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【摘要】目的影响健康教育效果的因素，提高健康教育效果。方法对护士、患者共100名人员进行问卷调查。结果影响健康教育效果的患者因素包括年龄、心理状态、文化水平、对护士的信任感、家庭支持情况等。结论要求医院管理者要按照规定配备床护比，确保护士有进行健康教育的时间和精力；护士在进行健康教育时，要注意了解影响健康教育效果的各种因素，同时要加强理论知识学习，努力提高自身素质。
【关键词】大学；护理；健康教育；影响因素
【中图分类号】R494【文献标识码】A【文章编号】1673-7555［2007］03-0012-02
作为整体护理的重要组成部分，健康教育是提高人们健康意识、纠正不利于健康的行为、促进疾病复发的重要举措。护士与患者是健康实施的两个主体。护士及护理管理者要充分了解影响健康教育效果的护士因素与患者因素，积极寻找干预对策，才能更及时、更有效地为患者提供健康教育，满足其健康需求。
1对象与方法
1.1对象调查对象为护士、患者各50人。50名护士，中专学历30人，大专学历18人，本科2人；50名患者，小学12人，中学15人，中专及以上23人。
1.2调查方法采用同一问卷调查法，调查内容分为两部分：评价护士部分为年资、性格、文化水平、工作繁忙程度；评价患者部分为年龄、心理状态、文化水平、健康状况、对护士的信任度、社会支持情况，共计10项内容。共发放问卷100份，回收100份，回收率100%。
2结果
3分析与对策
3.1提高床护比例，确保护士有进行健康教育的时间与精力本次调查中100%的人员都认为目前临床护理工作任务跟护士的比例不协调，影响健康教育的真正有效实施。随着医疗效率指标的提高与完善，护理技术操作和基本护理操作工作量成倍增长，临床护士人力不足，护士经常处于高度紧张、超负荷的疲惫状态，没有多余的时间和精力来进行健康教育，即使去实施教育也是走过场，应付管理者检查，难以保证实效。护理管理者要认清目前医疗形势，按卫生部要求建立合理的护患比例，确保健康教育有效实施的人力和时间。
3.2设身处地地为患者着想调查显示，67.0%的人员认为患者的健康状况影响健康教育效果。疾病的发展过程是动态变化的，处于疾病不同时期的患者对于健康教育的需求也是动态变化的，病情的轻重、好坏会影响患者的心理，从而也会影响其对健康知识的需求欲。例如一例胆囊结石患者剧烈胆绞痛时，是没有接受健康教育的欲望的，此时他最需要的是止痛治疗。因而护士在实施健康教育时，首先要有以人为本的思想，正确评估患者的健康状况及心理状态，确定患者的健康需求，制定好相应的计划，然后才能有的放矢实施好健康教育。这样的教与学，往往能产生事半功倍的效果。
3.3注重健康教育的因人而异调查显示，66.0%的人员认为患者的年龄影响健康教育效果；99.0%的人员认为患者的文化水平影响健康教育效果。年龄大的患者，记忆力自然减退，不易掌握健康教育的全部内容，同时文化水平的高低也影响患者对自身健康的关注程度，从而影响其对健康教育的需求欲。因而护士在进行健康教育时，要根据每一位患者的具体情况采取灵活多变的教育形式。对于知识层次低、年龄大的患者，护士应尽量减少健康教育内容，采用通俗易懂的语言多次反复进行教育，护理管理者要经常深入病房听取反馈教育效果。
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