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有趣的脸大班美术教案1 活动目标: 1、借助相似造型,培养幼儿创造性地表现任务的五官的能力。 2、让幼儿充分发挥想象力,体验创作的乐趣。 活动准备: 1、魔法盒,魔术棒。 2、苹果脸型,下面是小编为大家整理的有趣脸大班美术教案五篇(范文推荐),供大家参考。
有趣的脸大班美术教案1
活动目标:
1、借助相似造型,培养幼儿创造性地表现任务的五官的能力。
2、让幼儿充分发挥想象力,体验创作的乐趣。
活动准备:
1、魔法盒,魔术棒。
2、苹果脸型,3张范画。
3、钢琴曲磁带、录音机、彩色卡纸、勾线笔。
活动过程:
一、欣赏配乐散文《给老师画像》,激发幼儿的兴趣。
老师:“你在散文中听到小朋友怎样来给老师画像的?(出示苹果脸型)
是不是这样吗?这张像和老师一样吗?哪里不像?为什么要把眼睛画成太阳,嘴画成水果糖呢?这种用相似物体替换的方法叫替换想象法”。
二、隐性示范,引导幼儿自己想象。
(出示魔法盒,盒中按步骤放入三张范画,魔法棒)
老师:“看,这是什么?我的魔法盒中藏着许多的宝贝,只要我用魔术棒
轻轻一挥,就能把宝贝变出来,现在让我来变一变,看看能变出什么。我变我变我变变变(抽出第一张范画,基本的怪脸)老师变出什么?”(变出一张奇怪的大脸)“现在请小朋友来试一试能变出什么”?(请一幼儿来抽出第二张范画,加上五官)“这回又变出什么了?”(变出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)“这张脸上的五官分别是用什么代替的?如果让你来变,你会用什么来替代这些五官呢?”(幼儿讨论回答),“现在再请一个小朋友来变变看,还能变出什么?”(请一幼儿抽出第三张范画:对五官进行了装饰)“这次又变出了什么?(在原来的脸上进行了装饰)对了,装饰的时候注意了黑白、疏密之分。瞧这张脸多奇怪、多有趣,这就是运用了我们刚才说的用相似物体替换的画法”。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
老师:“小朋友,你们想来变一个奇怪的怪脸吗?想一想,你会用什么来代替怪脸上的五官呢?请你们把想到的怪脸画下来。(放优美的钢琴曲)
幼儿作画,教师提醒幼儿作画时首先要将基本发脸型画大,五官画在中间要突出,装饰的时候要注意线条的疏密和黑白之分。
四、展示体验
将幼儿的作品贴到展示板上,让幼儿互相说说自己的画,体验与分享快乐。
有趣的脸大班美术教案2
教学目标:
1、学习利用废旧材料,运用分割组合的方法表现出有趣的脸;
2、通过与同伴共同创作,提升合作的意识;
3、在废旧利用的过程中体验创作乐趣,树立环保观念。
准备:
各种废旧材料、ppt、双面胶、剪刀、笔、
过程:
一、开始部分:
引导幼儿欣赏毕加索作品《朵拉·玛尔的肖像》
1、出示整幅《朵拉·玛尔的肖像》,并介绍是毕加索的作品
问:这张脸有什么奇特的地方?
2、出示侧面半幅
问:这是什么脸?你是从哪里看出来的?
3、出示正面半幅
问:这是什么脸?你是从哪里看出来的?
4、教师:画家毕加索把人的脸进行分割,又重新组合在一起,这种方法就叫分割组合法,这是毕加索自己动脑筋创造出来的一种新画法。
二.基本部分:
1、引导幼儿欣赏范例作品
教师:这种分割组合法既可以用在绘画上面,也可以用在环保制作上。
(1)出示范例一
问:这张脸是怎么组合的?中间是怎么分割的?
这幅画用那个了哪些废旧材料?
(2)出示范例二、三、四、五、
问:你最喜欢哪张脸?为什么?
这几幅画有什么相同的地方?
又有什么不同的地方?
(3)共同总结这些作品都用了分割组合的方法,有的是正面和正面的组合,有的是侧面和侧面的组合,还有的是正面和侧面的组合、
2、交代合作要求
教师:请每人找一个好朋友,两个人合作创作一幅有趣的脸。两个人要事先商量好,你们打算用什么纸做脸?怎么分割?怎么组合?谁来画?谁来剪?要用哪些废旧材料?商量好就可以动手做了。
3、幼儿创作,教师指导、
提醒幼儿分开画脸时要商量好各自的方向,不要一顺跑最后组合不起来,并注意保持桌面整洁。
三.结束部分:
展示作品,并请两个同伴共同介绍自己的作品。
介绍重点:
1、是怎样分割和组合的?
2、使用了哪些废旧材料?
有趣的脸大班美术教案3
活动目标
1.欣赏漫画作品,感受人物脸型、五官的夸张变形。
2.尝试用夸张、变形的手法,对人物面部进行大胆想象和创作。
3.感受夸张和变形的乐趣,开拓思路,大胆表现自己的想法。
活动过程
1、欣赏漫画作品,感受脸型的夸张、变形。
(1)教师:前几天我们看了一些漫画作品,这些画家的作品有什么特别的地方?
