2023年度考研英语难点【通用文档】

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下面是小编为大家整理的2023年度考研英语难点【通用文档】,供大家参考。

考研英语难点1

　　Some great manufactures and great service companies may have become too lean in their relentless drive to reduce costs, outsourcing not just their non-core activities but essential ones too.

　　【核心词汇】

　　manufacture n.制造商，厂商

　　lean v.倾斜，倾向 a.瘦的

　　drive n.内驱力，推动力

　　outsource v.外包

　　essential a.基本的;必要的

　　【结构分析】

　　逗号前面是主句，句末的现在分词短语做伴随状语，进一步补充说明reduce costs的具体内容。

　　【参考译文】

　　有些大的制造商和服务供应商在不懈地降低成本方面变得太过精干了，不仅把非核心业务外包，而且连核心业务也外包。

考研英语难点扩展阅读

——考研英语复习有哪些难点 (菁选2篇)

考研英语复习有哪些难点1

　　第一，词汇方面

　　考生要掌握5500左右的大纲规定词汇以及常用的前缀和后缀、部分国家(或地区)、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词。虽然词汇量的考察呈上升趋势，但高频词汇、重点词汇才是需要大家第一位掌握的，不论利用词根词缀法、基本义联想法还是趣味造句法记忆单词，都要讲究不断积累，不断反复，只有经过这样的过程，词汇才会真正的记住，同时，在真题中掌握高频词汇，更能达到事半功倍的效果。

　　第二，语法与长难句

　　这两部分是密不可分的，用层层语法串联起大量的词汇构成长难句，这才是拿下考研阅读的致命点。针对阅读这一大难，小编想从三方面与大家共同分析：

　　首先，真题整体难度

　　新东方在线全国研究生入学考试研究中心对近15年考研英语真题难度系数作出研究，发现每一篇文章的难度系数基本上是稳定的，基本控制在45%在55%之间，故而大家不要认为2017考研英语的难度会发生较大变化;

　　其次，真题来源

　　如果大家对历年考研英语真题做一个整体分析的话，便会发现考研阅读真题在“难度稳定、出题思路稳定”的基础上时效性越来越强，建议2017年考生广泛阅读《经济学人》、《新闻周刊》、《科学美国人》等考研命题专家普遍喜欢的文章;最后，真题题型，真题阅读通常包括细节题、例证题、词汇题、句子理解题、指代题、作者态度题、推理题等题型，其中70%的题目都是涉及到文中某一具体细节，可以说细节题在考研阅读当中占据了举足轻重的地位，建议同学们在做题过程中学会按题型归纳、总结，体会并运用新东方在线考研老师在课堂中讲到的做题规律。

　　第三，写作

　　考研英语分为英语一与英语二，二者的大小作文写作都依赖于英语基础与技巧的完美结合。在进入强化复习阶段后，考生除了跟随辅导机构老师的进度复习作文以外，自己还要有意识地从真题阅读中抽丝剥茧，提炼好句子，一点一滴形成属于自己的模板，然后按照此模板写文章，及时发给专业老师或者研友批改，逐步提高。

考研英语复习有哪些难点2

　　一、阅读文章基本方法有3种——略读、精读、寻读

　　略读这种快速阅读方法，能在非常短的时间内浏览全文获得文章的中心思想和主要事实。精读是仔细阅读每句话，理解分析其含义，弄清句与句之间的逻辑关系，进而理解整个段落的意思。寻读通过目光扫视，迅速确定你所期望得到的信息的位置。

　　考试中3种基本方法可以用在不同的情况。通过略读，我们可以了解材料的结构安排和主要信息，利用精读我们可以针对考题中的某些信息或难点做具体细致的解析，而寻读则在解题过程中起着一个定位的作用。

　　二、阅读步骤

　　第一步：略读短文，把握方向

　　用尽量短的时间扫视短文，特别留意每段的第一句和末段的最后一句。因为各段的主题句往往在句首，而文章的最后一句很可能是概括总结。略读的目的是掌握短文的主旨大意，做到对全文的内容心中大致有数，有一个思考的方向。

　　第二步：浏览问题，有的放矢

　　浏览5个问题，揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。由于对所问问题及文章主旨都已了解，在阅读时自然会知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读。所有问题都是根据文章内容提出的，基本反映并覆盖了文章的主要内容。

　　先阅读问题再阅读全文，这种方法的优点是：可在较短的时间内有针对性地阅读相关内容，便于给相关问题定位，有的放矢，事半功倍。

　　第三步：分析判断，确定答案

　　在完成上面两步的基础上，对5个问题逐一解答。需要注意的是：要是文章内容涉及自己熟悉的题材和知识范畴，在选项时绝对不能单凭自己的主观判断解决问题。因为文章考的是你对该篇的阅读理解能力，而不是你的某种知识，因此选项不能脱离文章的题意。

　　对于阅读速度较慢的.考生来说，建议不妨直接从第二步开始：先浏览所有5道题的题目，对文章所涉及的内容有个粗略的估计或了解，然后逐一解答。先寻读文章的相关部分，然后选择正确答案。如遇到有关文章主旨大意或需要推理的题，可先放一放，等做完其他题再做这类题。先难后易，各个击破。

　　此外，在阅读的过程中，不妨在自己认为比较重要的某些句子或词语(主题句，关键词)下面划线，标上符号，这样有助于突出重点，活跃思维，同时也便于阅读，节省时间，使阅读更加积极。并且对于记忆力稍差的考生而言，记住几个重要句子和信息要比记住全文容易得多了。所以，我们建议对阅读文章中的主要句子和关键词标出记号并重点阅读。

——考研英语备考有哪些复习难点 (菁选2篇)

考研英语备考有哪些复习难点1

　　长句子因何成难点

　　什么是长句子?在考研英语中，简单的句子被称为单句，它有一套完整的主谓宾结构，而长句子就是包含了很多单句，且主谓宾结构依然完整的句子。要想理解文章的总体结构，就要从单句之间、段落之间的关系入手，而单句与段落之间的衔接点在哪里呢?就是长句子。单句构成了长句，而长句构成了段落，所以长句子成为考研阅读理解乃至整个考研英语的难点，就见怪不怪了。

　　理解作者的意图、观点或态度

　　除了长句子，我们再来看阅读理解中的其他“绊脚石”。阅读理解中有许多涉及作者观点的问题，但如果你看文章的话，可能在文章中这部分内容表述得并不明显。考研英语阅读理解的文章一般都是外国高端读物中的文献，所以当然不会简单地用“YES”或“NO”来表明观点态度，这就需要大家从字里行间推敲作者的写作意图，比如文章中说作者不认为A的观点是正确的，那么如果题目中文作者是否喜欢A的做法，那自然是不喜欢。我们在很多真题当中都能够看到这种出题思路，有时出题人还喜欢用“否定之否定”的方法出题，来考察考生是否能真正理解这篇文章，因此大家在做题时一定要谨慎推敲，不论是问题还是文章，都要细究其根本。

考研英语备考有哪些复习难点2

　　一、考研作文考试内容

　　该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达力。总分25分。

　　A节题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。备选题型包括： 1)考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。 2)要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80~100词的该文摘要。考生在答题卡2上作答。共10分。

　　B节要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图标或文字。考生在答题卡2上作答。共15分。

　　二、评分原则和方法

　　1. 虽然A、B两节的考查要点有所不同，但对考生写作能力的基本要求是相同的，所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的.考查要点，评分时会有不同的侧重点。

　　A节：应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性及格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。

　　B节：B节作文的评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。

　　2. 评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1--3分的调节分。

　　3. A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是150词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。

　　4. 拼写与标点符号是语言准确性的一方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

　　5. 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

　　高分范文

　　Dear Bob,

　　I am writing to express my apology to you. Several days ago，I borrowed your music CD when I lived in your house. Unfortunately，after I came back from Canada，I found it in my luggage. I was in such a hurry that I forgot to return it to you .I will send it to you by post or express as soon as possible. If necessary，I will compensate for any troubles it may cause.

