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张晓萍，李洪玮，吕 凡
（苏州大学沙钢钢铁学院，江苏 苏州 215021）
危险化学品的安全管理是高校实验室安全工作的重要组成部分。近年来，高校及科研院所时有发生实验安全事故，其中与危险化学品有关的安全事故占到相当比例，造成了无法挽回的人员伤亡和财产损失[1-2]。根据《危险化学品安全管理条例》，危险化学品（简称“危化品”）是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。高校冶金专业实验室涉及的危化品兼具种类繁多、使用频繁、采购和存储分散等特点，因此完善健全危化品的全生命周期安全管理，做好风险管控，消除安全隐患，避免安全事故的发生，显得尤其重要[3-7]。
1.1 危化品采购渠道多样性
调查发现，高校科研实验室对危化品的采购，并非百分之百通过学校职能部门和院（系）的审批管控[1，8]，个人自行购买现象仍然存在，例如通过电商、电话、企业等非官方渠道采购。一方面采购的危化品的质量不能保证，另一方面由于高校学生流动性大，会出现购置重复、闲置浪费、储存杂乱、增加危废等现象，导致危化品管理存在安全隐患。
1.2 危化品存储不规范
危化品储存未完全实行定置管理。（1）科研实验室作为危化品临时存储点，未在存储点醒目位置张贴定置线（警示线）、安全警示标识、危险化学品详细清单、安全周知卡或化学品安全技术说明书（MSDS）；
（2）化学试剂存放不规范，按照管控类危化品（易制爆、易制毒、剧毒）分类时，忽略了试剂之间的配存禁忌，如将氧化剂与还原剂、酸与碱混放，或未遵守上固下液存放原则；
（3）自配溶液缺少试剂统一标签，甚至用饮料瓶盛装试剂；
（4）在普通冰箱储存易燃易爆危化品；
（5）管控类危化品储存柜中未配备防渗漏托盘，通风不良；
（6）涉及民用爆炸品、剧毒、易制爆危险化学品的实验室未按规定配备通信、监控、报警等技术防范设施；
（7）消防物资和个人防护物资配备不够齐全。
1.3 危化品使用不规范
在实验准备、实验过程及实验结束阶段，容易发生实验人员不规范使用危化品的现象，没有严格遵守“五双”要求，即双人保管、双人领用、双人使用、双把锁、双本账。（1）未实时动态更新危化品专用台账、危化品清单目录，导致账物不符；
（2）实验过程中出现管制类危化品在实验桌面随意摆放，危化品专用存储柜锁上插着钥匙，实验结束后危化品未及时放回专用储存柜；
（3）实验人员在没有熟悉相应危化品安全技术操作规程、应急预案、各类标准操作规程（SOP）前，就进行相关实验；
（4）实验人员未配备专业的防护用具；
（5）过期药品未及时清理。因此，危化品相关问题产生的时间点遍布整个实验过程，如果不严格管控危化品使用，将给实验室带来很大的安全隐患。
1.4 危化品废弃物处置问题
实验室产生的危险化学品废弃物的处置环节是危化品全生命周期管理的重要部分。冶金专业实验室的危化品废弃物的成分复杂，包括强酸、强碱、含有害重金属的无机废液，可燃、易燃、易挥发的有机废液、过期的各类危化品、残留危化品的空瓶等固废，气体钢瓶中残余过期的废气等，如果处理不当，会造成重大安全隐患。通常实验室委托有资质单位处理危废，由于专业公司是定期来学校回收处理，因此实验室是危废暂存点，在这个过程中，就会存在危废未合理存放现象，如危废瓶子混装，废液桶缺少防漏托盘、规范标签、盖子未拧紧，危废未及时处理而超量存放等，这些都会给实验室安全埋下隐患。
2.1 组织及职责
高校实验室危化品管理一般实行学校、二级单位（一般指学院、学部、直属单位、校级科研机构）、实验室三级联动的实验室安全管理体系，逐级完善安全责任制，落实危险化学品安全管理。学校和二级单位建立安全工作领导机构和责任体系后，最终应落实到各实验室，各实验室安全负责人是本实验室危险化学品安全管理工作的直接责任人，应严格落实实验室安全准入、安全检查、隐患整改、个人防护等日常安全管理工作，切实保障实验室安全。对于科研实验室，教师即是实验室安全责任人，考虑到教师工作繁忙，可以固定研究生作为实验室安全员负责协助实验室安全责任人完成具体的危化品安全管理日常工作。
学校应根据自身特点明确所有层级、各类岗位人员的安全责任，通过制定规章制度、加强教育培训、强化管理考核等方式，建立起“层层负责、人人有责、各负其责、齐抓共管”的安全管理体系，夯实危险化学品安全管理工作。在危化品安全管理的实际工作中，学校实行全员安全责任制并逐级签订安全责任书，明确各级单位和每个实验室的相关责任和义务，增强所有相关人员对危化品管理工作的重视度，进而达到提升实验室危化品管理工作水平。
2.2 制度及运行
学校应建立标准化管理制度，从学校、二级单位到各实验室建立健全危化品相关的安全管理制度、安全操作规程、安全培训计划、应急预案等，以此推进实验室危化品安全工作规范化、常态化、长效化。从学校层面建立和完善实验室分级分类和危险源管控分级分类管理体系，专业实验室完善针对性的分级标准，对不同风险等级的实验室，采取相应管理措施。例如每个实验室门口可张贴实验室风险等级信息牌，如图1所示，按照学校统一的实验室危险源辨识、风险评估与分级分类管理办法，明确各实验室风险等级及危险源，并进行认定和备案，这样更有利于针对性管理。