(2)教师:我们一起看看他们把脸变成什么样子了?
(3)教师:这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作,这样可以强化脸部的某些特点。
2、引导幼儿讨论,重点欣赏五官的各种有趣的变形。
(1)教师:除了脸形可以变,你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。
教师:这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?
②教师出示眼睛部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。
教师:这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么?
③教师出示耳朵部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。
(2)教师:看到各种各样变形的脸后,你有什么样的感觉?
(3)教师:这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。
3、明确要求,幼儿创作。
教师:今天我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法?
4、相互交流作品,感受脸部的夸张变形。
教师:你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜欢哪一张?为什么?
有趣的脸大班美术教案4
活动目标:
1、通过对多幅图画的细致观察,讨论和交流,感受漫画中五官夸张的表现手法,尝试用夸张的方法表现夸张的人。
2、自行表现面部的色彩,体验作画时的快乐。
3、幼儿尝试用自己的方法来表现大笑时的样子。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、哈哈大笑的人的图画。
2、画纸、各种水粉颜料。
3、背景音乐
活动过程:
1、回忆关于大笑时的相关表情,激发幼儿参与活动的兴趣。
教师:瞧,这是谁,笑起来都是什么样子的?
教师小结:我们小朋友笑起来的时候嘴巴都张得大大的,眼睛都眯着的。
2、欣赏有趣的笑脸图片,感受图片中五官夸张的表现手法。
(1)整体欣赏:
教师:小朋友们现在让我们看一些漫画,看看图片里的人开心时是什么样子的好么?
小结:图画里的人开心大笑时嘴巴都张得大大的,眼睛都眯着,都快看不见眼珠了。
(2)细致观察大笑时人物的嘴巴,了解这是夸张的表现手法。
教师:那小朋友们,现在让我们来看看他们笑起来的时候嘴巴是什么样子的?像什么?我们能学一学么?
小结:人们笑起来的时候嘴巴有的像?有的像?漫画里把大笑的人嘴巴画的这么大,这么有趣,这是用到了一种表现方法,叫夸张。
教师:有小朋友知道夸张是什么意思么?
小结:其实啊,夸张就是把大的画的更大,小的画的更小,这种方法就叫做夸张。
(3)观察除嘴巴以外的其他部位,进一步了解夸张的表现手法。
教师:这些人除了嘴巴画的很夸张,还有什么地方也很夸张的呢?
小结:漫画里的人啊除了嘴巴画的很夸张外,他们的鼻子、眼睛、下吧、脸、头发等等也是很夸张的。
(4)小朋友们,你们高兴时候都是怎么笑的呢,是不是像他们一样呢?现在让我们一起来和他们比一比,谁笑的更夸张好么?
小结:在大笑时感受夸张得不同体会,更深刻的体会夸张的表现手法。
3、幼儿作画,交代作画要求,与幼儿共同讨论哈哈大笑的人的表现方法。
(1)讨论创作方法
教师:现在让我们也来用夸张的方法画一幅画好么?我们先画什么,接下来画什么呢?
小结:教师引导幼儿用不同的方法,各自的表现来画自己的画。
(2)幼儿作画(播放背景音乐),教师巡回指导,并引导幼儿用夸张的手法表现。
4、幼儿作品展示,教师给予评价。
(活动结束)
活动反思:
《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激*趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水*上。结合*时的活动,我发现大班幼儿的创作欲望非常强,有趣的材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。
有趣的脸大班美术教案5
活动目标:
1、培养幼儿创造性的表现人物五官的能力。
2、让幼儿充分发挥想象,体验创作的乐趣。
活动准备:
彩色作业纸、水粉纸、剪好的图片若干、各种积木、瓶盖、颜料、双面胶、棉签、油画棒等。
活动过程:
一、导入活动。
师:今天有一个怪脸舞会,你们想参加吗?要参加怪脸舞会必须要有一个怪脸,你觉得什么是怪脸?
二、幼儿欣赏图片。
师:老师也很想参加怪脸舞会,我也给自己设计了几个怪脸,想请小朋友欣赏一下,看一看老师的怪脸都用到了哪些线条、图案还有图形?
三、引导幼儿大胆想象。
1、老师是用什么当怪脸的眼睛了?你想用什么当怪脸的眼睛呢?
2、老师又是用什么当怪脸的鼻子了?你觉得还可以用什么当怪脸的鼻子呢?
3、我们脸上除了有眼睛、鼻子还有什么?
4、这些线条、图案、图形除了可以当做怪脸的眼睛、鼻子,还可以当做我们脸上其它的五官,现在就请小朋友互相说一说你想用什么当怪脸的这些五官呢?
四、教师讲解作画要求。
1、请幼儿自由看材料。
师:刚才我听到小朋友讨论的特别有意思,现在小朋友可以去看一看老师今天都给你们准备了什么材料。想一想等会你想用哪种材料做怪脸呢?
2、教师讲作画要求。
师:在开始作画之前,老师想提醒大家一定要把脸的轮廓画大,五官要突显出来,这样的怪脸会更漂亮。好了,现在就请小朋友进入你喜欢的小组,创作你喜欢的怪脸了吧。
五、展示幼儿作品。
请幼儿将自己的作品讲给客人老师听。
六、师幼共同跳怪脸舞。
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