　　Once again，I feel so sorry for any inconvenience caused. Please accept my apologies.

　　Sincerely yours,

　　ZhangWei

　　(2008年范文)

　　It seems reasonable when people laugh at the cartoon, but it would no longer be laughable when people find similar things taking place in our daily life. Recently there is a trend of making promises in various fields of our society. From departments of government to common shopping centers, many businesses who supple products of offer services have made various promises to their customers or service receivers. (范文)

　　三、一般评分标准

　　第五档：A节(9-10分)B节(17-20分)

　　很好地完成了试题规定的任务;

　　包含所有内容要点;

　　使用丰富的语法结构和词汇;

　　语言自然流畅，语法错误极少;

　　有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰;

　　格式与语域恰当、贴切。

　　对目标读者完全产生了预期的效果。

　　第四档：A节(7-8分)B节(13-16分)

　　较好地完成了试题规定的任务。

　　包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点;

　　使用较丰富的语法结构和词汇;

　　语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;

　　采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密;

　　格式与语域较恰当。

　　对目标读者产生了预期的效果。

　　第三档：A节(5-6分)B节(9-12分)

　　基本完成了试题规定的任务。

　　虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;

　　应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;

　　有一些语法及词汇错误，但不影响理解;

　　采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;

　　格式和语域基本合理。

　　对目标读者基本产生了预期的效果。

　　第二档：A节(3-4分)B节(5-8分)

　　未能按要求完成试题规定的任务。

　　漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;

　　语法结构单调、词汇项目有限;

　　有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;

　　未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;

　　格式和语域不恰当。

　　未能清楚地传达信息给读者。

　　第一档：A节(1-2分)B节(1-4分)

　　未完成试题规定的任务。

　　明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;

　　语法项目和词汇的使用单调、重复;

　　语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;

　　未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;

　　无格式与语域概念

　　未能传达信息给读者。

　　零档(0分)

　　所传达的信息或所用语言太少，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。

　　“差作文”的种种“劣迹表现”：

　　1.无话可说，难以下笔。

　　2.文章安排，极不合理。

　　3.结构混乱，缺乏关联。

　　4.语言表达，错误众多。

　　5.用词贫乏，句式单一。

　　6.时间限制，无法完成。

　　7.字迹不清，影响阅卷。

——考研英语三有哪些法难点的解析

考研英语三有哪些法难点的解析1

　　▶考研英语单词关

　　词汇是考研英语的基础。记单词不要生硬地死记硬背。记住四字口诀：快速、反复。所为快速，即每个单词停留时间不宜过多，只需达到识记即可，不必追求完全会拼会写。所谓反复，即不断重复背过的单词。艾宾浩斯记忆曲线告诉我们，人的遗忘是有规律的，一般重复7遍以上，就会牢记不忘。

　　讲到词汇记忆技巧，大致有以下几个方面：

　　1、词根记忆法：也就是要你首先了解英语考研词汇中所涉及到的词根和词缀，然后以自己记忆中的熟识单词为基础，套用词根+词缀的方法辨识陌生单词。

　　2、相似记忆法：可以将一些写法或者意义相同的单词集中起来对照记忆，这个一定要自己亲自动手量身打造只属于个人的相似单词笔记，绝对会有强大的效果滴。

　　3、总结真题词汇：当你每做完一天真题的时候，就将真题各个部分遇到的生词全部誊抄在小本子上，集中记忆。

　　4、阶段检测记忆法：就是每隔一段时间就检测一下自己单词的学习效果。有条件的可以找考研小伙伴互相检测。也可以自己采用蒙住中文或蒙住英文的方法自测。然后筛选出自己不会或不熟的单词做好标记，接下来主攻。

　　▶考研英语阅读关

　　阅读乃是英语的重中之重，所占分值达到60分(包括翻译和新题型)，可谓是得考研阅读者得英语之天下啊。提高阅读能力可适当读写《经济学人》。只要坚持下去，绝对会让你的阅读水*拔高好几个level。

　　针对阅读中的技巧，主要有：

　　1、每阅读完一段或一篇一定要在脑海或笔记本上快速总结出中心大意。

　　2、每段开头和结尾需要重点关注，是最可能出题的地方，也最容易成为正确的选项。

　　3、充分利用真题。有时间的话尽量将真题文章都用中文翻译一下，这不仅可以锻炼词汇，也可以有效提高阅读能力、翻译水*和写作技能。

　　▶考研英语作文关

　　作文的重要性当然是不言而喻的。要想取得高分少不了*时的积累。写好作文，要注意在*时的真题模板或是阅读素材中将好的句子整理下来，进行一定的改写。考研作文，其实就是将一些佳句运用一定的逻辑，按照一定的顺序整合到一起，就是一篇非常不错的文章了。

　　同时，*时要注意对一些热门或重要作文话题都准备一个自己熟悉的写作套路模板，将他们背熟背会，考试时候能够灵活运用。

　　正在投身于考研复习中的你，从今天起就可以不再畏惧自己英语底子薄。而害怕成绩搞不上去了。只要坚定考研必胜的雄心，加上踏踏实实的复习，都会取得理想的成绩。

——考研数学各知识点难点分析及复习指导 (菁选2篇)

考研数学各知识点难点分析及复习指导1

　　一、线性代数

　　这部分的难点就在概念非常多而且相互联系(大家一定要把相关、相似、合同、等价几个概念搞清楚)。线性代数贯穿的主线就是求方程组的解，只要将方程组的解的概念和一般方法理解透彻，再回过头看前面的内容就非常简单。同时从考试内容来看，考的内容基本类似，可以说是最不灵活，比较固定的部分。这几年出的考试题可以说就是以前考题的翻版，大家仔细钻研一下以前考题对大家是最有好处的，在150分里面，线性代数大概要占38分，只要基础知识掌握牢固，考高分不成问题。

　　二、概率统计

　　这部分应该说是比较复杂的，因为其可以将高等数学和线性代数内容全部串在一起考，特别是求分布函数在很大程度上就是考二重积分，而且概率部分跟日常生活联系的非常紧密，这无形中增大了考研的难度。这部分的关键要仔细研究方法和概念，例如2003年考研的两道大题都是通过分布函数求概率密度，实际上就是考了分布函数的概念，大家最好找一本好的教材复习。另外一个部分统计公式非常多且复杂，但应用比较简单，基本都是公式的直接使用。这一部分中X2，T，F分布三种类型一定要理清楚，弄懂后统计部分的题就能轻而易举的拿下了。

　　三、高等数学

　　高等数学是考研数学最难的部分，可能一部分原因在于大家学高等数学的时候都在大一，估计学习尚未适应大学环境或态度不太认真亦或是时间仓促等。实际上说理工类的数学一难，就难在高等数学部分(数学一的线性代数难度跟数学三差不多，而它的概率统计部分肯定比数学三简单)，这部分一定要把握基础题，尽量少失分。千万要避免计算错误失分，不然悔不堪言。下面几个部分的题大家要仔细掌握，这些部分的题都比较简单而且题型比较固定，千万不要掉以轻心，错失良机。

　　当然考前的强化训练也应注意诸多问题，在做模拟题时，要注意答卷时间的分配，做到心中有数，不至于惊慌失措。数学公式在做题前牢记，使用时才会得心应手，还要举一反三，注意知识点之间的联系。

考研数学各知识点难点分析及复习指导2

　　冲刺阶段，首先要对自己前一阶段的复习中出现的含糊不清的，掌握不牢的地方重点加强。

　　几乎每个考试在复习都有某一或几部分有些“头疼”，或是概念不清，或是方式不多。在最后的复习中应该通过与其他知识的相关联系，把这些心理的“钉子”拔掉，这样在考场上才能信心十足。大约考前30天左右，开始进行模拟题试题或者真题的实战演练。在这个过程中，注意答卷时间的分配，重视考场心态的调整。只有*常养成良好的习惯，考试的时间才能做到心中有数，不至于张皇失措。

