不够，都为未成年女性早婚早育埋下了伏笔。
3.传统婚俗习惯的影响
河川乡主要少数民族为回族，人口22.47万，占总人口的48.7%，村民多信仰伊斯兰教，所以当地婚俗习惯多受穆斯林传统文化影响，她们结婚时需依照教法举行宗教仪式。除此之外，伊斯兰教规定女孩9岁，男孩12岁“出幼”，即她们应该开始履行全部宗教义务和部分社会义务。早婚未违反教规教律，早婚有理可依，所以相比于汉族，回族结婚年龄普遍较小。
如表2所示，在社会因素中导致早婚早育现象的主要原因为当地婚俗习惯，所占比例为55%，其远高于经济条件与上学困难之和。由此可见，传统婚俗习惯对当地村民来说至关重要，例如，没有请阿訇念“尼卡哈①”的婚礼被视为无效婚姻，而对于婚前领取结婚证则无所谓，只有她们为给孩子一个合法的公民身份或急用时才会去民政局补办相关手续。
4.政府部门举措力度不足
在调研过程中，我们采访了河川乡民生服务大厅、计划生育部门、卫生院等有关工作人员，并针对我国晚婚晚育政策在当地的落实情况、早婚早育现象出现的原因及发展趋势等问题进行提问和记录。据调查，每月都会有工作人员前往各个村庄进行2次普法宣传活动，并对独生子女家庭给予补助金10000元。而实际走访中有60%的村民表示，他们所在的村庄并没有定期举办有关婚育政策的法律知识讲座、法律咨询、法律培训等普法活动，并且大多数村民对国家的补助奖励政策知之甚少。
由此可见，当地基层行政权力并没有充分发挥其拥有的职能作用，政府等有关部门也并没有切实把国家的相关政策宣传到位，从而导致了大多数村民对国家婚育政策的认识不清，这也为未成年人早婚早育提供了蔓延的土壤。
5.个人心理因素影响
在现有对农村未成年女性早婚早育的研究中，多注重外部原因的分析，缺乏对她们自身内部原因的深入挖掘。在本次受访的已婚女性中，认为在个人因素中导致早婚早育现象的主要原因为从众心理，其所占比例高达54%；而早熟早恋等情感因素和考学难分别为21%和25%。可见在从众心理和整个早婚早育的大趋势下，在来自家庭、社会等各个方面的舆论压力下，少数晚婚者往往会陷入婚姻困境，不得不在心智还不成熟的年纪嫁为人妇，过早的承担家庭的重担。另外，随着经济的发展，互联网时代的到来，早熟等生理心理现象也刺激更多的中学生开始有着青春期的冲动，因自控能力差，综合素质低而导致早恋、同居、结为未成年夫妻等一系列社会问题。
二、未成年女性早婚早育带来的影响和解决方案
以上的各种原因，也导致了早婚早育所带来的各种影响，如常年外出打工所导致的农村劳动力缺失、留守儿童、空巢老人；九年义务教育得不到普及所导致的辍学率居高不下、社会不安定因素增多；当地传统婚俗习惯所导致的与我国现行婚姻法之间的冲突；同时早婚早育也使未成年女性过早的担负更多的经济负担，且严重影响其身体健康。由此可见，未成年人早婚早育的负面影响不容忽视，为解决当地未成年女性早婚早育问题及其所带来的影响，我们应当努力做到以下几点：
1. 政府首先应当引起足够重视，切实加大教育资金投入，为学生创造一个良好的学习环境。在义务教育阶段，全面传授婚育知识、性知识，同时进行理想教育，早日树立积极进取的人生观、世界观和价值观。其次，政府也要加强对高职高专院校的建设，为没有升学成功的农村青少年提供更多的专业技能培训机会，延长她们受教育时间的同时推迟其婚育年龄，这也为社会安定，家庭和谐提供了必要的保障。最后，政府也应当充分维护女性权利，力所能及的为已婚女性提供更多的就业岗位，让她们在经济和人格上保持独立，摆脱对男性的人身依附，逐渐提高其在家庭生活中的地位。
2. 计划生育部门等也应当加大普法力度，积极宣传婚姻法律法规，普及优生优育的科学知识，让更多的未成年女性和家长认识到早婚早育也是违法行为，结婚生育不只是个人的私事也关系到社会的安定与和谐，遵守国家法律法规，人人有责。另外，也要对已婚女性进行定期身体检查，保护妇女身体健康，在优生优育的前提条件下，提高人口素质。
3. 在家庭生活中，家长也应当重视对孩子的教育，鼓励孩子好好学习科学文化知识。同时，家长也需时刻关注和了解孩子的生理心理发展变化以及她们的情感状需求，生活中多进行沟通和交流，倾听孩子的心声，拉近彼此的距离，适当时给予相应的引导，帮助孩子远离情感误区，朝着正确的方向健康快乐地成长。
4. 对于个人来说，处于青少年期的学生们也应当树立正确的人生观和价值观，不随波逐流，不意气用事，对待学习和情感都要从长远利益出发，做出正确的选择。在学习和生活中也应当培养坚韧不拔，顽强拼搏的良好品格，能为实现自己的梦想而努力奋斗！而对于未成年女性来说更要更新观念，树立婚恋自由观、正确的择偶观，克服依赖思想，勇于自立。
参考文献：
[1]《中华人民共和国婚姻法》第6条
[2]申育林.关于农村青年早婚早育问题探究[J].农村经济与科技，2011，（05）
[3]高回松.云南回族女性早婚现象浅析[J].西北第二民族学院报，2001，（3）
[4]李合敏.早婚早育原因及对策试探[J].山东大学报，1992，（03）
[5]《中华人民共和国人口与计划生育法[N].人民日报，2015年12月28日，06版
注解：
①尼卡哈：阿拉伯语音译，汉语即证婚词。
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