【www.zhangdahai.com--教学心得体会】
复杂物理问题讲明白必须涉及情景分析，尽量用简洁思路给学生启发，让学生觉得物理容易理解，是给他勇气学好物理的关键。对待难以理解的抽象物理概念，用形象的模型加以类比，直观易懂不失为讲课的重要辅助手段，课堂实践证明有奇效。
一些年轻老师往往只关注教参模仿，讲解思维冗长，东绕西转，把简单的问题会弄复杂，诚所谓越讲越糊涂，我刚从教时也为此深深苦恼过。能否三言两语说明一个道理，一个形象的小模型能让学生顿悟大情景一直是教师的追求。现在把教学中成功的一些做法梳理一下，以享同仁，互相交流。
1.多普勒问题中涉及多个速度，波速、波源的速度、观察者的速度让学生感觉很乱。又涉及两个频率，波源发出的频率、观察者接收到的频率，五个量交织，不易解开。
例一：声源S和观察者A都沿x轴正方向运动，相对于地面的速率分别为vS和vA．空气中声音传播的速率为vp．设vS
