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□文│肖玲玲 申艳婷
大学生马克思主义理论教育链是大学生马克思主义理论实践教学活动各环节、各要素、各阶段之间相互关联衔接所形成的具有时间次第关系的教育链系统。对这种教育链系统进行科学的揭示分析，有助于推动当代大学生马克思主义教育实践的科学化和有效化，同时能有效贯彻党和政府关于加强新时代高校马克思主义理论教育的当代精神文明建设要求。戴钢书、张振华主编的《当代大学生马克思主义理论教育链论》（中国人民大学出版社2022年3月出版）一书，系统阐释了当代大学生理论教育链的基础理论、主要内容和具体过程，并重点探讨了马克思主义理论教育链的3个环节，系统论述了当前大学生马克思主义理论教育的实施策略，对提升当前高校马克思主义理论教育实践效率和推进高校思政教育改革创新意义重大。
指导思想与基础理论的全面有序阐释。当代大学生马克思主义理论教育链是对新时期高校思政教育教学经验和规律的系统总结，对其意义、内涵特征、思想理论的明确，是马克思主义理论教育实践的思维理论前提和方法基础。该书的第一个特点就是对当代大学生马克思主义理论教育链指导思想和基础理论全面有序、具体精准的明确阐释。作者明确论述了马克思主义理论教育链的专业概念特征及其研究背景，以及该教育链的中西方思想渊源。这为高校思政教育准确把握该教育链性质价值并将其有效嫁接进我国当代思政教学改革实践指明了方向和道路。作者又就当代大学生马克思主义观进行了翔实的数据分析讨论，整理归纳了大学生马克思主义教育链的基础理论成果，明确了这一教育链的内部结构和外部机制功能，为将其贯彻进教育教学实践和后续思维方法研究奠定理论前提。该书绪论和前3部分都集中于思想理论阐述和铺垫，概念明确，要素完整，简要得当，为后续马克思主义教育链机制建构和成果实践提供了准确清晰的方向指导。
系统性和层次化的马克思主义理论教学链建构。马克思主义理论教育链内部结构包括理论、实践和管理3个层面，其中理论教学链是指向，实践教学链是深悟，管理教学链是保证，共同形成大学生马克思主义理论教育链。该书不仅明晰了教育链内部环节构造和运行，还进行了实践方法策略思考和规划，兼具科学性和实践性。
对马克思主义理论教育链的论证阐述思维方法较为独特。其一，逻辑性和层次性鲜明。采用总—分的结构，先阐述马克思主义理论入脑，再分述3个教学链内涵结构，便于读者整理思维和理解其研究思维脉络。其二，实现了理论结构层面的系统化。该书对教育链重点核心理论概念结构进行了全面系统阐释，为之后的实践案例分析运用和方法策略奠定了基础。
客观具体的实践教学案例分析和方法论述。该书关于马克思主义理论教育链的研究始终遵循着习近平总书记提出的“八个统一”精神，在实践案例探讨中坚持并实现了理论性和实践性等方面的统一，符合当代高校思政教育改革和精神文明建设的趋势和要求。一方面，作者根据大学生学习规律分别从“获得认知、形成认知、树立观念、坚定信念、付诸实践”5个层面论证了马克思主义理论教育链的实践方法和成效。另一方面，作者又分别将“厘掘思想、创新内容、评阅叙事”等的理论要素，“观、听、思”等实践内容和“考勤、作业、考试”等管理策略分别在大学生马克思主义教育学习的5个层面实践中进行论证分析，对于当代大学生马克思主义理论教育实践改革和创新具有直接有效的借鉴指导价值。
综上，该书逻辑严密，层次分明，内容完整，方法具体，是当下高校思政教育和大学生马克思主义教育实践的宝贵理论资源和科学实践指南。
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