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【摘要】 目的 总结了手术室实习护生的带教体会。方法 根据手术室工作的特点和护生情况制订带教方案并公开化和明确化,建立健全的带教管理制度。结果 护生的主观能动性和工作积极性以及实际操作能力得到提高,顺利完成实习大纲的要求。结论 制定可行的带教方案实现从理论到实践的角色转变,提高教学质量以及护生对教学方法的满意度。
【关键词】手术室;护生;实习带教
手术室是专业性极强的特殊科室,无菌要求高,手术种类复杂多样,仪器、设备、手术器械都与病房有很大不同。要在短时间内使实习护士尽快熟悉工作性质,掌握无菌技术操作,如何做好实习护士的带教工作,提高教学质量,现将体会报告如下。
1 手术室工作特点及护理特点
手术室工作繁杂,常因手术多而需连续作战,工作人员易疲劳,体能消耗大。术前准备、术中配合、术后整理,其工作分散琐碎,事无巨细,把实习护士集中在一起操作培训的机会少。随着外科治疗设备及器械不断涌现,新的手术治疗手段逐渐普及,使得手术室工作出现:术式变化快,器械更新快;专科性强,培训周期长;面对多学科、多层次的医生。而护理人员在手术室进行各项护理操作时不可避免的要接触患者的血液、体液或其他分泌物,经常使用刀、剪、针等锐利器械,这些作业均有职业暴露的危险,给实习护士带教增添了新内容,提出了新标准[1]。
2 带教老师的选择
带教老师是护生走向护理临床岗位的领路人[2],带教老师的劳动具有示范性,老师的一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到学生的身心发展和教学效果[3],按下列标准选拔带教老师:
①具有3年以上手术室工作经验,个性修养良好,热爱护理教育工作,关爱护理学生;②具有扎实的理论基础和熟练的操作技能,注意言传身教无不良习惯;③具有良好的书面和语言表达能力,善于交流沟通。
3加强护生的思想教育、树立良好的护士形象
教育护生树立牢固的专业思想,爱岗敬业。要以患者为中心,关心、同情、理解体贴患者。培养学生要吃苦耐劳、敏捷果断的工作作风。进人手术室之前穿戴好专业的衣帽鞋裤。不化浓妆,不戴装饰品,不披长发。言谈举止文明大方,走路步态轻盈,开门关门要轻,手术间不能坐靠,要站如松、行如风。
4 分科训练重点掌握
经过集中学习后,实习护士对手术室的一般工作程序和常见手术配合方法有了一定的印象和基础,在带教教师的带教下开始配合手术。因手术室实习时间短,一个实习护士始终固定一个老师的方法使其很难学到比较全面的知识;对此,我们采取不固定专人带教分科实习的方法。一批实习护士到科后由带教组长统一安排她们实习各科手术的具体时间,并按照实习大纲的要求以常见、多见手术的配合为基础,依据当日手术情况,有目的、有计划的安排各科手术,由实习护士自己记录自己所配合的手术的具体情况。
5 培养慎独意识
护理工作是一由严谨的科学性,高度的技术性和服务对象的特殊性相结合的工作。由于护理工作经常需要护士独自一人进行,因而职业道德要求就较其他行业更高更严。护士在临床实习中,带教老师应该加强这方面的教育,使其能适应向护士过度后的角色转变,提高独立工作能力,防止差错的发生[4]。
6 严格要求,考核出科
临床实习即是理论应用与实践相结合过程,又是养成良好习惯的开始,手术室是一个工作严谨性强、无菌要求高的科室,护士配合手术的质量,直接影响到患者安危,所以对实习护士一定要严格要求,按照规章办事,带教老师放手不放眼,关键地方把好关。临出科前对实习护士要进行理论与操作考核,以检验对手术室工作掌握的程度,理论由带教组长按照实习大纲要求统一出题集中考核,操作则由具体带教老师打分,成绩实事求是地填写在实习手册上。
通过以上带教措施,促进了护生学习与工作的积极性,提高了护生的学习效率和独立工作能力,使护生都能够完成实习大纲的要求,保证了手术室护理带教质量,有效地完成了临床带教任务。
参考文献
[1] 胡佳,汪国平.临床带教过程实习护生发生差错事故因素及对策.中国实用医药,2008,3(3):129.
[2] 殷美杏,梁云连.选择与培训不同层次的临床带教老师.现代临床护理,2002,1(1):25.
[3] 赵然,梁虹,李秀艳.护理专业大学生素质教育方法初探.护士进修杂志,2000,15(7):508.
[4] 张立新.手术室实习护生临床带教方法探讨.吉林医学,2007,28(4):534.