　　无论自己模拟考试成绩如何，都要保持良好的心态：分数考高了，不要样样自得，毕竟真实的考场上压力和环境都和*时不大一样;分数考低了，也别灰心丧气，认真总结经验教训，况且一般来说模拟题都要难于真题。由于长时间较为艰苦的复习，到了最后时候的复习阶段，心理和生理难免感到疲惫，而此时恰恰是复习最关键的时候。在一个良好的复习心态下积极备考，是最后复习阶段中至关重要的。

　　冲刺阶段的复习结果应该是：增加信息，掌握好考试时间的分配，增强临场应变的能力。把握真题出题方向和大致难度，完成好最后一轮复习任务。

　　每个阶段的时间分配，一定要结合自己的情况。基础较差的考生，建议早动手，早复习，而数学基础较好的同学应该把更多的精力放在第二阶段的复习上，这一阶段能帮助你提高的更快。

　　除了分段复习的方法，根据历届考生的经验教训，总结出数学复习中“七忌”望考生在复习过程中时刻提醒自己，引以为戒。

　　一忌 强背方法技巧，不重理解

　　二忌 只看例题，不动笔练习

　　三忌 只追高难，不重基础

　　四忌 题海战术，不归纳总结

　　五忌 做题翻书，不牢记公式

　　六忌 闷头做题，不与人交流

　　七忌 突击复习，不持之以恒

　　掌握了以上原则进行认真复习，相信你的复习效果一定不错。最后，也就是检验复习成果的时候了，在考场上要注意以下两点：

　　第一，有取有舍。成功的考生应该在考场上表现出大将风度，我们要的是最后结果，哪道大题都是10分左右，因为在一道题上费太多时间而耽误了做后边的题是最不值得的`。相对于考题变化较多的高等数学，线性代数和概率论更容易理清思路，迅速找到突破口。

　　第二，写清步骤，规范答题。在考试时，一些考题可能看上去很简单，但要一定警惕，不能大意。由于考研阅卷是按步骤给分的，所以中间步骤一定要写清楚，哪怕是很基础的公式、定理，也要花上十几秒钟写清楚步骤，否则白白丢分，就有些冤枉了。

　　说到规范答题，有两类问题值得注意。其一是规范符号，应该严格按照大纲中规范过的符号去写，比如样本方差的含义等等。另外一点比较重要，要使用大家都熟知的方法、定理。比如，解微分方程的算子法、分部积分的递推公式法等，这些方法都是对的，做出来的结果没有问题，但是有些评卷老师可能有异议。所以，建议在选择填空题中可以使用这些快捷方法，而在解答题中应有所回避。

——考研英语语法有哪些知识难点 (菁选2篇)

考研英语语法有哪些知识难点1

　　【as用法】

　　一、as引导定语从句

　　as引导定语从句时，既可以引导限定性定语从句，又可以引导非限定性定语从句。区分as引导定语从句和其它从句的关键特征是：as引导定语从句时在从句中做成分，通常做主语或宾语。

　　1、as引导限定性定语从句。

　　如从句所修饰的名词前有such、the same、as出现，后面的定语从句将由as引导，形成such...as，the same...as，as…as这样的固定结构，译为“和……一样”。

　　例1：I never heard such stories as he told.

　　我从未听过他所讲的那样的故事。

　　例2：He’ll repeat such questions as are discussed in the book.

　　他将重复书中讨论过的问题。

　　例3：They made the same mistake as others would have made on such an occasion.

　　他们犯了和其他人在这种场合下会犯的同样错误。

　　2、as引导非限定性定语从句。

　　as引导非限定性定语从句，往往指代一整句话，通常表示“正如”的意思。as引导的非限制性定语从句位置相对比较灵活，可以位于先行词之前、之后或中间。

　　例：As is known to everybody, the moon travels round the earth.

　　众所周知，月亮绕着地球转。

　　二、as引导时间状语从句

　　as引导时间状语从句多用于口语，强调“同一时间”或“一先一后”，有时还有“随着”的含义。

　　例1：As I was going out, it began to rain.

　　当我出门时，开始下雨了。(as强调两个动作紧接着发生，不强调下雨的特定时间。)

　　例2：As time goes on, he will understand what I said.

　　随着时间的推移，他会理解我所讲的话。

　　三、as引导原因状语从句

　　as表示“因为”，与because相比，较口语化，所表达的原因语气较弱，所表的原因比较明显，或是已知的事实。

　　例1：As the weather is so bad, we have to delay our journey.

　　因为天气太糟糕，我们不得不推迟旅行。

　　例2：Any new source of energy will be very welcome, as there is already a shortage of petroleum.

　　任何新型能源都将大受欢迎，因为石油已经出现短缺。

　　四、as引导方式状语从句

　　as表示“按照”，“以……方式”，“像……一样”，“正如”。

　　例：Do as the Romans do when in Rome. 入乡随俗

　　注：as在引导方式状语从句时，还常出现在一个固定的类比结构中：(just) as …, so…。这一句型表示类比，基本含义是“正如……，所以……”。

　　例：Just as virtue is its own reward, so is vice its own punishment.

　　善有善报，恶有恶报。

　　五、as引导让步状语从句

　　as可以表示“尽管”，“虽然”，引导让步状语从句，但必须构成倒装。让步状语从句倒装规则有两类：

　　1、 形容词/副词/分词/名词(无冠词)/介词短语等+as+主语+谓语动词，主句。

　　例1：Much as I like you, I couldn’t live with you.

　　我尽管很喜欢你，却不能和你在一起生活。

　　例2：Child as he is, he knows to help others.

　　尽管他是个孩子，他懂得帮助别人。

　　2、动词原形+as+主语+助动词(may/might, will/would, can/could, do/does/did)，主句。

　　例：Try as we may, we cannot sense directly the television signal sent out from the broadcast station.

　　尽管我们费了很大的劲，也无法直接觉察发射台发出的电视信号。

　　六、as引导比较状语从句

　　as引导比较状语从句，其基本结构是as…as。前一个as是副词，后一个as是比较状语从句的连词。否定结构为not so much … as …。

　　例1：Small as it is, the ant is as much a creature as are all other animals on the earth.

　　尽管蚂蚁很小，但是它同地球上的任何其他动物一样，也是一种动物。

　　例2：It was not so much the many blows he received as the lack of fighting spirit that led to his losing the game.

　　与其说是他受到了许多打击，还不如说是缺乏斗志使他输掉了比赛。

　　【that用法】

　　一、that 作限定词或代词

　　that可以作限定词或代词连接名词或名词短语，也可单独使用，用以指代人或者物。此外，that不仅可以指代单独的人或物，还可以指代一句话。

　　例：Furthermore, in the early days of long line fishing, a lot of fish were lost to sharks after they had been hooked. That is no longer a problem, because there are fewer sharks around now. [2006, text3]

　　分析：

　　A.分析句子结构。Furthermore, in the early days of long line fishing, a lot of fish were lost to sharks //after they had been hooked. That is no longer a problem, //because there are fewer sharks around now.

