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【摘要】 目的 探讨手术室护生带教的方法与规范管理的效果。方法 减轻护生对手术室的心理压力,每周制定实习计划并组织实施,强化带教意识,提高带教老师专业知识、技术水平和责任感,尽量多为护生提供操作机会。结果 护生的主观能动性和工作积极性以及实际操作能力得到提高,护生的职业防护意识增强,整体提高带教质量,结论 制定可行的带教方案能使护生实现温故而知新,实现从理论到实践的角色转变,提高护生的综合素质和综合能力,提高教学质量以及护生对教学方法的满意度。�
【关键词】
手术室;带教;体会
手术室工作专业性强,无菌程度要求高,随着临床医学的迅猛发展,外科学术思想和治疗观念的更新,新的医疗设备及器械不断涌现,手术技术不断向更细微更复杂方向发展,以及无菌技术要求越来越高,面对多科学、多层次的手术医生,对手术室护理人员专业素质及术中配合要求越来越高,浅谈一下我的带教体会。�
1 带教老师的选择�
1.1 带教老师是护生走向护理临床岗位的领路人[1],带教老师的劳动具有示范性,老师的一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到学生的身心发展和教学效果[2 ]按下列标准选拔带教老师:�
1.1.1 具有3年以上手术室工作经验,个性修养良好,热爱护理教育工作,关爱护理学生。�
1.1.2 具有扎实的理论基础和熟练的操作技能,注意言传身教无不良习惯。�
1.1.3 具有良好的书面和语言表达能力,善于交流沟通。�
2 带教计划的制定和实施�
第一阶段由总带教对护生进行讲课,负责介绍手术环境及布局。各类手术敷料的制作、打包、消毒工作,常规手术仪器与器械的名称、用途及注意事项,各种消毒液的浓度及使用方法,手术室各种引流管的制作及使用,医疗废弃物的分类及处理。掌握消毒隔离制度与标本核对登记制度及查对制度的重要性。通过简单的介绍使护生对手术室有大致的了解,消除紧张与陌生感。�
第二阶段带教老师一对一带教。护生与老师一起参与手术配合工作。掌握术前准备、术中配合、术后整理的重要性。患者入室后,先要与麻醉师、医生共同核对,使患者计确无误。巡回时,应注意术中患者的病情,观察输液、输血的情况�
查核对,特殊体位的摆放,手术护理单的准确记录及患者的安全运送。洗手时指导护生掌握外科洗手法,穿手术衣、戴无菌手套,分清无菌区及做好无菌区的维护,掌握手术器械的传递及手术配合要领。特别注意手术器械及敷料清点的重要性。住此过程中,老师应耐心讲解,鼓励护生动手操作。�
第三阶段在带教老师的指导下独立参与一些中、小型手术的配合。带教老师应采取循序渐进的方法,做到放手不放眼。及时指出缺点,立即改正,严防差错事故。�
第四阶段以考核为主。由总带教考核理论知识及无菌操作,进行护生的综合测评,与护生进行交流,听取护生的意见,进一步改进教学方法。�
实习生结束的最后一周,填写实习生测评表,进行理论和操作考核,了解护生掌握程度,召开护生实习小结会,征求对带教的意见,不断改进带教方法。�
3 讨论�
带教老师首先应具有良好的思想政治素质,培养护生的实际能力,鼓励护生与带教老师充分沟通,增进了解,加强合作,减轻护生的心理压力保持良好的心情。其次还应通晓本专业护理技术和护理理论,知识全面,技术娴熟,必须不断学习,更新知识,钻研技术,精益求精,掌握现代手术室新理论、新方法、提高护理技术水平。带教过程中负责对实习生进行专科理论及技术教育,达到实习大纲的要求,严格要求,大胆管理,关键要做到放手不放眼,防止差错事故的发生。�
参 考 文 献�
[1] 殷美杏,梁云连.选择与培训不同层次的临床带教老师.现代临床护理,2002,1(1):25.�
[2] 赵然,梁虹,李秀艳.护理专业大学生素质教育方法初探.护士进修杂志,2000,1 5(7):508.