图1 实验室风险等级信息牌
同时加强和推进实验室危险化学品的标准化、信息化、智能化管理，建立和完善校级实验室危险化学品管理信息系统，例如可以利用射频识别（RFID）技术，实现实验室危险化学品的备案、采购、储存、使用、废弃等实时动态的全生命周期管理。对管控类危险化学品实施实时监控，严格全过程、全周期、可追溯管理。
2.3 人员培训
按照“全员、全面、全程”的要求，建立三级安全教育培训体系（学校、二级单位、实验室），将实验室安全教育重点纳入学生的培养环节中。根据学校制定的校级实验室安全教育培训和准入管理规章制度、年度工作计划后，学院应结合专业特色，建立健全实验室安全教育培训和准入制度实施办法，定期组织开展专业化、特色化的实验室安全教育培训、应急演练、安全考核，如危化品安全技术培训、气体钢瓶使用规范和注意事项、酸碱危化品泄露的应急演练、危化品安全事故管理等。
实验室安全责任人应确保进入实验室的操作人员获得准入资格，实验前接受实验室安全管理制度、危险源辨识、风险等级辨识、安全隐患、仪器设备安全操作规程、实验操作技能、事故预防措施、个体防护装备的使用和维护培训、实验室仪器设备相关培训、应急培训，保留培训记录并对培训有效性进行评价，评价合格后方可进入实验室。
2.4 台账管理
学校、二级单位及实验室建立危化品档案、人员安全教育培训、消防安全物资、个人防护用品、安全隐患排查治理、应急预案及演练等台账记录。危险化学品档案，内容可包括但不限于：名称、CAS号、订单号、规格、数量、来源、存放和使用地点、存放日期、用完日期、管理员等。管控类危化品必须建立动态使用台账，每次使用都应如实记录，内容应包含：使用日期、使用前量、使用量、剩余量、用途、使用人（必须两人）等，以期更好地实现危险化学品采购、验收、储存、使用及废弃处置的全生命周期管理。
2.5 安全检查
建立健全学校、二级单位、实验室三级安全检查机制，并严格落实“检查、反馈、整改、复查”的闭环管理，推动各级各类检查有效联动衔接。学校及学院可编制标准化的危化品安全检查表，以便有效执行安全检查，内容可包括：
（1）危化品购买、申领及验收管理相关：是否知悉学校学院管制类危化品采购流程；
是否私自采购危化品，尤其管制类危化品；
是否采购使用国家明令禁止生产、经营、使用和违反限制性规定的危险化学品等。
（2）危化品储存管理相关：实验室、通风橱、试剂柜等是否具有良好的通风条件；
是否配备专用试剂柜（防爆柜、耐腐蚀PP柜等）存放危化品，并定置管理；
试剂是否按照其特性有序分类存放，不违反配伍禁忌；
是否配备相应化学品安全技术说明书或安全周知卡；
是否在试剂柜张贴试剂清单、相应警示标志；
试剂柜清单、台账与实际存储量是否一致；
实验室药品是否定时清理，有无过期药品累积；
自配溶液是否规范存放并张贴标签；
管制类危险化学品储量是否过量；
是否配备相应的个人防护用品并固定存放保存；
是否配备常规医药箱等应急物资（如有HF需配备葡萄糖酸钙软膏）；
是否配备消防物品，如消防沙、灭火器（双个）、灭火毯、紧急喷淋洗眼设备等。
（3）危化品使用管理相关：是否执行“五双”管理（双人中至少有一人是教师，双把锁中至少一把钥匙在教师处）；
危险化学品的使用条件是否符合相关要求（通风、隔热、远离热源或火源、其他安全设施）；
实验室是否制定并张贴针对性的危化品安全管理实施细则和安全操作规程，并遵循细则和规程执行；
实验人员是否严格执行实验室安全准入制度，对其实验涉及的危化品是否熟悉相应的安全操作技术；
实验人员是否采取相应的防护措施；
是否及时做好危化品相关的各类台账登记，账物是否相符等。
（4）危化品废弃物处置相关：是否有固定的危废暂存区，不到处堆放危废品；
是否配备实验废弃物的分类收集容器；
是否对废弃物实行分类存放、包装，并按要求规范张贴标签（包含废液成分等）；
是否有实验废弃物与生活垃圾混放等现象；
有无废弃物容器敞开现象；
废液桶是否超过容器3/4，是否配备防漏托盘。
安全检查是实验室危化品安全管理工作的重要指导与督促手段，不仅要重视安全检查过程，更要把关好安全检查结果，尤其对需要整改的实验室，可以遵照：查出隐患→签字确认隐患并记入台账→限期整改→若未完成整改→一定的警示措施（重大危险隐患的可以暂时关停实验室直至整改完成）等规范流程制度。利用好标准化的安全检查表，能够进一步提升安全管理水平及效果。
综上所述，高校做好专业实验室危险化学品全流程安全规范化管理，是教学科研顺利开展的保证。在实验室安全管理工作中，应牢固树立“安全永远在路上”和“预防为主”的理念，全面落实实验室安全生产主体责任，建立健全实验室危险化学品风险分级管控与隐患排查治理体系，利用现代信息化手段强化危化品全生命周期管理，提升高校实验室本质安全化水平，有效减少或避免高校实验室危险化学品事故发生。
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