　　第一个句子的主句为a lot of fish were lost to sharks，介词短语in the early days of long line fishing作状语，after引导时间状语从句。第二个句子主句是That is no longer a problem, that为代词，because引导原因状语从句。

　　B.分析that指代。that指代第一句话，“a lot of fish were lost to sharks after they had been hooked”，其中after引导时间状语从句。

　　C.译文：而且，在使用多钩长线捕鱼的初期，许多鱼被钩住后又被鲨鱼夺走。这不再是一个问题，因为附近的鲨鱼更少了。

　　二、that作副词表示程度，相当于so

　　例：It isn’t all that cold. 天没有那么冷。

　　三、that作连词引导各类从句

　　(一)that引导名词性从句

　　that后面连接一个完整的陈述句，可以位于主语、宾语、表语或同位语的位置，分别引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。此时，that没有实意，而且不在从句中做任何成分。that引导主语从句和同位语从句时不可以省略。

　　例1：That the plates are moving is now beyond dispute. (主语从句)

　　地球板块是在漂移的，这一事实毋庸置疑。

　　例2：The truth is that everyone should take care of orphan, not just the authorities.(表语从句)

　　事实是，所有人都应该照顾孤儿，而不仅仅是完全由*承担。

　　例3：All people believed that it was right to rescue the temple. (宾语从句)(注：that可以省略)

　　所有人都认为拯救古庙是正确的。

　　例4：The students expressed their hope that they could be admitted by that university.(同位语从句)

　　学生们表达了他们向被这所大学录取的愿望。

　　(二)that引导定语从句

　　that引导定语从句，在从句中充当主语、表语或者宾语，既可以指代人，也可以指代物。that在定语从句中作宾语时，引导词that可以省略。

　　例1：The professor that you admire most will visit our university next month.

　　你敬仰的那个教授下月会到我们学校参观。

　　例2：This is one of the subways that will be put into use in two years.

　　这是未来两年内将开通的地铁之一。

　　例3：I have nothing that is worth reading.

　　我没有什么值得一读的东西。

　　(注：当先行词中有不定代词、形容词最高级、序数词或者先行词被the only，the very等限定词修饰等情况下，定语从句引导词也只能用that。)

　　(三)that与其他单词结合引导状语从句

　　that可以和其他单词结构共同引导状语从句，例如such...that，so...that等引导结果状语从句，in order that，so that等引导目的状语从句，in that，now that，on the grounds that等引导原因状语从句，suppose/supposing/assume/assuming/provided/providing that，on condition that等引导条件状语从句等。

　　例1：She has made such rapid progress that before long she could pass the exam.

　　她进步很快，不久就能通过考试的。

　　例2：You should make full use of this opportunity so that you can get rich experience.

　　你应该充分利用这次机会，以便获得丰富的经验。

　　例3：Supposing that you were in my position, what would you do?

　　如果你在我的位置，你会怎么做?

　　例4：On condition that you were lost in the desert, you should ask for help as soon as possible.

　　如果你在沙漠中迷路，你应该尽早寻求帮助。

　　(四)that引导强调句

　　“It is/was+被强调部分+that从句”是高频使用的一种强调句型，其中被强调部分可以作从句的主语、宾语和状语等。强调句中去掉“it is/was”和“that”后，句子成分和语义仍然完整。

　　例：It was after the war was over that Einstein was able to come back to his research work again.

　　战争结束后爱因斯坦才能重新进行他的研究工作。

　　【倒装句】

　　一、全部倒装

　　(一)there be句型

　　有时一些表示存在意义的不及物动词也可用于该句型，如：stand， lie， exist， live， remain，appear， come， happen， occur， rise等。

　　例句：Generally, there was a belief that the new nations should be sovereign and independent states, large enough to be economically viable and integrated by a common set of laws. (选自2007年Use of English)

　　分析：该句是复合句，其中a belief与that the new nations should be sovereign and independent states互为同位语关系，形容词短语large enough to be...作定语修饰states。

　　译文：他们普遍认为新生的国家是拥有*和完全独立的国家，大到经济上可运行良好，并由一套共同法律让各个新的独立国家联合起来。

　　(二)表示方向、地点的状语等词置于句首

　　here， there， up， down， away， in， out， off等位于句首时，往往主谓倒装。

　　例句： Here is an example, which I heard at a nurses convention, of a story which works well because the audience all shared the same view of doctors.(选自2002年Text 1)

　　分析：该句是复合句，which I heard at a nurses convention和which works well共同修饰story。

　　译文：举个例子，在一次护士大会上，我听到了一个效果很理想的幽默故事，因为听众都对医生持有相同的看法。

　　(三)作表语的形容词或分词置于句首

　　例句： Lying unconsciously under the tree was an old man aged 75.

　　分析：该句是简单句，aged 75修饰an old man，作后置定语。

　　译文：一位75岁高龄的老人躺在树下，已经不省人事。

　　二、部分倒装

　　(一)否定词或具有(半)否定意义的词或词组置于句首作状语

　　如：never， scarcely， hardly， rarely， seldom， little， no sooner...than，hardly...when，scarcely...when (before)， not only， in no case (in no way， at no time， on no account， by no means，under no circumstances，in no respects)(决不，在任何情况下都不)，no longer/no more (不再)。

　　例句： Television is one of the means by which these feelings are created and conveyed and perhaps never before has it served so much to connect different peoples and nations as in the recent events in Europe. (2005年第46题)

　　分析：该句是复合句，and前是一复合句，定语从句by which...修饰the means，后一分句中never置于句首引起倒装。

　　译文：电视是制造和表达这些情绪的方式之一，在加强不同民族和国家之间的联系方面，电视也许还从来没有像在欧洲事务中那样起过如此大的作用。

　　(二)only+副词/介词短语/状语从句(句首状语由only修饰)

　　例句： Only recently did linguists begin the serious study of languages that were very different from their own. (选自2004年Part B)

　　分析：该句是复合句，that were very different from their own是修饰languages的定语从句。

　　译文：直到最近，语言学家才开始认真研究与他们自己所掌握的完全不同的语言。

　　例句： Only gradually was the byproduct of the institution noted, and only more gradually still was this effect considered as a directive factor in the conduct of the institution.(2009年第47题)

　　分析：该句是由and连接的两个并列简单句，两个分句都是以only开头的倒装句，在前一分句中，主干部分是the byproduct of the institution was noted， only gradually修饰noted;在后一分句中，主干是this effect was considered...，其中only more gradually修饰considered, as a directive factor作主语this effect的补足语，介词短语in the conduct of the institution作directive factor的后置定语。

　　译文：人们只是逐渐地认识到制度这一副产品，而在运行这种制度的过程中，认识到这种效果具有指导性作用的时间则更加缓慢。

　　(三)条件从句中省略if

　　在虚拟语气中，条件从句if省略时，倒装到主语前的是助动词should，had和系动词were。

　　例句： Were the Times Co. to purchase another major media company, there is no doubt that it could dramatically transform a family run enterprise that still gets 90% of its revenues from newspapers. (1999年第13题)

　　分析：该句是复合句，were the Times Co. to purchase是一省略if的倒装句，that it could dramatically...enterprise是doubt的同位语，而that still gets 90% of its revenues from newspapers是修饰enterprise的定语从句。

　　译文：如果时代公司要收购另一家主流媒体公司的话，那仍旧靠报纸获得90%收入的家族式企业的模式肯定会遭到它大刀阔斧的改革。

　　例句： Had it not been for the timely investment from the general public, our company would not be so thriving as it is.(1998年第10题)

　　分析：该句是复合句，had it not been...是一个省略if的倒装从句，整个句子表示混合式虚拟语气，主句表示与现在相反假设，从句表示与过去相反假设。

　　译文：要不是公众及时投资，我们公司不会像现在这么繁荣。

　　(四)其他部分倒装情况

　　表示前面陈述的情况适合于后者，前面是肯定句，后面用so引导;前面是否定句，后面用neither或nor引导，省略倒装句中的助动词在时态和语态形式上与前面句子保持一致。。

　　例句： Americans no longer expect public figures, whether in speech or in writing, to command the English with skill and gift. Nor do they aspire to such command themselves. (选自2005年Text 4)

　　分析：该句是由nor引导的并列句。whether in speech or in writing的完整形式是whether they are in speech or in writing，表示让步;介词短语with skill and gift在句中作状语修饰动词command。

　　译文：美国人不再期望公众人物在演讲或写作时可以娴熟地运用技巧和文采来掌握英语，而人们本身也不这样要求自己。

　　(五)so...that结构

　　so...that结构中，“so+状语”位于句首表强调时，使用倒装。

　　例句： So involved with their computers do the children become that leaders at summer computer camps often have to force them to break for sports and games.(2001年第6题)

　　分析：该句是复合句，that leaders at summer computer camps...是一结果状语从句，so involved with...置于句首引起倒装。

　　译文：孩子们对电脑如此着迷，以至于电脑夏令营的组织者们不得不强迫他们停下来做一些体育运动和游戏。

　　(六)not until置于句首

　　not until置于句首时，连词until引导的从句主谓不倒装，但主句的主谓结构必须倒装。

　　例句： Not until you return those books to the library immediately will you have to pay a fine.

