【www.zhangdahai.com--校园安全演讲稿】
体会到学校的特色、班级的特点。
这一个班牌，右上角的武术动作，是四年级需要进行训练的校本武术——棍术的剪影，围绕在剪影的四周，是一条抽象龙，右下角的背景是一个舞着狮子的小朋友，这三个元素，正好体现了我校的特色项目：武術——广东唯一一个全国传统项目学校;龙狮——广州民间艺术传承基地。把这三个元素聚合在一个版面中，让学生时时刻刻了解我校的特色发展。班牌的右上角，是弘义教育中体现的年级要求“智”，正上方有我们的特色班名，特色班名下是常规的班级名。然后班级精神也紧跟在后。每天学生进出教室时，把学校的特色项目、年级的道德要求、班级名、班级精神都收入眼底，在潜移默化的作用下，学生对“弘义教育”的内涵，对社会主义核心价值观的内涵理解得更加深刻透彻。
为了有更加统一、更加鲜明的形象，增强班级的凝聚力，各班根据各自的实际定制了班服，并在班服上印上与班级精神有关的字眼，如六（2）班为勇谋班，他们在班服印上的就是“梦想 勇谋班 永不止步”。当全班学生穿起班服时，就能够让班级精神印在每个人的身上、心上。
3. 利用主题班会课，践行社会主义核心价值观理念
班级文化的建立，离不开主题班会课的开展。学校利用班会课时间，要求各班开展围绕“弘义教育”精神的主题班会活动。如三年级开展的以“礼”为主题的班会课，对应着社会主义核心价值观的“文明和谐”，就以小品、唱游等多种形式开展班会活动。每个班除了做好对应年级的主题班会课外，还根据自己的实际情况，选择“弘义教育”中的其他主题进行，结合时事、重大节日开展，提升学生的思想道德水平。
（四）开展社团活动，弘扬武德精神
“弘义教育”以“弘义”为核心理念，在“仁义礼智信”的“弘义教育”核心概念的指引下，学校德育活动紧扣“仁义礼智信”开展，传承中华传统文化，同时也弘扬社会主义核心价值观的核心理念。基于“弘义教育”的办学理念，结合学校所处的龙狮、武术的地域特色与学校作为全国武术传统学校的特点，组建了我校“弘义”系列精英社团。
开展学生社团活动有利于学生自身综合素质的不断提高。参加弘义武术社团活动，有助于培养学生的兴趣爱好，发挥自己的潜能，从而不断成长。沙湾镇实验小学武术队、弘义龙狮队，在国家级教练周锐东教练和学校专业体育老师王景清、刘伟伦的带领下，积极训练，取得累累硕果。弘义龙狮队参加了多项比赛，均获得了优异的成绩：参加广州市第二届少儿龙狮邀请赛（舞龙项目）获女子龙金奖、广州市第二届少儿龙狮邀请赛（舞龙项目）男子龙银奖;参加2018年番禺区传统醒狮赛获二等奖，2018广东省传统龙狮、麒麟锦标赛获二等奖。同时，他们受邀到各地进行表演，均获得了观众们的一致好评：参与沙湾古镇AAAA级旅游景区揭牌仪式、广州市“体育三下乡”系列活动、番禺区第四届“番禺娃娃妙会”、沙湾镇民间艺人庆元旦才艺展示、2018年第二十届番禺青年集体婚礼、番禺区文学艺术界2018迎春晚会、全国初中女子篮球联赛（总决赛）开幕仪式、2018沙湾三月三飘色活动。
学生以“弘义教育”中的武德精神为支柱，每天坚持课前、课后训练，并从中锻炼自己的意志，在进行外出比赛或表演中，除了提升个人的技艺水平外，还坚守待人有礼、团结互助的习惯，因此受到了群众的表扬。
为了更加彻底地秉承我校“弘义教育”的教育理念，致力于“培仁义之根，育善正之人”。我校整合校内外教育资源，以发展学生核心素养为目的，以创新活泼、各具特色的活动课程为载体，以“启智乐学”为根本，着眼于学生个性发展的需要，培养学生的探索性、研究性、自主性的创新实践精神与能力，让社团活动成为学生素质拓展的重要舞台、校园文化的重要组成部分，从而推动课程改革，提升课程效益，建设具有我校特色的校本活动课程。
“弘义”校本活动课程面向全体师生，以学生社团为阵地，以社团活动作舞台，不断创新社团活动形式，深入挖掘社团活动内涵，积极利用社团的文化建设、心理建设以及实践服务等功能，构建出“人文与科学”“学习与生活”“实践与创新”培养学生的核心素养与能力的校本课程体系。
为加强学生人文底蕴和责任担当，我们开发了“人文与科学”校本活动课程，包括小主持技巧、趣味英语等语言艺术社团，以及硬笔书法、毛笔书法、粤语讲古、龙狮、武术、国旗队等具有浓厚民族文化色彩、充分体现当代少年责任担当的社团。
“实践与创新”校本活动课程开设了纸工坊、折纸、陶泥、手工丝袜花等生活实践性社团和电脑绘画、科技制作等创新性社团，让学生从社会参与、实践中锻炼自我，创新发展。
“学习与生活”校本活动课程包括了魔方、数独、智力七巧板、棋艺、二十四点等开发益智类社团，以及篮球、田径、乒乓球、舞蹈、国画、古筝、曲棍球等体艺社团，让学生学会学习，健康生活。
发展学生素养，提升学生品德，通过社团活动的开设，促进学生的全面发展。
（五）以“弘义教育”为统领，创建广州市特色学校
学校在“弘义教育”的引领下，确立了一系列德育活动，收到了良好的效果。在以“弘义教育”为引领的德育活动基础上，深入打造相关特色系列课程，最终在2016年12月获得了广州市特色学校（弘义教育）的称号。
（六）以“弘义教育”为引领，完善学生评价标准
学生在学校的一言一行都需要相关的评价，学科评价有学科评价的标准，针对德育层面的评价，学校以“弘义教育”的理念为基础，制定出弘义之星的评选标准，按照“仁义礼智信勇”不同的要求各自评选出相关的学生，让各有特点的学生都能够参与到评选中，并且每月按照不同的年级、不同的要求指导班级开展相关的活动。如一年级的年级精神是仁，对应在社会主义核心价值观中就是爱国、爱人，所以，一年级就在九月份就开展爱校之星的评比，通过评比，促进学生对学校的认识，为学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国打下了坚实的基础。
和风细雨，润物无声。我校德育活动在社会主义核心价值观精神的引领下，结合了学校“弘义教育”的内涵，对学生产生了一系列正面的影响，并取得了丰硕的成果。学校获得广州市特色学校称号;学校8名教师成为广东省中小学德育研究会理事单位研究会会员;赖欣彤、李雯慧、李懿等获得番禺区三好学生称号，谭昊言、万家秀等获得沙湾镇三优好孩子称号。我校四年级学生参加2017广州市中小学生综合素质测评，结果令人满意，特别是在公民素养这一指标取得了十分好的成绩，其中的下级指标社会行为、社会价值观、爱国情感、民族认同等都取得了良好的成绩;对学校认同这一指标，其学校文化认同，教学方式认同，师生关系认同都超过了市同年级的学生。
学校的德育工作潜藏在每一个角落、每一个活动中。我们的德育工作在社会主义核心价值观的引领下，结合学校的办学理念，才能够切实提升德育活动的实效，达到育人、树人的目的。
本文来源：http://www.zhangdahai.com/yanjianggao/xiaoyuananquanyanjianggao/2023/0408/581394.html
