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【考点趋势】 综观近年来全国各省市中考语文试题，笔者发现，命题作文逐渐增多。从命题内容上看，呈现出不断丰富的趋势：或关注考生日常生活和内心情感，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生选材提供了广阔的空间。
【题型特点】
从命题形式上来看，一般可分为两种：一种是以单纯的“裸命题”形式出现，命题前后没有提示语或导语。这种形式，从字面上看限制较少，审题上障碍很小，给了考生相当宽泛的选材范围。另一种是以“供材料命题”形式出现，通过导语或提示语，在审题和选材上给考生一定的引导。这些导语或提示语对考生选择写作材料有着明显的暗示作用，同样有较大的开放性和自由度。
裸命题作文有以下几种常见的命题形式：
1.独词题。即文题仅是一个词语。由于独词题题目中少了修饰限制成分，因而有很大的宽泛性，审题对象集中而明确。但由于提供的审题信息相对较少，因而也使文题具有很强的迷惑性。针对独词题，同学们审题时可在不改变原题题意的前提下，根据自己选材立意的需要，对题意进行适当扩展，缩小题目外延快速破题，确立中心。
2.短语题。即文题以短语形式出现，短语题由于其题目中具有一定的补充限制成分，所以题旨相对明朗。遇到短语题，同学们先要辨别其意思是否完整，是否需要增补其他成分。议论性和说明性的文题，一般不用增补，记叙性的文题则不同，除部分题目如“校园里的记忆”之类外，相当数量的记叙性短语文题都需要先增补必要的成分才能进行审题。这是因为，短语充当题目，外延一般较大，取材范围较广，要写具体的人、具体的事、具体的景，没有一定的限制很难把文章写得充实具体。如果题目是动宾式短语，可补上主语；如果是表示领属关系的偏正式短语，需要补上谓语；如果是修饰性的偏正式短语，多数情况下，既要增补主语，又要增补谓语。
3.句子题。即作文题目是一个完整的句子。由于句子题本身包含着相对完整的意思，同学们只要细心梳理其结构，便可领会题目的大体要求。句子充当题目的情况多出现在记叙性文题中，说明性和议论性的文题中相对少些。对于结构较复杂的长句题，由于句中修饰补充成分较多，需考虑到的因素也多，审题的难度就大些。
【方法指津】
怎样才能写好命题作文呢？审题是至关重要的一步。
一、裸命题作文审题方法。
裸命题作文审题的一般步骤和方法有以下几点：
1.分析题目结构，把握写作重点。审题时同学们要善于分析作文题目的结构，寻找“题眼”，把握写作重点，从而为文章写作确定正确的方向。遇到短语类作文题目，同学们在抓住中心词的基础上，还要留心起修饰限制作用的词语。如“我眼中的色彩”这一文题，“色彩”是中心词，是选材和立意的关键。同学们审题时要学会从“色彩”的本义出发，探求其比喻义。它常用来比喻一种思想倾向或事物显露出的某种情调。同时，同学们也不要忽略题中的修饰成分――“我眼中”，它提醒同学们，无论什么色彩，都是“我”的所见所感，而不是一个旁观者的叙述带来的间接感受。
2.弄清隐含要求，打开写作思路。遇到题目中带有副词的文题时，同学们要弄清楚其表达的隐含要求。如“最”“也”“还”“更”“其实”等副词出现在题目中，就不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，有时还是一个容易忽略的“陷阱”，因此同学们一定要予以重视。例如“总有一把钥匙属于自己”这一文题，其中的“总”字，蕴涵着丰富的潜台词，它暗含着你曾有过寻找适合自己的那把“钥匙”的经历。同学们在写作时要体现出一个变化的过程，即从许多“钥匙”中进行挑选，最终在多把“钥匙”中找到了最适合自己的一把。
近年来，各地中考作文题目中出现了不少带有比喻义的词语，如：路（“阳光路上”）、山（“远山的呼唤”）、歌（“我心中的一首歌”）、色彩（“我眼中的色彩”）、明灯（“心中的明灯”）等。如果不认真研究题目的深刻内涵，仅从字面上去理解，写出来的文章内容就会显得平淡，直白。同学们只有从精神层面上理解这类文题的内涵，扣住引申、比喻或象征意义来写，才更合乎命题者的意图。
3.挖掘文题内涵，明确文题含意。遇到“大”题、“宽”题时，同学们应将其变“窄”变“小”。所谓“大”题、“宽”题，就是在词意和句意上包含许多题材、许多素材的题目，内容、意义深广，不好驾驭。由于文题“宽”，似乎许多材料都可以用来写作文，因此难以出新。同学们必须把题目的外延“浓缩”到一个点之上，使之变“窄”，以便选准材料，顺利成文。如“觉醒”一题（2011年四川省攀枝花市中考作文题），审题时同学们可以在头脑中给题目加上限制性的成分，如改文题为“我的觉醒”“文明的觉醒”，也可以在题目后面加上副标题，如“觉醒――从冷漠之中发现良知”“觉醒――这样做，值得”。经过这样的“处理”，就比较容易构思了。同学们可以通过自己独特的视角，阐释“觉醒”的内涵和作用，也可以描摹各种事物的觉醒，来表现相关主题。
二、供材料命题作文审题方法。
供材料命题作文在审题时需要同学们先提炼写作范围，明了选材范围，明确写作中心，确立文体，列出提纲，选定亮点，并考虑好文章开头和结尾之后，再提笔写作。这样，才能保证写出优秀的作文。同学们审题时要按以下几种情况分别对待。
1.看似很熟悉的题目，要审出重点意思。如“让我怦然心动的那句话”（2011年黑龙江省哈尔滨市中考作文题），这是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。加之文题前还有一段提示材料：“生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动，一句安慰、一句劝告、一句鼓励、一则名言……于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。”按说是没有什么审题障碍了，其实这个题目有一个“迷惑点”，这个“迷惑点”就在那个“怦然心动”上，这是一种情感上的突然变化。若审题不细，考生就会觉得这个文题似曾相识，而忽视对“怦然心动”的关注。若抓不住“怦然心动”，就会从“老师的批评教育”“同学的节日祝愿”“父母的叮咛”“流行的歌词”等方面泛泛而谈，结果就是没有突出如何令人“怦然心动”，这样写出来的作文自然得不了高分。
