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留在心里的印象课件1一、谈话导入，明确目的1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。现在请同学们观察以下一组图片，说说里面的人物给你的第一印象是什么下面是小编为大家整理的2023年度留在心里印象课件,供大家参考。
留在心里的印象课件1
一、谈话导入，明确目的
1、导入：
同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。现在请同学们观察以下一组图片，说说里面的人物给你的第一印象是什么，猜猜他们的职业。(观察图片，学生表达)
2、这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。板书课题：留在心里的印象
二、联系实际，全班交流
1、课件出示人物的外貌描写，让学生说说他们是谁?
师总结：看来要把印象最深的一个人讲述清楚，首先要抓住人物外貌特点。板书：外貌。
2、抓住《少年闰土》，学习表达方法。
回顾所学的课文《少年闰土》：闰土的形象在“我”的心中是怎样变化、加深的?
生汇报。
课文重点记叙了作者与闰土相处时闰土心里稀奇的事情，具体的事件更好的展现了闰土留在作者心里的印象是多么深刻。板书：事件。
3、打开记忆闸门，激发交际兴趣。
(1)、谁给你的第一印象最深? (2)、你们初次相见时是怎样一番情景?
(3)、他给你留下了怎样的第一印象?
指名回答：
4、小组交流，合作学习。
(1)初次见面时的印象是怎样的?(可以说一说他的外貌特征、性格等。)
(2)相处过程中发生了怎样的事情，双方是怎样处理的。
(注意把事情讲清楚、具体。)
(3)通过这件事情，你对他的印象发生了怎样的改变?
提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人。
5、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。
三、汇报交流，集体评议
小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。
四、全课总结
教师总结;通过今天的交流，我们又知道了许多与大家有关的故事，下节课我们就把这些印象深刻的事情记录下来。
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