　　分析：该句是复合句。由于not until置于句首，主句will you have to pay a fine是一倒装句。

　　译文：只有及时还书给图书馆，你才不会受罚。

　　(七)as， though， no matter how， however引导的让步状语从句

　　as， though引导的倒装句型为：名词(前不加a或an)/形容词/副词+as+主语+谓语，该结构可用though引导的让步状语从句来替换，译为“虽然…但是”或“尽管…但是”。

　　例句：Much as I have traveled, I have never seen anyone to equal her in thoroughness, whatever the job.

　　分析：该句是复合句，其中从句much as I have traveled是一倒装句，短语“equal sb. in sth.”意为“在某方面与他人旗鼓相当”

　　译文：虽然我常旅行，但我从未见过任何人于任何工作能像她那样一丝不苟。

　　例句：Odd though it sounds, cosmic inflation is a scientifically plausible consequence of some respected ideas in elementary article physics, many astrophysicists have been convinced for the better part of a decade that it is true. (1998年第75题)

　　分析：该句是复合句，odd though it sounds是一倒装句，其中it指代cosmic inflation，介词短语in elementary article physics修饰ideas，that it is true在句中作convinced的宾语，另一介词短语for the better part of a decade作状语表示时间。

　　译文：宇宙膨胀说虽然听似奇特，但它还是基本粒子物理学中一些公认的理论在科学上看来可信的推论。许多天体物理学家十年来一直认为这一论说是正确的。

　　(八)be+主语+其他(若其他是单数名词作宾语，则名词前不接不定冠词a/an)

　　这是一开放式条件状语从句，属于特殊倒装结构，表示泛指。该结构可用whether...or结构来替换，同时单数名词前的不定冠词保持不变，可译为“不管/不论……”。

　　例句：Church as we use the word refers to all religious institutions, be they Christian, Islamic, Buddhist, Jewish, and so on.(2001年第10题)

　　分析：该句是复合句，be they...是一倒装句，相当于whether they are...。

　　译文：我们所使用的教堂一词，指的是所有的宗教机构，不管它们是基督教、*教、佛教或犹太教等。

考研英语语法有哪些知识难点2

　　考研英语单词有5500个之多，对一些基础薄弱的同学们而言，要熟练地背下来有些困难。在所有记单词的方法当中，词根词缀法是非常有效的一种，下面是历年英语真题中考过10次以上的单词，大家速度记一下。

　　(1)出现次数>20次，本部分共21个单词

　　author65n.①作者;②创始人

　　science56n.①科学;②学科

　　school40n.①学校;②(大学里的)学院，系;③学派，流派

　　information39n.①通知，报告;②情报，信息

　　social38a.①社会的;②交际的;n.社交活动

　　result35n.结果，成果，成绩;v.①(in)导致，结果是;②(from)起因于，因…而造成

　　cost33n.成本，费用，代价;v.价值为，花费

　　business32n.①商业，生意;②事务，业务，职责;③企业;④贸易量;⑤行业，业务

　　rate30n.①比率，率;②等级;③价格，费用;v.①估价;②评级，评价

　　technology30n.工艺，技术?

　　consume29v.消费，消费，耗尽?

　　economy29n.①节约;②经济?

　　process29n.①过程，进程;②工序，制作法;③工艺;v.加工，处理

　　system28n.①系统，体系;②制度，体制

　　view28n.①景象，风景;②观点，见解;③观察，观看;④眼界;v.看待，观察，考虑

　　reason26n.①理由，原因;②理性，理智;v.①推论，推理;②说服，评理;③讨论，辩论

　　tend24v.①趋向，往往是;②照料，看护

　　moral23a.道德(上)的，道义的;n.①寓意，教育意义;②道德

　　behavio(u)r21n.①行为，举止;②(机器的)特性

　　economic21a.经济(上)的，经济学的

　　growth21n.生长，增长，发展

　　(2)出现次数:14-20次，本部分共38个单词

　　concern20v.①涉及，关系到;②(常与with，about，in连用)关心，挂念;③担心，担忧;n.①(利害)关系;②关心，挂念;③担心，担忧

　　lead20v.①领导，引导;②领先，占首位;③(to)通向，导致，引起;④经验，过(生活);n.带领，引导;n.铅

　　theory20n.①理论，原理;②学说，见解，看法;③看法，观点

　　create19v.①创造，创作;②引起，造成，建立

　　culture19n.①修养，教养;②文化，文明

　　individual19a.①个人的，单独的;②独特的;n.个人，个体

　　role19n.①角色;②作用，任务

　　achieve18v.①完成，实现;②达到，达成，获得

　　argue18v.①争论，辩论;②认为，主张，论证;③说服

　　decade18n.十年

　　experience18n.经验，经历;v.体验，经历

　　infer18v.推论，推断

　　account17n.①账(目，户);②叙述，说明;③价值，地位;v.(for)①说明，解释;②占;③(takeinto?)考虑;顾及

　　available17a.①可用的，可得到的;②可以见到的，随时可来的

　　community17n.①同一地区的全体居民，社会，社区;②共同体，团体

　　involve17v.①卷入，陷入，连累;②包含，含有，涉及

　　average16n.*均(数);a.①*均的;②普通的，一般的;v.*均，均分

　　benefit16n.利益，好处，恩惠;v.①有益于;②(from，by)受益

　　dam16n.水坝，水闸

　　influence16n.①(on)影响，感化;②势力，权势;v.影响，感化

　　intellectual16n.知识分子

　　issue16v.①流出，放出;②发行，发表，颁布;n.①发行(物)，(报刊)期号;②问题，争论点，争端

　　obvious16a.明显的，显而易见的

　　present16a.①出席的，到场的;②现在的，目前的;n.①现在，目前;②礼物，赠品;v.①赠(送)，呈献;②介绍，陈述;③提出，呈交;④上演

　　structure16n.①结构，构造;②建筑物;v.构造，建造

　　activity15n.①活动;②活性，活力

　　competition15n.①比赛;②竞争

　　conscious15a.①(of)意识到的，自觉的;②有意识的，神志清醒的

　　sense15n.①感官，官能;②感觉;③判断力;④见识;⑤意义，意思;v.感觉到，意识到

　　able14a.有能力的，能干的，显示出才华的

　　decline14v./n.①下倾，下降，下垂，衰落;②斜面，倾斜;v.拒绝，谢绝

　　depend14v.(on)取决于，依靠，信赖，相信

　　describe14v.描述，形容

　　fund14n.资金，基金;v.资助，投资

　　intend14v.想要，打算，企图

　　knowledge14n.①知识，学识;②知道，了解

　　nature14n.①自然界，大自然;②性质，本性，天性

　　professional14a.职业的，专业的，专门的;n.专家，专业人员〖ZK〗〗

　　(3)出现次数:13次，本部分共16个单词

　　abilityn.①能力，智能;②才能，才干

　　advantagen.①优点，长处，有利条件;②利益，好处;v.有利于，使获利

　　advocaten.提倡者，鼓吹者;v.提倡，鼓吹

　　approachv.靠近，接近，邻近;n.①方法，途径;②探讨

　　attentionn.①注意(力)，留心;②立正

　　attituden.①(to，towards)态度，看法;②姿势

　　consequencen.①结果，后果，影响;②重要性

　　emotionn.情绪，情感

　　environmentn.环境，外界

　　evidencen.①根据，证据;②形迹，迹象

　　federala.联邦的

　　inflationn.通货膨胀

　　potentiala.①潜在的，可能的;②势的，位的;n.潜能，潜力

　　productn.①产品，产物;②乘积;③结果，后果

　　substancen.①物质，实质;②大意;③财产，财物

　　traditionn.传统，惯例

——考研英语语法as的用法难点分析 (菁选2篇)

考研英语语法as的用法难点分析1

　　【as用法】

　　一、as引导定语从句

　　as引导定语从句时，既可以引导限定性定语从句，又可以引导非限定性定语从句。区分as引导定语从句和其它从句的关键特征是：as引导定语从句时在从句中做成分，通常做主语或宾语。

　　1、as引导限定性定语从句。

　　如从句所修饰的名词前有such、the same、as出现，后面的定语从句将由as引导，形成such...as，the same...as，as…as这样的固定结构，译为“和……一样”。

　　例1：I never heard such stories as he told.

