【www.zhangdahai.com--警示教育心得体会】
还在产房的时候，朋友得知我生了一对双胞胎儿子，纷纷前来贺喜，说两个孩子比一个还好带。如今大大、二二已两岁多了，有时想起朋友所言，不禁哑然失笑:那真是站着说话不嫌腰疼！
原以为对长得“一模一样”的两个孩子，养育方式可以遵循简单的“一加一”原则，但事实告诉我，这根本行不通！比如有段时间，托儿所的老师总是向我“告状”，说二二午睡时老是翻来覆去折腾，有时甚至躲在被子里哭。听后，我很纳闷，在家不是睡得好好的，怎么会这样……回家后，我就以“没有大大乖”为主题教育了二二，谁知他委屈地哭开了，说老师把他俩的小被子换错了。原来，两条小被子外观上没有差别，仅仅在被角上有一个小的标记。对此，二二记得很牢，发现不是自己的被子，就睡不着了，而大大却丝毫不受影响，照样呼呼大睡。这件事给我的印象很深，说明兄弟俩的性格存在很大的反差:大大外向、开朗，二二内向、敏感，也许这就是异卵双生子的缘故。从那以后，我就在这方面格外小心，凡是兄弟俩的“装备”，都力求完全一样，以减少麻烦。
然而，生活中还有很多“装备”以外的反差，同样让我伤透脑筋。比如吃饭，每当喂饭或喂药，孩子总有不想吃的时候。对付大大，只要我把脸一沉，嗓门一大，他便乖乖地张嘴就范。但这一着对二二根本不管用，他会采取“打游击”的方法来对抗:一会儿钻桌下，一会儿爬床上，转得我头晕眼花直冒汗，他却嘻嘻哈哈直乐……
妈妈的高招:
随着孩子们的长大，我越发感到教养的“分流”是必不可少的。在日常生活中，我开始有意识地观察两个孩子的不同表现，根据性格上的差异，采取相应的方法。比如二二的吃饭问题，由于他“软硬不吃”，又比较“狡猾”，最后我用的是“激将法”:自己津津有味地去抢吃他的饭，让他觉得不吃饭是亏了，这一下，果然他上钩了，争着吵着要吃饭！这样的例子很多，为此我也付出了双倍的心血。在以后的日子里，我会继续采用分门别类的教养方法，让孩子们都能健康地成长。
武时勉
点评:
大大和二二是一对外表上几乎一模一样的双胞胎，但实际上他们是两个完全不同的个体。
人的智力和个性都受到遗传和环境交互作用的影响，双胞胎也不例外。由于大大和二二属于异卵双生子，个性差异十分明显就更为正常。据研究，同卵双生子和异卵双生子的智力相关程度是有差别的（见下表）。
从表中可见，异卵双生子的智力相关程度比同卵双生子要低，这种差异在3～15岁年龄间将表现得更为明显。此外，研究还表明，双胞胎在个性方面的相关性比智力要低，异卵双生子则更低。所以，对两个个性完全不同的孩子，本文中的妈妈已做好了打“持久战”的思想准备，这是非常明智的。
这位妈妈在教养双胞胎的过程中，从他们的吃饭、睡觉及情绪反应上发现了孩子个性上的差异，并采取不同的教养方法，说明她对孩子的观察深入、细致，“因材施教”的方法也很到位，值得其他双胞胎家长借鉴。
美国著名育儿专家认为“对双胞胎的家长来说，双胞胎的特性是很有趣的……为了避免过分强调双胞胎的共性，家长明智的做法是对他们要用名字来称呼;一部分时间穿相同的衣服;早一点与其他孩子交朋友，把他们放在不同的小伙伴中;同时，也要让他们在一起，合作玩耍，彼此理解”等等。说明对双胞胎，既要平等对待，又要分别发展个性，使他们健康地成长。所以，家长不必刻意给孩子准备相同的“装备”，应该把他们当作一般意义上的两个孩子来教养，“大大、二二”也该换个称呼了。
上海幼儿教育学会会长潘洁
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