大学生应该怎样形成提高自制力 自制力是如何形成的

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     生病了,医生叮嘱不要吃太冷和太辣的食物,可我们还是不由自主吃了冰激凌和麻辣香锅;最近刚刚制定了减肥目标,但看到美味的鸡腿和薯条,我们所有的决心都付之东流。而另一些人则不一样,他们有着极强的自控能力,严格按照饮食计划来安排一日三餐,不会放纵自己多吃一口;在学习和工作上,他们也保持着非常严谨的态度,很少因为贪玩和偷懒耽误工作。那么,究竟是什么决定了我们的自制力?为什么有些人有着极高的自制力,而另一些人则完全无法控制自己的行为?
  自制力受多因素控制
  自制力是人对自己的情感、行为和欲望的调节能力,由大脑额叶皮质层控制。在处理许多事情上,自制力都起着关键性作用。因此,从幼儿期起,家庭教育的很大一部分内容就是教导孩子具有自律能力,比如按时吃饭、按时睡觉这些最基本的自我规范;学校教育通过严格的上课时间、课程安排、各种测试、体育锻炼等来提高学生的自制力;军队中尤甚,自制力是士兵最基本的素质。
  纽约城市大学亚历山德拉?罗格博士认为,人的自制力是由大脑思考行为发生后会带来哪些后果决定的。假如大脑认定立刻执行某种行为会带来坏的结果,便会约束这种行为;反之,如果大脑认为延迟某种行为的发生并不会带来更多利益,就会将这种行为立刻付诸行动。
  随着感觉系统的成熟,自制力也随着年 龄的增加而提高。儿童缺乏对未来的思考能力,因此总是活在当下,缺乏自制力。而成人则具备了“延迟享受”的思考能力,明白当前的舍弃会给未来带来莫大的好处,并且更清楚的意识到冲动所造成的不良后果。此外,比起儿童,成年人有选择克制自己还是冲动行动的能力。在不同的情势下,成年人尽管意识到冲动会造成什么,但依然这样去做。这并非缺乏自制力的表现,而是经过思考做出的适应性选择。
  自制力与外在压力也有很大关系。当一个人置身于竞争中时,他的自制力会相应提高,而缺乏压力时,自制力会比较弱。而此时,更能表现出一个人是否具备真正的自制力。因为在压力下,大多数人都会发挥出意想不到的潜能。
  研究表明,自制力与大脑葡萄糖耐受力有很大关系,自我控制会消耗大量的葡萄糖,因此,大脑是否具备充足的葡萄糖也会影响到我们的自我控制水平。
  美国高等教育行政官卡桑德拉?怀特认为,自制力与内控力也有很大关系。内控力高的人相信自己可以完全掌控自己的行为,并为所有行为负责。这种人一般具有更高的自制力。
  
  如何提高自制力
  许多父母都为孩子的不爱学习和贪玩感到头痛,许多老板为员工缺乏主动性而伤神,许多人苦于缺乏自制力而造成生活的混乱。那么,怎么做才能提高我们的自制力呢?
  承认缺乏自制力。
  承认问题的存在是应对任何心理和行为问题都需要具备的。因此,首先我们要承认自己缺乏自制力。这需要从日常行为中发现,比如经常性晚睡、迟到、贪吃、易怒、无节制消费、沉迷游戏、无法集中注意力于工作和学习等。如果这些问题并非严重到嗜睡、躁郁症、强迫症的程度,通常都是由于我们缺乏自制力引起的。
  预知后果。
  如上文所说,自制力缺乏是由错误的预知后果所引起的。那么,在做一件事情前,先在脑海中预想这件事情的结果,然后再做出决定。比如消费时,预想花掉这笔钱后自己可能面对的困境,是否有偿还能力等,以此来刺激大脑做出正确的决定。1960年,美国心理学家沃尔特?米歇尔设计了棉花糖实验来提高儿童的自制力。他给参加实验的四岁儿童每人一个棉花糖,并告诉他们可以随时吃棉花糖,但如果他们愿意等待15分钟再吃,就会得到另一个棉花糖。对这些孩子的跟踪调查结果表明,选择了等15分钟后再吃棉花糖的孩子,未来的生活会更成功。
  行为设定。
  许多上班族设有闹钟,当清晨闹铃响起的时候,就会立马起床。这是因为在我们的脑海中,已经预先设定了当闹铃响起时应该起床这种行为。同样,在处理其它缺乏自制力的行为时,我们也可以采用行为设定的方式。比如处理工作拖沓的问题,我们可以预先设定在每天的某一特定时段完成某一部分工作,并写在便签纸上用于提醒。那么,当时间到了,我们就会像闹钟响起时需要起床一样去完成这份工作了。
  自我惩罚。
  自我惩罚是在做出某种冲动行为后给自己相应的惩罚。比如容易贪吃的人在暴饮暴食后坚持做某些平时不愿意做的事情,如加强锻炼等。这样既达到了惩罚的目的,又可以减少贪吃所造成的体重增加。当然,这种方法因人而异,需要自己来选择制定。
  总之,自制力与一个人能否获得成功、更快乐幸福的生活有着巨大的关系,如果我们缺乏自制力,那么从现在开始努力提高吧。

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