　　我从未听过他所讲的那样的故事。

　　例2：He’ll repeat such questions as are discussed in the book.

　　他将重复书中讨论过的问题。

　　例3：They made the same mistake as others would have made on such an occasion.

　　他们犯了和其他人在这种场合下会犯的同样错误。

　　2、as引导非限定性定语从句。

　　as引导非限定性定语从句，往往指代一整句话，通常表示“正如”的意思。as引导的非限制性定语从句位置相对比较灵活，可以位于先行词之前、之后或中间。

　　例：As is known to everybody, the moon travels round the earth.

　　众所周知，月亮绕着地球转。

　　二、as引导时间状语从句

　　as引导时间状语从句多用于口语，强调“同一时间”或“一先一后”，有时还有“随着”的含义。

　　例1：As I was going out, it began to rain.

　　当我出门时，开始下雨了。(as强调两个动作紧接着发生，不强调下雨的特定时间。)

　　例2：As time goes on, he will understand what I said.

　　随着时间的推移，他会理解我所讲的话。

　　三、as引导原因状语从句

　　as表示“因为”，与because相比，较口语化，所表达的原因语气较弱，所表的原因比较明显，或是已知的事实。

　　例1：As the weather is so bad, we have to delay our journey.

　　因为天气太糟糕，我们不得不推迟旅行。

　　例2：Any new source of energy will be very welcome, as there is already a shortage of petroleum.

　　任何新型能源都将大受欢迎，因为石油已经出现短缺。

　　四、as引导方式状语从句

　　as表示“按照”，“以……方式”，“像……一样”，“正如”。

　　例：Do as the Romans do when in Rome. 入乡随俗

　　注：as在引导方式状语从句时，还常出现在一个固定的类比结构中：(just) as …, so…。这一句型表示类比，基本含义是“正如……，所以……”。

　　例：Just as virtue is its own reward, so is vice its own punishment.

　　善有善报，恶有恶报。

　　五、as引导让步状语从句

　　as可以表示“尽管”，“虽然”，引导让步状语从句，但必须构成倒装。让步状语从句倒装规则有两类：

　　1、 形容词/副词/分词/名词(无冠词)/介词短语等+as+主语+谓语动词，主句。

　　例1：Much as I like you, I couldn’t live with you.

　　我尽管很喜欢你，却不能和你在一起生活。

　　例2：Child as he is, he knows to help others.

　　尽管他是个孩子，他懂得帮助别人。

　　2、动词原形+as+主语+助动词(may/might, will/would, can/could, do/does/did)，主句。

　　例：Try as we may, we cannot sense directly the television signal sent out from the broadcast station.

　　尽管我们费了很大的劲，也无法直接觉察发射台发出的电视信号。

　　六、as引导比较状语从句

　　as引导比较状语从句，其基本结构是as…as。前一个as是副词，后一个as是比较状语从句的连词。否定结构为not so much … as …。

　　例1：Small as it is, the ant is as much a creature as are all other animals on the earth.

　　尽管蚂蚁很小，但是它同地球上的任何其他动物一样，也是一种动物。

　　例2：It was not so much the many blows he received as the lack of fighting spirit that led to his losing the game.

　　与其说是他受到了许多打击，还不如说是缺乏斗志使他输掉了比赛。

考研英语语法as的用法难点分析2

　　一、关于基础

　　问：高中有一定的基础，但学的知识差不多全忘光了现在该怎么办?

　　答：考研英语中除了作文外，其他题目都是以文章的形式出现的，而这些文章的特点就是长句多，词汇难。一句话只要你从现在开始认准两点事情：一是坚持背单词，二是学好语法长难句，这两点是一定要做好的。只有扎实的基础知识，才是大家考好考研英语的前提。

　　二、关于学习资料

　　问：英语二的资料不多，市场上还良莠不齐，应该怎样选择考研书?

　　答：现在有些资料说自己是英语一和英语二都适用，这是有些偏颇的。英语一和英语二是有一些差别的，不仅是在题型上，更是在试题难度上。现在英语二质量好的资料就是《考研圣经》，这本书对于真题的解析是非常详细的，它不仅详细的解析试题，更是把文章中的生词和句子都进行详细解析，基础不好的人用起来也不会吃力。

　　三、关于词汇

　　问：单词背完，用的时候就是想不起来;单词都认识，但是总是翻译不通顺，看不懂句子的意思，该怎么办?

　　答：针对基础比较薄弱的同学，建议除了背单词书，最好到真题中背诵，效果更好，这样记忆的都是核心单词。单词认识长难句看不懂，翻译不通顺，这是语法的问题，大家一定要会分析句子主干，并且能对句子翻译顺序进行调整。另外，在真题中积累单词也是一个很好的方法，《考研圣经》就把真题中的生词都进行详细的注释，大家可以很直接地在语境中记忆单词，非常高效。

　　四、关于语法

　　问：高中语法全忘光了，现在语法该怎么学习?

　　答：虽然语法在试卷中不作为单独考查的内容，但是语法却又贯穿于各个专项中，比如阅读，完形，翻译等。不过大家在备考时，不需要对语法知识涵盖到的`所有点都去复习，需要有所针对。关于考研语法，要重点突破三种从句(名词从句，定语从句，状语从句)，三种非谓语动词结构(动名词，动词不定式，分词)，四种特殊结构(省略现象，比较结构，倒装结构，分隔结构)。大家一定要熟练掌握这些知识。

　　五、关于写作

　　问：什么时候开始准备作文?写不出好的句型和词汇，语料匮乏怎么办?

　　答：关于作文的复习实际上没有严格的时间点，不过不宜过早。大家之所以写不出高级点的句子，以及出现词语匮乏现象，归根结底是语料积累得少。因此，我们在复习的过程中要注意积累一些好的句式结构。每天能背上两到三个精彩句型，日积月累下来就是很多的知识。

——考研计算机复习的难点有哪些 (菁选2篇)

考研计算机复习的难点有哪些1

　　一、 重难点解析和复习建议

　　统考大纲对数据结构的考查目标定位为掌握数据结构的基本概念、基本原理和基本方法，掌握数据的逻辑结构、存储结构以及基本操作的实现;能够对算法进行基本的时间复杂度和空间复杂度的分析;能够运用数据结构的基本原理和方法进行问题的分析求解，具备采用C、C++或JAVA语言设计程序与实现算法的能力。

　　当然，考生也不必因此而专门复习一遍C或C++程序设计，毕竟复习时间有限，而且数据结构要求的重点在于算法设计的能力，而不是编写代码的能力，因此，只要能用类似伪代码的形式把思路表达清楚就行，不用强求写出一个没有任何语法错误的程序。

