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杨 思
2018年9月，秋光正好，我迎来了一年级新生。刚入学的那几天，孩子们都有点怯生生的，为了尽快了解这些小可爱们，我几乎每个课间都会到教室看一看。课间，我一边陪着他们聊天、玩耍，一边留心每个孩子，防止他们磕着碰着。几天下来，一个小家伙就像一只可爱的跳跳虎，一蹦一跳地进入了我的视野。“跳跳虎”家明，个子小小的，黑黑的小脸上一双大眼睛特别好看，尤其是那又长又卷的眼睫毛，小刷子一样！
一到课间，家明就像一个不明飞行器，穿行在同学们中间，追追这个，拉拉那个，鱼儿一样滑过女孩子们的游戏搭桥，一转眼又到黑板上胡写乱画两笔。有一次，为了防止他因为跑得太快而磕碰，我一把拉住这个小家伙，温柔地提醒他注意行走安全。这个小“跳跳虎”却扑闪着大眼睛，顽皮地说：“老师，我没跑，我就是走得快哦。老师，你和我玩吧。”他拉着我的手，仰着小脸，大大的眼睛里流露出期许的神情。
这时，旁边的女孩子忙说：“别和他玩，他会打人！”家明先是愣了一下，然后脸噌地一下红了，大声说：“不玩就不玩，我还不想和你们玩呢！”说着，他挣脱了我的手，飞快地钻进了教室。
透过窗户，我看到家明趴在自己的座位上，小小的背影有些落寞。经过一段时间的观察和了解后，我发现，家明每天跳来跳去，活泼调皮，看似无忧无虑，其实很孤单……孤单的“跳跳虎”希望制造点动静来吸引大家的关注，希望有人来和他一起玩耍。
怎么让家明找到朋友呢？我决定先做他的朋友。于是，课间我就和家明玩起了自创的游戏，我把写好内容的纸条贴在板上，摘下哪个，就当众打开并大声读出来。
“我是好孩子家明！”
“家明不爱吃大猪蹄子！”
我小声地念一遍，家明当众大声跟读了一遍。我们的笑声吸引了其他学生，大家先是围观，渐渐地也加入进来，几个小脑袋凑到一起，玩得可开心了。
看着家明和同学们开开心心地玩到一起，一种为人师的成就感油然而生。
利用课余时间，我又给家明讲了很多与友谊相关的绘本故事，《我有友情要出租》《敌人派》……一个个故事像一粒粒种子在他心里生根、发芽。就这样，家明的行为一天天在改变。
我以为“跳跳虎”从此就走上了和大家和谐相处的阳光大道，没想到平静的湖面又起了涟漪。
那天，我刚走进教室，孩子们就喊起来：“老师，家明说你是狗！”一时间，孩子们七嘴八舌地说个不停。我一听，又失望又生气，这孩子竟然骂起老师来了！
讲台上，赫然放着一张“证据”——家明的画。画得不怎么好看，一个小孩咧着大大的嘴巴，手里牵着一条瘦瘦长长的小狗，还有箭头指明：杨老师。白纸黑字，铁证如山，几十双小眼睛义愤填膺地看着我，等着我发落这只调皮的“跳跳虎”。
我望向家明，只见他软软地趴在座位上，眼睛里满是惶恐和委屈。此时，我的眼前浮现起了上周五放学时的情景。孩子们一个个雀跃着被家长们接走，我也安心地往回走。突然，有人叫住了我。一回头，只见一位奶奶手里拎着一个黑袋子，快步追上来。我忙停住，老奶奶一把拉住我的手，把黑袋子往我手里塞，说：“老师哎，谢谢你对我们家明这么好哦！他天天回家说老师喜欢他，还陪他玩。他爸爸妈妈在菜市场卖鱼，早出晚归的，也顾不上他。这小孩皮，我追不上他，平时只能关在家里……”奶奶慌慌张张地说着，袋子里两条大鱼活蹦乱跳，跳得袋子哗哗响。
我对孩子们说：“想不想知道这张画背后的故事？”大家的胃口被吊了起来，家明也悄悄地坐正。我接着说道：“在魔法森林里住着一只跳跳虎，他想跟小动物们玩，可是大家都怕他，怕他锋利的爪子，怕他横冲直撞，怕他震撼山林的虎啸，怕他乱发脾气。跳跳虎很孤单，爸爸妈妈忙于管理森林，顾不上陪他，奶奶怕他出去闯祸，总想把他关在家里，跳跳虎觉得好闷啊。只有森林学校的驯鹿老师不怕他，愿意陪他玩。为了回家也有人陪，跳跳虎就想了一个办法，把驯鹿老师变成了一只可爱的茶杯犬，经常陪伴他。”
“我知道了，家明就是‘跳跳虎’。”一个孩子叫了起来。教室里一下子安静了。有个女生弱弱地说：“老师不用变成狗，我们也可以做他的好朋友。”
“对！对！我们来陪他玩！”
我笑了，孩子们都笑了。
有一句话说得好，友谊的种子不说话，但它会在不经意间开出绚丽的花，唯一需要的就是时间。现在，“跳跳虎”已经四年级了，小农场里有他忙碌的身影，运动会上，同学们卖力地为他加油助威……时光不语，花开半夏，谁也不记得从什么时候起，他已经和全班同学打成了一片。
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