2.看似很浅显的题目，要审出深层含意。如“在我们这个年龄”（2011年安徽省中考作文题），是一个宽泛的作文题，谁也不会在取材上有困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，此文题的关键在于对“我们这个年龄”的理解。如果考生在审题当中认为“我们这个年龄”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够自己照顾自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也上就不了档次。如果考生仔细审读文题前面提供的材料：“十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识，参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折；有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当――在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。”你就能受到启发，就能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长过程中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，在文中突出“我们这个年龄”的率真、自信、活力与希望，无论成功与失败，欢乐与忧愁，都能从中汲取积极的情感，比如学会理解，学会分享，学会感恩，学会担当等。这样的思考才算是准确把握住了文题的含意。当然，在“我们这个年龄”也会产生一些不够阳光、不够积极的思想感情，考生在写作时也容易流露出对亲情的漠视、以自我为中心等倾向，或者写成记叙性的随笔，空洞无物，形散神也散，这些审题和立意上的失误均会导致得分不高。
3.看似很形象的题目，要转换思考角度。如“雨露”（2011年甘肃省兰州市中考作文题）这个文题，题目表述仅是一个词语，简明直白，让人很容易联想到“阳光雨露”或“雨落润心田”，显得有实有虚，虚实结合。尽管题目看似简单，不乏文学色彩，有诗情画意之感，且文题前有一段导语作提示：“‘雨露滋润禾苗壮’，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开‘雨露’的滋养，你的‘雨露’也会让其他花朵绽放。”为考生创设了富有诗意的写作情境，但同时也给考生暗设了审题的梯度。此时就需要同学们转换思考角度，弄清楚命题者引导考生关注生活、关注社会，在考场上展示出真实生活中的“阳光雨露”这一意图，从这个角度思考，你就会在叙真事、吐真言、抒真情之中彰显个性，抒写独特的生活感悟，获得高分。
素材拾贝
从生活中撷取点滴感悟
曾国藩的习惯
曾国藩是晚清重臣，湘军的创立者和著名统帅。他没有显赫的家世，却成就了辉煌的人生，有人用对联“立德立功立言三不朽，为师为将为相一完人”来评价其一生。其实，曾国藩之所以能取得这样的成就，要归功于他个人的诸多习惯。在生活与学习中，曾国藩给自己定下了一整套的规矩，而且一辈子都严格遵循这些规矩做事。比如庄重，“整齐严肃，无时不惧”；比如早起，“黎明即起，醒后勿沾恋”；比如读史，“丙申年讲念三史，大人曰：‘尔借钱买书，吾不惜极力为尔弥缝，尔能圈点一遍，则不负我矣。’嗣后每日圈点十叶，间断不孝”。
运用分析
庄重、早起、读书，这些我们习以为常的事情，却也足以决定我们将来能否走向成功。一个好习惯的内涵，体现着一个人的人生态度和人生追求。比如，庄重教会我们时时刻刻保持谦虚谨慎的态度，早起教会我们时时刻刻不忘时间的宝贵，读书时时刻刻提醒我们充实自己，活到老学到老……唯其如此，我们才能一步步迈向成功，实现自己的人生价值。
适用话题
好习惯影响人生 规矩 坚持 从小事做起
梅圣俞的锦囊
北宋诗人梅圣俞诗才出众，人们都以为他身上有一种超凡脱俗的“诗魂”。直到有一次乘船，同行的诗友发现他无论吃饭走路，常常若有所思。有时正做着一件事情，他会突然停下来，拿起笔在纸上写点什么，然后放入一只布囊。诗友不免感到好奇，趁他不在时打开那只布囊，吃惊地看到里面尽是一些大大小小的纸条，上面记着他即兴捕捉到的佳句。原来，“诗魂”来自“锦囊”。
运用分析
卓越的才能是勤奋与思考的产物。那些所谓的天才都是依靠后天的勤奋努力，才学有所成的。学习是慢工，没有捷径可循，需要同学们在平时的生活中一点一滴去积累。
适用话题
天才也要学习 人生的锦囊 做生活的有心人 专注使人成功
骆伟科的孝顺
《南方日报》2011年6月10日报道：为筹款医治病榻上罹患脑瘤的母亲，广东河源的13岁少年骆伟科做出了惊人之举。他用了一个多月的时间，从老家步行340公里来到广州。一路上小伟科饿了吃野果，渴了喝河水，晚上就睡树林荒地。他白天在广州大道一家医院附近给人擦鞋，晚上就睡在路边的长凳上。他希望依靠自己的劳动，挽救母亲的生命。此事一经报道，立刻感动了无数读者。
运用分析
父母是我们最亲的人，他们如果遭遇了不幸，我们做儿女的最应该挺身而出，为他们遮风挡雨。生活的磨砺让小伟科早早地承担起了一个儿子、一个男人的责任，他感人的孝行出自他对家庭的责任，对母亲的热爱。反观那些为了抢夺家产，虐待老人的无德之人，他们是不是应该自省一下呢？
适用话题
感动 磨砺自己 回报父母 坚强 心灵的翅膀
【田 华/供稿】