　　下面我们来解析一下知识点：

　　线性表这一章里面的知识点不多，但要做到深刻理解，能够应用相关知识点解决实际问题。链表上插入、删除节点时的指针操作是选择题的一个常考点，诸如双向链表等一些相对复杂的链表上的操作也是可以出现在综合应用题当中的。

　　栈、队列和数组可以考查的知识点相比链表来说要多一些。最基本的，是栈与队列FILO和FIFO的特点。比如针对栈FILO的特点，进栈出栈序列的问题常出现在选择题中。其次，是栈和队列的顺序和链式存储结构，这里一个常考点是不同存储结构下栈顶指针、队首指针以及队尾指针的操作，特别是循环队列判满和判空的2种判断方法。再次，是特殊矩阵的压缩存储，这个考点复习的重点可以放在二维矩阵与一维数组相互转换时，下标的计算方法，比如与对角线*行的若干行上数据非零的矩阵存放在一维数组后，各个数据点相应的下标的计算。这一章可能的大题点，在于利用堆栈或队列的特性，将它们作为基础的数据结构，支持实际问题求解算法的设计，例如用栈解决递归问题，用队列解决图的遍历问题等等。

　　树和二叉树：这一章中我们从顺序式的数据结构，转向层次式的数据结构，要掌握树、二叉树的各种性质、树和二叉树的不同存储结构、森林、树和二叉树之间的转换、线索化二叉树、二叉树的应用(二叉排序树、*衡二叉树和Huffman树)，重点要熟练掌握的，是森林、树以及二叉树的前中后三种遍历方式，要能进行相应的算法设计。这一部分是数据结构考题历来的重点和难点，复习时要特别关注。一些常见的选择题考点包括：满二叉树、完全二叉树节点数的计算，由树、二叉树的示意图给出相应的遍历序列，依据二叉树的遍历序列还原二叉树，线索化的实质，计算采用不同的方法线索化后二叉树剩余空指针域的个数，*衡二叉树的定义、性质、建立和四种调整算法以及回溯法相关的问题。常见的综合应用题考点包括：二叉树的遍历算法，遍历基础上针对二叉树的一些统计和操作(比如结点数统计、左右子树对换等等)，判断某棵二叉树是否二叉排序树，以上这些都要求能用递归的和非递归的算法解决，特别要重视非递归的算法，线索化后二叉树的遍历算法，如查找某结点线索化后的前驱或后继结点的算法以及给出Huffman编码等等。

　　图：在这一章中需要识记的是图以及基于图的各种定义，存储方式。要熟练掌握图的深度遍历和广度遍历算法，这是用图来解决应用问题时常用的算法基础。需要掌握基于图的多个算法，能够以手工计算的方式在一个给定的图上执行特定的算法求解问题。常见的应用问题直接给出或经过抽象，会成为下列问题：最小生成树求解(PRIM算法和KRUSKAL算法，两种方法思想都很简单，但要注意不要混淆这两种方法)，拓扑排序问题(这里会用到数组实现的链表，可以注意一下)，关键路径问题(数据结构的较大难点，要把概念理解透，能做出表格找出关键路径)，最短路径问题(有重要的应用背景，也是贪心法不多的能给出最优解的典型问题之一)。

　　查找：这一章，需要识记关键字、主关键字、次关键字的含义;静态查找与动态查找的含义及区别;*均查找长度ASL的概念念及在各种查找算法中的计算方法和计算结果，特别是一些典型结构的ASL值，B-树的概念和基本操作冲突解决方法的选择和冲突处理过程的描述，B+树的概念(新增考点)，特别要注意B-树和B+树概念的对比，以及Hash表相关的概念。要熟练掌握顺序表、链表、二叉树上的查找方法，特别要注意顺序查找、二分查找的适用条件(比如链表上用二分查找就不合适)和算法复杂度。

　　排序：最新的大纲将去年的内部排序范围扩展为排序，排序既是重点，又是难点。排序算法众多，今年大纲还加上了外部排序，总共10种，各种不同算法还有相应的一些概念定义需要记住。选择题常见的问题包括：给定数列要求给出某种特定排序方法运行一轮后的排序结果，或者给出初始数列和一轮排序结果要求选择采用的排序算法，给定时间、空间复杂度要求以及数列特征要求选择合适的排序算法等等。如果排序这一考点出现在综合应用题中则常与数组结合来考查。

　　数据结构的"复习要紧扣参考书，把书认真看几遍，深入理解大纲相关的知识点。

考研计算机复习的难点有哪些2

　　第一步：了解考试内容、正确择校

　　1.结合自己的兴趣、学科基础、就业意向确定报考专业;

　　2.浏览计算机统考的相关课程(数据结构、组成原理、操作系统和计算机网络)，对专业知识体系有大体了解后，根据自身情况确定目标院校;

　　3.在统考课程中，数据结构和组成原理所占的比重最大，而且它们分别是对计算机软硬件学习和深研的基础，最好能进行较为深入的学习。

　　第二步：春天，基础复习

　　以指定参考书为主，兼顾笔记，进行专业课的第一轮复习。看书要以理解为主，不必纠缠于细节，并在不懂的知识点处做上标记。参考书的阅读方法有三种：

　　1.目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

　　2.体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

　　3.问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

　　另外，老师提醒我们还要学会做好笔记：通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。如果没有指定的参考书目，可按照专业咨询师推荐的书目复习。

　　第三步：夏天，强化阶段

　　1.进行专业课的第二轮复习。以新大纲指定参考书和笔记为主，着重复习和解决第一遍留下的疑问，同时这一遍应开始参考历年试题进行分析，以把握复习重点和复习方法。此外，这一轮复习时要做笔记，将主要内容归纳出一份比较简洁的提纲，达到强化记忆、深刻理解的目的，也便于下轮复习。

　　认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格(如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等)、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进;又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。

　　2.根据科目的性质，每个单元或章节配套做相应的试题，检测看书的效果。

　　第四步：秋天，提高阶段

　　1.进行专业课的第三轮复习，这一轮要注重结合上一轮的笔记和提纲内容有重点地、系统地理解和记忆，根据专业课要求答题的深度和广度，可以找一些专业方面的期刊杂志作为辅助学习材料。

　　2.再次分析历年真题，并根据专业情况做习题。

　　3.从所做的历年真题和专业复习题中，归纳总结重点难点，各个击破。

　　第五步：冬天，冲刺阶段

　　1.这一轮要将参考书快速翻几遍，以便对整个知识体系有全面的把握并且记在心中。

　　2.进行查缺补漏，不要放过一个疑点，要注重的是此时不能执着于细小的知识点，要懂得抓大放小。

　　3.可以根据对历年试题的分析对本年度的专业考试做出一些预测，列出一些可考性比较强的题目来进行准备，捕捉可能出现考题的信息，重点掌握。

　　第六步：应考阶段

　　1.调整好身体状态和精神状态，即使状态不好也不要有太大的压力，毕业年轻人都很耐扛;

　　2.劳逸结合，准备参加一月份的研究生入学考试。

——考研高等数学重难点的解析 (菁选2篇)

考研高等数学重难点的解析1

　　高等数学：

　　从科目上看，从数一到数三，分量最重的都是高等数学，它在数一、数三中占了56%，在数二中更是占了百分之78%，因此科目上的重头戏在高数。

　　通过对2013考研数学考纲以及历年真题的分析，新东方在线的老师对高数的重难点进行了梳理、总结：

　　一、函数、极限、连续部分：极限的运算法则、极限存在的准则(单调有界准则和夹逼准则)、未定式的极限、主要的等价无穷小、函数间断点的判断以及分类，还有闭区间上连续函数的性质(尤其是介值定理)，这些知识点在历年真题中出现的概率比较高，属于重点内容，但是很基础，不是难点，因此这部分内容一定不要丢分。

　　二、微分学部分：主要是一元函数微分学和多元函数微分学，其中一元函数微分学是基础亦是重点。

　　一元函数微分学，主要掌握连续性、可导性、可微性三者的关系，另外要掌握各种函数求导的方法，尤其是复合函数、隐函数求导。微分中值定理也是重点掌握的内容，这一部分可以出各种各样构造辅助函数的证明，包括等式和不等式的证明，这种类型题目的技巧性比较强，应多加练习。函数的凹凸性、拐点及渐近线，也是一个重点内容，在近几年考研中常出现。曲率部分，仅数一考生需要掌握，但是并不是重点，在考试中很少出现，记住相关公式即可。

　　多元函数微分学，掌握连续性、偏导性、可微性三者之间的关系，重点掌握各种函数求偏导的方法。多元函数的应用也是重点，主要是条件极值和最值问题。方向导数、梯度，空间曲线、曲面的切*面和法线，仅数一考生需要掌握，但是不是重点，记忆相关公式即可。

　　三、积分学部分：

　　一元函数积分学的一个重点是不定积分与定积分的计算。这个对于有些同学来说可能不难，但是要想用简便的方法解答还是需要多花点时间学习的。在计算过程中，会用到不定积分/定积分的基本性质、换元积分法、分部积分法。其中，换元积分法是重点，会涉及到三角函数换元、倒代换，这种方法相信多数同学都会，但是如何准确地进行换元从而得到最终答案，却是需要下一番工夫的。定积分的应用同样是重点，常考的是面积、体积的求解，同学们应牢记相关公式，通过多练掌握解题技巧。对于定积分在物理上的应用(数一数二有要求)，如功、引力、压力、质心、形心等，近几年考试基本都没有涉及，考生只要记住求解公式即可。

　　多元函数积分学的一个重点是二重积分的计算，其中要用到二重积分的性质，以及直角坐标与极坐标的相互转化。这部分内容，每年都会考到，考生要引起重视，需要明白的是，二重积分并不是难点。三重积分、曲线和曲面积分属于数一单独考查的内容，主要是掌握三重积分的计算、格林公式和高斯公式以及曲线积分与路径无关的条件。对于数一考生来说，这部分是重点，也是难点所在。散度、旋度同样是数一考生单独考查内容，但是不是重点，会进行简单计算即可。

　　四、向量代数与空间解析几何部分：

　　这部分内容只对考数一的同学要求，但不是重点。从近些年考研真题来看，考查很少，偶尔以选择、填空的形式出现。

　　五、无穷级数部分：

　　这部分内容对数二的考生不作要求。数一、三的考生需要掌握两个重点：一是常数项级数性质问题，尤其是如何判断级数的敛散性;二是幂级数。考生要熟练掌握幂级数的收敛区间、收敛半径、和函数以及幂级数的展开问题。

　　六、微分方程与差分方程部分：

　　差分方程只对数三考生要求，但不是重点。这里有两个重点：一阶线性微分方程;二阶常系数齐次/非齐次线性微分方程。

考研高等数学重难点的解析2

　　汪诚义高数口诀

　　口诀 1：函数概念五要素，定义关系最核心。

　　口诀 2：分段函数分段点，左右运算要先行。

　　口诀 3：变限积分是函数，遇到之后先求导。

　　口诀 4：奇偶函数常遇到，对称性质不可忘。

　　口诀 5：单调增加与减少，先算导数正与负。

　　口诀 6：正反函数连续用，最后只留原变量。

　　口诀 7：一步不行接力棒，最终处理见分晓。

　　口诀 8：极限为零无穷小，乘有限仍无穷小。

　　口诀 9：幂指函数最复杂，指数对数一起上。

　　口诀10：待定极限七类型，分层处理洛必达。

　　口诀11：数列极限洛必达，必须转化连续型。

　　口诀12：数列极限逢绝境，转化积分见光明。

　　口诀13：无穷大比无穷大，最高阶项除上下。

　　口诀14：n项相加先合并，不行估计上下界。

　　口诀15：变量替换第一宝，由繁化简常找它。

　　口诀16：递推数列求极限，单调有界要先证，

　　两边极限一起上，方程之中把值找。

　　口诀17：函数为零要论证，介值定理定乾坤。

　　口诀18：切线斜率是导数，法线斜率负倒数。

　　口诀19：可导可微互等价，它们都比连续强。

　　口诀20：有理函数要运算，最简分式要先行。

　　口诀21：高次三角要运算，降次处理先开路。

　　口诀22;导数为零欲论证，罗尔定理负重任。

　　口诀23：函数之差化导数，拉氏定理显神通。

　　口诀24：导数函数合(组合)为零，辅助函数用罗尔。

　　口诀25：寻找ξη无约束，柯西拉氏先后上。

　　口诀26：寻找ξη有约束，两个区间用拉氏。

　　口诀27：端点、驻点、非导点，函数值中定最值。

　　口诀28：凸凹切线在上下，凸凹转化在拐点。

　　口诀29：数字不等式难证，函数不等式先行。

　　口诀30：第一换元经常用，微分公式要背透。

　　口诀31：第二换元去根号，规范模式可依靠。

　　口诀32：分部积分难变易，弄清u、v是关键。

　　口诀33：变限积分双变量，先求偏导后求导。

　　口诀34：定积分化重积分，广阔天地有作为。

　　口诀35;微分方程要规范，变换，求导，函数反。

　　口诀36：多元复合求偏导，锁链公式不可忘。

　　口诀37：多元隐函求偏导，交叉偏导加负号。

　　口诀38：多重积分的计算，累次积分是关键。

　　口诀39：交换积分的顺序，先要化为重积分。

　　口诀40：无穷级数不神秘，部分和后求极限。

　　口诀41：正项级数判别法，比较、比值和根值。

　　口诀42：幂级数求和有招，公式、等比、列方程。

——考研英语常用谚语

考研英语常用谚语1

　　1、Practice makes perfect. 熟能生巧。

　　2、God helps those who help themselves. 天助自助者。

　　3、Easier said than done. 说起来容易做起来难。

　　4、Where there is a will,there is a way. 有志者事竟成。

　　5、One false step will make a great difference. 失之毫厘，谬之千里。

　　6、Slow and steady wins the race. 稳扎稳打无往而不胜。

　　7、A fall into the pit,a gain in your wit. 吃一堑，长一智。

　　8、Experience is the mother of wisdom. 实践出真知。

　　9、All work and no play makes jack a dull boy. 只工作不休息，聪明孩子也变傻。

　　10、Beauty without virtue is a rose without fragrance. 无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。

　　11、More hasty,less speed. 欲速则不达。

　　12、It’s never too old to learn. 活到老，学到老。

　　13、All that glitters is not gold. 闪光的未必都是金子。

　　14、A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。

　　15、Look before you leap. 三思而后行。

　　16、Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。

　　17、Great minds think alike. 英雄所见略同。

　　18、well begun,half done. 好的开始等于成功的一半。

　　19、It is hard to please all. 众口难调。

　　20、Out of sight,out of mind. 眼不见，心不念。

　　21、Facts speak plainer than words. 事实胜于雄辩。

　　22、Call back white and white back. 颠倒黑白。

　　23、First things first. 凡事有轻重缓急。

　　24、Ill news travels fast. 坏事传千里。

　　25、A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。

　　26、live not to eat,but eat to live. 活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。

　　27、Action speaks louder than words. 行动胜过语言。

　　28、East or west,home is the best. 金窝银窝不如自家草窝。

　　29、It’s not the gay coat that makes the gentleman. 君子在德不在衣。

　　30、Beauty will buy no beef. 漂亮不能当饭吃。

　　31、Like and like make good friends. 趣味相投。

　　32、The older, the wiser. 姜是老的辣。

　　33、Do as Romans do in Rome. 入乡随俗。

　　34、An idle youth,a needy age. 少壮不努力，老大徒伤悲。

　　35、AS the tree,so the fruit. 种瓜得瓜，种豆得豆。